第7课《敬业与乐业》课件（23张PPT）部编版语文九年级上册.pptx

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1、本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。学习这个单元，要了解议论性文章的特点，把握作者的观点，区分观点和材料，理清论证的思路，学习论证的方法。,单元导读,议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。议论文三要素：论点、论据、论证

2、方法。对比：它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。,议论文知识,议论文三要素：论点、论据、论证方法。论点（证明什么）作者对所议论的问题所持的见解和主张。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。论据（用什么证明）用来证明论点的事实和道理。论证方法（怎样证明）举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。,议论文知识,7 敬业与乐业,梁启超,任务一：自由朗读课文。 勾画文中引用经典的语句，读一读，结合注释，弄清

3、每句话的意思。,任务二：论点 速读课文，边读边画出表明作者对敬业和乐业观点的语句，并讨论：哪句是文章的中心论点？,论点（证明什么）作者对所议论的问题所持的见解和主张。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。,中心论点?但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。敬业即是责任心，乐业即是趣味。,任务二：论点 速读课文，边读边画出表明作者对敬业和乐业观点的语句，并讨论：哪句是文章的中心论点？,论点（证明什么）作者对所议论的问题所持的见解和主张。表述形式往往是个表示肯定或否定

4、的判断句，是明确的表态性的句子。,中心论点但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。解析：从论题上看，本文主要讲的是“敬业和乐业”，第二、三句显然是只提到了敬业的一个方面。第四句虽然提到了两个方面，却并没有传递出作者的明确观点来。而文章第6段和第8段分别讲了“要敬业”和“要乐业”，也是对第一句的补充说明，因此第一句才是中心论点。在议论文中可以根据论题、论据寻找论点。论点应该是一个表意明确的陈述句，而中心论点即作者在文中提出的最主要的思想观点，也可根据分论点来明确。,任务二：论点 速读课文，边读边画出表明作者对敬业和乐业观点的语句，并讨论：哪句是文章的中心论点？,论点（证明什么）作者对

5、所议论的问题所持的见解和主张。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。,中心论点但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,寻找中心论点中心论点只有一个（统率分论点）。 分论点可以有N个（补充和证明中心论点）方法： 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。（自我概括法） 摘录法（只有分论点，而无中心论点）,任务二：论点 速读课文，边读边画出表明作者观点的语句，讨论：哪句是文章的中心论点，文章是如何提出中心论点的？,引用国人熟悉的儒家经典礼记和道家经典老子中的格言，开门见山，提出“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点。,分析论点是怎样提出

6、的：摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历后，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。,任务二：论点 再读课文，为了更好地论证中心论点，本文又提出了哪些分论点，文章又可以分为几个部分？请根据中心论点和分论点的关系绘制一个思维导图，梳理各个部分之间的关系。,中心论点：但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。分论点：有业之必要。分论点：第一要敬业。分论点：第二要乐业。,中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可能几个分论点 。中心论点是全文的统帅，

7、是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。,任务三：论据 思维导图帮助我们理清了文章主要的论证思路。论证观点还需要充足的论据，数一数文中用了多少个论据？可分为哪几类型？,论据（用什么证明）用来证明论点的事实和道理。论据的类型：事实论据：有代表性古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等。道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。特点：真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。叙述要简明扼要。,任务三：论据 思维导图帮助我们理清了文章主要的论证思路。论证观点还需要充足的论据，数一数文中用了多少个论据？可分为哪几类型？,论据（用什么证明）用来证明论

8、点的事实和道理。论据的类型：事实论据（生活实例、典籍记载、自身经验等）；如第四段，举了百丈禅师“一日不做事，一天不吃饭”的例子。道理论据（名言警句）。如第3段，引用孔子的两句话。,任务三：论据 你觉得哪些论据用得非常合理、巧妙呢？细读本文，将你的发现批注在教材上。形式：（第？自然段）论据。表达作用。,示例：第3自然段孔子对“不肯动脑”“卖弄小聪明”而无作为的两种人束手无策，第4自然段列举了“百丈禅师”坚定奉行“一日不做事，一日不吃饭”的故事，表明了“业”在儒家和佛门看来都是极其必要的，指出“人人都要有正当职业”，明确“敬业与乐业”的前提。,示例：第6自然段拉黄包车和当大总统的例子来自生活，作者

9、通过这两者的相似行为揭示了职业都是神圣、可敬的。,任务三：论据 你觉得哪些论据用得非常合理、巧妙呢？细读本文，将你的发现批注在教材上。形式：（第？自然段）论据。表达作用。,示例：第7自然段列举了“佝偻承蜩”的故事，讲述了人一心一意就可以达成目的，表明了要将劳作做到圆满就需要忠实敬业；后面引用曾国藩的“坐这山，望那山，一事无成”，突出了敬业的重要意义。,示例：第7自然段木匠做成好桌子和政治家建成一个国家，虽然对社会的影响大小不同，但就忠实自己的劳作而言是一样的。梁启超先生利用二者（包括后面所提的“挑粪的”“军人”）来论证所有职业都是神圣的，不同工种的人忠实职业的行为都是可敬的。,示例：第8自然段

10、，引用了两句孔子的话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”与“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，利用先贤的话表明了乐业的境界。,任务二：论点 根据以上所学，依据课文内容，就此整理出全文的结构导图，括号内填写概括内容,提出观点：,论证观点,总结全文旨意：人类合理的生活总该有责任心和趣味,总结阐述,答疑,评价,反驳做工喊苦的人,如何做圆满,专心无烦恼,敬业与乐业是人类生活的不二法门,有业之必要,要敬业,要乐业,引孔子之言说“无业之人无药可救”,劳作对百丈禅师之重要性,什么可敬,业有什么可敬,要从劳苦中寻找快乐,职业都有趣,经历才有味,从奋斗中得快乐,竞胜得快乐,任务四：论证方法 课

11、文运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。在文中找出相应的例子，分析其作用。,论证方法：是指论据和论题之间的联系方式，即论证过程中所采用的推理形式，它所回答的是“怎样用论据论证论题”的问题。一个论证过程可以只包含一个推理，也可以包含一系列推理。1.举例论证：举了什么例子，具体典型而且充分地证明了某一论点。 2.道理（引用）论证：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 3.比喻论证：把什么比做什么，形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 4.对比论证：通过把什么与什么作对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。,任务四：论证方法 课文运用了举例论证、对比论证、引用论证、

12、比喻论证等论证方法。在文中找出相应的例子，分析其作用。,1.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）有力地论证了（观点、论点），从而使论证更具体、更有有说服力。如：文章第四段使用了举例论证的方法，举百丈禅师因门生替他做了本日应做的工而不肯吃饭的事例，有力地论证了“人人都要不断地劳作”的观点，从而使论证更具体、更有有说服力。,任务四：论证方法 课文运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。在文中找出相应的例子，分析其作用。,2.道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证

13、的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。引用论证：如果引用名人名言、格言警句、可以增强论证的说服力和权威性；（引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）如：使用了引用论证的方法，引用了庄子的“用志不分，乃凝于神”话，论证了敬业就是集中精神，专注做事的观点，使论证更有说服力。,任务四：论证方法 课文运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。在文中找出相应的例子，分析其作用。,3.比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象

14、，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，生动形象地证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。如：使用了比喻论证的论证方法，把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”，生动形象地论证了“没有职业的懒人”对社会的危害性，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。,任务四：论证方法 课文运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。在文中找出相应的例子，分析其作用。,4.对比论证：通过把什么与什么作对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。如：使用了对比论证的论证方法，将孔子之言和百丈禅师

15、的事加以比较，突出强调了“人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”的观点 。,任务二：论点 为了更好地论证中心论点，本文又提出了哪些分论点？请通读全文，在文中勾画出分论点，能否就此整理出全文的结构导图。,提出观点：,论证观点,总结全文旨意：人类合理的生活总该有责任心和趣味,总结阐述,答疑,评价,反驳做工喊苦的人,如何做圆满,专心无烦恼,敬业与乐业是人类生活的不二法门,有业之必要,要敬业,要乐业,引孔子之言说“无业之人无药可救”,劳作对百丈禅师之重要性,什么可敬,业有什么可敬,要从劳苦中寻找快乐,职业都有趣,经历才有味,从奋斗中得快乐,竞胜得快乐,对比论证举例论证,引用论证,道理论证,任务五：拓展朱光潜先生曾说：“我很相信说理文如果要写好，也还是要动一点情感，要用一点形象思维。”品读下列句子中蕴含的情感。,（1）今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人学生说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。（2）因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。（3）我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！,从“专为”一词可以读出作者对学生深切的关心之情,“天地间”“第一等人”等词语表达出作者对能把劳作做到圆满的人的崇敬之情，同时也蕴含着一股自豪感。,表达了作者对自己的认识的充分信心，对听众的热切期盼。,任务五：作业,（1）配套练习（2）思考探究第5题,