幼儿园结对帮扶的工作总结模版.docx

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1、幼儿园结对帮扶的工作总结模版 总结为精神成果的阅历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，由于它对今后的.实践有着重要的指导作用。我在这里给大家共享一些幼儿园结对帮扶的工作总结模版，盼望对大家能有所关心。 幼儿园结对帮扶的工作总结模版1 一、训练教学 在粮食局幼儿园教研小组的关心下，我园乐观开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导训练教学研讨活动。每学期派3名骨干老师来我园开展现范课。共同开展关于执教阅历、班级管理阅历、玩教具制作的老师座谈活动。共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了特别好的效果。 (1)园本教研。 在粮食局幼儿园业务园长的指导

2、下，我园开展了以如何自制体育器械满意孩子嬉戏需要为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。 粮食局幼儿园这些“专家”的到来，给了我们无限的生气和盼望。她们各负其责，有的将自已细心预备的课手把手地教给老师，自带多媒体，自带教具进行教学展现，关心优化教学效果;有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不但主动帮着找合适的图片，还自己动手操作;有的毫无保留地把自己多年积累的保健和平安工作阅历传授给我们?她们捧着一颗真挚的心，都当自己的事情做，丝毫不敢怠慢。在

3、领导和老师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都根据她们的要求发生了实质性的变化，达到了预期的效果，老师的精神面貌也焕然一新。 (2)教研活动。 我园老师参与了粮食局幼儿园以幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区分，老师们通过自己在平常的教学中遇到的案例进行分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。 (3)送教下乡互动教研。 1、骨干老师入园指导 在粮食局业务园长杨慧丽的带领下骨干老师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的.活动大家一起玩和数学活动暖暖的帽子现场作课和我园老师共同教研，共同学习及提高。 11月4日粮

4、食局幼儿园邀请我园骨干参与了他们为期一周的公开课比武大赛，分示了语言教学活动猴的出租车和彩奶牛，中班音乐教学活动鸟窝窝大班的下蛋了啰，科学活动熟悉相邻数沉与浮，小班的的健康择青菜小小手，.我能爱护自己等等，为期一周的听课，评课、课后反思和教研活动，老师们绽开了互动研讨，乐观沟通自己的想法，共同探讨教学活动道了如何上好训练教学活动，特殊是音乐活动，提高其组织教学水平。从音乐活动的目标定位，活动预备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了具体的指导，我园老师从中收获了丰富的训练教学阅历。 二是粮食局幼儿园副园长开展了题为浅谈幼儿园办园理念与实践的讲座。活动中老师们进行了互动研讨和沟通，大家认

5、为帮扶园送来的不仅仅是一个训练活动设计、一次训练活动现场、一次教研活动的示范，更是一种训练理念的传递，一种训练思想的引领。 二、老师进展 20_年5月，粮食局幼儿园派骨干老师来我园关心我园制定了老师队伍进展规划，每学期组织两次骨干老师到我园进行集体备课、课题指导、听课评课活动。粮食局幼儿园派出冉慧萍、韩丽娟、闫东霞三位老师与我园陈亚丹、陈曦、白彩霞三位老师结成“一对一”帮扶关系，指导我园三位老师制定个人进展规划。每学期指导我园被帮扶老师示范课3节。我园每学期组织3名专任老师到粮食局幼儿园听课研修2次。每学期汇报公开课两节。 幼儿园结对帮扶的工作总结模版2 仔细贯彻落实36岁儿童学习与进展指南做

6、好示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，促进我园与帮扶园的训练水平的提升，依据太平指导中心的支配，圣宝幼儿园与太平附设幼儿园结为帮扶对象，现将帮扶工作汇报如下： 一、依据幼儿园的状况做出有目的性的帮扶 首先，了解帮扶园的状况，选出带头人及联系人，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。 1、查找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成进展共同体。 2、通过活动观摩、联合教研等途径，提升老师的专业技能。 例如：(1)幼儿园环境创设。 (2)幼儿园早操活动的开展。 (3)教研活动开展。 3、开展带出去的学习模式。由于我园还与广州市大唐幼儿园结尾帮扶对象，将我园

7、带出去的名额分一部分给太小附设幼儿园，让我幼儿园能学习优秀幼儿园的同时让帮扶的幼儿园也有机会学习。 二、针对园与园之间的状况，我们把帮扶重点放在以下几方面： 1、为该园老师供应学习的机会和现场，除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的。还支配老师参与我园的教研活动; 2、帮扶小组带该姐妹园到广州学习。 三、回顾20_学年其次学期，接到中心帮扶通知，我园开展了两场组活动： (1)“优秀课例展现观摩”现场会。 依据36岁儿童学习与进展指南语言领域的要求，我园派出三位老师分别以大班、中班、小班不同年龄班上了示范课，邀请了附设幼儿园的老师、广州黄金训练集团的督导进行听课、点评。课后，听取了督导对课例的

8、点评学习，现场观摩指导。当天，还在幼儿园对早操活动、环境创设等方面进行了研讨及指导。 (2)带领姐妹幼儿园老师到广州大唐幼儿园进行现场观摩早擦活动，并且听取的大唐幼儿园教研主任对早操活动开展的演讲。 3、对帮扶幼儿园开展多次活动观摩。 (1)早操观摩。观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的珍贵的看法。 (2)接下来是圣诞亲子运动会活动。两园针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。 在帮扶过程中，我们还还开通网上沟通的形式，两园老师通过切磋，工作之余网上交谈的形式，放开心扉，讲讲自己的训练阅历核心得，在训练教学阅历上得到了提升。 幼儿园结对帮扶的工作总结

9、模版3 我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中，根据市教委组织的对口帮扶活动的要求，在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面，做了很多工作，现总结如下： (一)营造氛围，做好帮扶宣扬和结对帮扶工作 20_年5月25日帮扶活动启动后，我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位，园领导对这项工作特别重视，并依据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案，并将帮扶工作纳入议事日程之中，从而有效地引导和促进了本幼儿园训练教学理念的更新和训练教学工作的有序开展。 (二)重视沟通，达到优质资源共享。 我园在6月派出老师深化到县第一幼儿园，通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起

10、生活，在参观环境、讲座、听课、评课、沟通等活动中，共同探讨、讨论本幼儿园老师在教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设，强化提高课堂教学的有效性，从而不断提高老师自身的业务素养，找出园所的文化特色，提升办园质量。 (三)加强联系，建立稳定的互访机制。 为切实提高帮扶工作的效果，共同提高老师素养，改善办园质量，我们两园相互协调，主要以互派园长和老师进园，深化课堂为载体，来提高我园老师在实际教学中的应用力量，在区角、环境布置，园所文化的创设等方面做到资源共享，互通有无，从而达到共同进步的目的。 (四)深化细致，帮扶工作初见成效。 两园开展结对帮扶的活动

11、虽然只有一周时间，但给我们的感受和启发较多。老师利用一周时间，分别参观、争论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的沟通座谈会。 通过此次对口帮扶活动，一是关心我园老师树立了新的训练教学理念，明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质训练资源得到了共享，促进了农村学前训练的均衡进展，向训练的公正进展迈进了一步。 幼儿园结对帮扶的工作总结模版4 光阴似箭，刺眼间，半学期的工作已悄然离我们远去。回首这半学期所走过的路，虽然很艰辛，但

12、更多的是欢乐。作为一名园级骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，以不辜负园领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与乐观肯干的韩旭老师组成了帮扶小组。现将结对帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作 本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶方案进行工作，如约完成了如下任务： 1.做到了每周关心韩老师备一节课，检查一次教案，真正的提高韩老师的教材分析力量。 2.做到了每个周听韩老师一节语言训练活动，并给出其详尽的讲评，以便关心韩老师尽快地提高教学水平。 3.做到了每两周给韩老师上

13、一节示范课，起到了示范、牵引的作用。 4.指导韩老师仔细书写训练教学过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成果 “功夫不负有心人”，在本人的关心与韩老师自身的乐观努力之下，韩老师的训练教学水平提升了许多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，乐观主动地关心韩老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 幼儿园结对帮扶的工作总结模版5 为了全面贯彻和落实县训练局帮扶结对的精神，我园与官当中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下： 一、充分了解状况，制定切实可行的帮扶方案。 我们共

14、同找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶方案。例如我们通过沟通和实地调研发觉：老师年轻有活力、有.、好学上进，但是由于训练阅历不足，对纲要的解读和领悟还不够，老师们对教研活动开展的阅历也较少，参与学习培训接受新信息和共享训练资源的机会比较少;针对这些状况，中心幼儿园把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面： 1、训练资源共同共享，如：训练书刊、音像图书、玩具等。 2、为我园老师供应学习的机会和现场，除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的，还支配该我园老师参与中心幼儿园的教研活动。 3、官当幼儿园园长和骨干老师定期到我园指导。 二、加强沟通，把帮扶指导工作落到实处。 我们常和结

15、对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通状况，就幼儿园的训练教学现状和老师状况沟通，准时调整帮扶方案。例如针对结对老师配备不够，没有充分的时间外出观摩学习的问题，官当幼儿园派出了老师到我园展现了三节优质示范课，使我们的老师知道了如何上好课，如何提高组织教学水平。 三、初现成效，在帮扶中共同成长 通过不懈的努力，我们的工作初见成效。我园老师在业务力量上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园老师许多启示，大家受益匪浅。通过官当中心幼儿园的帮扶，让我们看了幼儿训练的现状及差异，同时我们也看到了农村幼儿训练的盼望，感受到自己肩上的责任。中心园领导对本园训练教学的重视、老师们的仔细那股劲，深深的感动了我们。 幼儿园结对帮扶的工作总结模版