第9课《论教养》课件（共20页） 部编版语文九年级上册.pptx

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1、9 论教养,利哈乔夫,任务一 理解课文,自由朗读课文，完成任务。1、给下列词语中的加点字注音或者根据拼音写汉字。mo然（ ） hn养（ ） 恪守（ ） 允诺（ ） 箴言（ ） 妨碍（ ） 汲取（ ） 汤匙（ ） n尬（ ） 附庸风雅（ ） 疲惫不堪（ ） 大发雷霆（ ） 矫揉造作（ ） 絮絮叨叨（ ）彬彬有礼（ ） 持续不懈（ ）2、文中精辟的观点和格言式的句子引人深思。请摘录两句，谈谈你的理解。3、比较本文和前一篇课文的语言风格，结合具体语句分析它们的不同之处。,贸,涵,k,i,j,尴,yn,bi,tn,jio ru,x do,bn,xi,3、比较本文和前一篇课文的语言风格，结合具体语句分析

2、它们的不同之处。,任务一 理解课文,前一课是写给英法联军头目巴特勒上尉的信，反讽与抒情交织，表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠圆明园罪行的严厉谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。如“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”一句，将严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。本文则将读者当作朋友，语言平实浅显，富有启发性，有一种漫谈的亲切感。如“我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见”。,任务一 理解课文,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。论题是有待于证明的命题。议论文

3、三要素是论点（证明什么）、论据（用什么证明）、论证（怎样证明）。议论文其实又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。如：敬业与乐业，不管是论述“敬业”还是“乐业”，作者基本上都是围绕三个问题来写的：是什么什么是敬业（乐业）、为什么为什么敬业（乐业）、怎么做怎么样敬业（乐业）。,任务一 理解课文,是什么、为什么、怎么办，这三个问题可以说是议论文要解决的终极问题，几乎所有的议论文都要回答这三个问题。当然，这并不是说三个问题都必须平均用力，根据话题的不同，内容方面可能会有所侧重。1.自读全文（限时8分钟），验证文章是否回答了前面提出的三个问题。找出关键语句，尤其要关注“是什么”“为什么”“怎么办”这样

4、的关键词，以及与之对应的一系列词语，如“原因”“应该”“要”等。,任务一 理解课文,（1）什么是教养（第2-12段）。提出问题：但是必须了解，什么是真正的教养。（第2段）给出答案：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。（第11段）（2）为什么要有教养（第13-14段）。提出问题：遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。（第13段）给出答案：优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是

5、一种世代相传、持续不懈的追求。（第14段）,任务一 理解课文,（3）怎样拥有教养（第15-18段）。提出问题：问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？（第15段）给出答案：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度一时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。（第16段）自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。（第17段）无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。（第18段）,任务一 理解课文,

6、填写下面思维导图，理清课文脉络。,引入论题： 。,探究 的本质,探究优雅风度的本质,先谈“无教养”的例子,揭示优雅风度的基础,总结全文：揭示教养的本质是： 。,什么是真正的教养,真正的教养,再谈“有教养”的表现,批驳关于风度的错误观点,列举优雅风度的表现,以尊重的态度对待别人,任务二 理解批注,再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。,1、 作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？2、 先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？3、由“教养”转向“风度”，二者之间有什么内在联系？4、 “优雅风度”与“有

7、教养”是怎样的关系？5、在日常生活中，你是否做到了（作者在课文中提到的）这些呢？,任务二 理解批注,再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。,1、 作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？ 同意作者的观点。作者认为一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。如果一个人只在公众场合才体现出教养，在家里对亲人却漠不关心，缺少体恤，那么他在公众场合可能就是在做样子，有教养只是假象。因为父母的爱是无私的不求回报的，妻子儿女是弱者无须忌惮，亲人们更能包容其缺点，没有教养的人便会在

8、家里露出可恶的“真容”，所以一个人在家里的表现往往更能反映出一个人的本色或本质。一个在家里没有教养，在外面却彬彬有礼的人甚至可能是一个自私虚伪的人。所以，我认为作者的观点是正确的。,任务二 理解批注,再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。,2、 先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？从生活中人们身上可能存在的常见的“无教养”的现象入手，可引起读者的阅读兴趣，在此基础上再谈“有教养”的表现，易于被读者接受。“无教养”的行为，是人人痛恨和鄙视的，作者在文中先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，先抑后

9、扬，通过两者的对比，更突出地论证了“什么是真正的教养”，加深读者对“有教养”的表现的认识。这样的写作顺序，使作者的观点更突出、更鲜明。,任务二 理解批注,再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。,3、由“教养”转向“风度”，二者之间有什么内在联系？ “风度”指人的言谈举止和仪态。有教养的人，一定有风度；有风度的人不一定有教养。“风度”是“教养”的一种外在表现形式。,教养：强调的是一个人的内在气质,风度：强调的是人的言谈举止和仪态,外在表现形式,任务二 理解批注,再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应

10、内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。,4、 “优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？ 在社会交往中，一个人的谈吐是否得体，举止是否有度，怎样打扮才合适，综合构成个人是否优雅有风度，这也是教养的具体体现。有些人错误地认为优雅风度就是矫揉造作、忸怩作态和附庸风雅。作者认为这是因为这些人并没有理解风度和优雅的真正内涵那就是“不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”，在许多场合要注意礼仪，行为得当，“动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅”。优雅的本质是“社会共享的”，而不仅仅是“徒有其表的举止”。,任务二 理解批注,再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可

11、以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。,4、 “优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？ 作者认为，“敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等”，以尊重的态度对待他人，环境，再加以得体的言行举止和随机应变的智慧，一个人就能够成为有风度而又优雅的人。简言之，风度和优雅的底色就是教养，是心灵世界真善美的折射。文章就此展开的论述层层推进，解释了优雅和风度源于教养，教养的核心就是敬重、珍惜和爱，做有教养的人是我们追求的目标。,任务二 理解批注,再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式

12、的旁批进行回答。,4、 “优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？,优雅风度,一种重要的、高层次的表现形式判断一个人“教养”水平高低的重要因素,基础,有教养,任务三 学以致用,对照作者对教养的阐述，你发现生活中有哪些有教养或无教养的表现？写一篇至少300字的演讲稿，倡导人物提升个人修养。提示：开头先用一句话明确表达自己的观点，最后再用一句话总结。 运用段首提示语：“一方面另一方面”或“首先其次”等 运用关联词语：“假如那么”或“只要就”“尤其”等。,任务三 学以致用,根据“演讲小助手”的指导，用上一题写的演讲稿进行讲，然后在演讲自评表中给自已打分，想想还有哪些可以提高的地方。演讲小助手根据演讲的需

13、要，适当调整语速、语气。站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势。直面听众，保持饱满的情绪，适时用眼神与听众交流。通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，确保演讲的顺利进行。,结构梳理,论教养,教养,提出论题“什么是真正的教养”,反面论述什么是真正的有教养,正面论述有教养的人的具体表现,风度,养成优雅风度应当遵循的准则,列举保持优雅风度的具体做法,优雅风度与教养之间的关系,总结全文，重申中心论点：“必须以尊重的态度对待别人”,做有教养的人,主旨归纳,本文通过列举大量“有教养”和“无教养”的实例，从正反两个方面深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，层层深入地阐述

14、了对教养的深刻认识，告诉我们必须以尊重的态度对待别人，做一个有教养的人。,与课文相似的“书简”，作者写了三十多篇。下列弄段均选自这些“书简”，请先细细品读，领会作者诚恳而睿智的建议，然后选择其中一则，结合自己的人生体验，谈谈认识。【材料一】出自善良愿望的远大志向从小事开始愿自己的亲人幸福，这一愿望逐步扩大，就包括了范围更加广阔的内容。这有点像水面上的涟漪。水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱。而爱与友情逐渐增长，扩展到许多方面，却能不断获得新的力量，变得更加崇高，而站在爱与友情中心的人则变得更加明智。择善而从最重要【材料二】与冰场相比，生活中出现偏差或失误的时候自然更多。重要的是怎么样迅速地走出失误的困境：纠正错误要毫不拖延迟疑，而且应当干脆漂亮。是的，需要的恰恰是干脆漂亮，就像冰上舞蹈演员做的那样。跃出误区的艺术【材料三】所谓经典作品那是经过了时代考验的著作。读经典著作你不会白白耗费时间。不过，经典作品并不能解答所有现实存在的问题。因此，也要读当代的文学作品。只是没有必要匆匆忙忙阅读每一本畅销书。不要过于浮躁。浮躁会让人盲目地耗费他所拥有的、最为珍贵的资本自己的时间。挚爱阅读吧,任务四 拓展阅读,