学校数学活动方案设计.docx

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1、学校数学活动方案设计 为保障活动顺当开展，经常需要提前进行细致的活动方案预备工作，一份好的活动方案肯定会注意受众的参加性及互动性。那么优秀的活动方案是什么样的呢?下面我带来学校数学活动方案设计5篇，盼望大家喜爱。 学校数学活动方案设计篇1 一、指导思想 1、培育同学学习数学的爱好，增加同学的数学应用力量。 2、增加同学学习数学的信念，并能取得更好的成果。 3、培育数学拔尖人才，组织参与各级各类数学竞赛。 二、成立数学爱好小组的.目的 通过爱好小组的学习，提高同学们的学习爱好，让更多的同学能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快熟悉到办爱好小组的必要性。 三、爱好小组方案 (一)培育同学

2、对数学的极大爱好。 通过各种活动，提高同学的爱好，比如动手操作、实地考察、亲自测量让同学真正体会数学来源于生活。使参与爱好小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 (二)培育同学的学问面。 在爱好小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是叙述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。 (三)增加实践的机会。 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给同学以动手的机会，使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 (

3、四)丰富同学的其次课堂。 从素养的角度丰富同学的课余生活，同学的生活不在仅限于课堂上，更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加同学的学习爱好爱好。 (五)成立数学爱好小组，吸纳每次数学考试成果优秀的同学加入，以班级为序分别命名为其次小组，第六小组，由自己担当该组指导老师。 学校数学活动方案设计篇2 一、活动主题 共享才智，数学好玩 二、活动时间 3月23日3月30日 三、活动支配 (一)“六一杯”数学解题力量竞赛 (二)数学游艺擂台 (三)数学阅读答题 (四)动手做数学展评 四、详细方案 (一)“六一杯”数学解题力量竞赛 5月25日下午2:403:40，笔试。 (二)“动手做数学”展评 同学制作正

4、多面体等立体图形，或者数学小报，参评。 (三)数学阅读答题 精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。 (四)数学游艺擂台 1.24点嬉戏 2.Algo牌竞赛 3.四巧板拼图 4.数独 5.魔方 6.九连环 7.鲁班锁 学校数学活动方案设计篇3 一、指导思想 为仔细贯彻训练厅关于大力加强中学校老师培训工作的看法，依据省训练厅关于印发20_年中学校老师省级国内培训项目方案的通知等一系列文件精神，进一步推动我市基础训练队伍建设，现定于暑假期间举办“农村学校数学骨干老师培训班”对学员进行职业道德、训练理论、学科学问、教学实践等培训，为更好地进行此项工作，特制定本培训方案。 二、培训目

5、标 通过本期培训，使全体骨干老师的师德修养、专业学问、课堂教学力量得到提升，专业进展意识不断增加，在新课程教学改革中乐观探究，大胆实践，努力使他们成为推动训练教学改革的排头兵、带头人，为他们能更好地听从服务于_的基础训练打下坚实的基础。 1、提升师德修养。通过理论学习，榜样示范，增加教书育人的责任感和使命感，进一步提高师德修养。 2、丰富专业学问。通过专家引领，沟通研讨等形式增加骨干老师的课改意识和对学校数学课程标准的精确理解和落实。 3、提高教科研力量。通过实践指导，使本期骨干老师能更好地驾驭分析教材、提高备课、上课等技能。把握教学讨论的基本方法和策略，切实提高撰写教学反思、教学案例、教学论

6、文的水平。 三、培训内容和方式 (一)培训内容与课程支配 依据省厅要求，培训由职业道德、训练理论、学科学问、教学实践、现代技术与训练教学讨论等模块组成。培训内容贴近农村训练改革和老师实际。课程支配为： 1、老师职业道德内涵小体验 2、数学课程标准理解和教材分析研讨 3、课堂教学观摩活动 4、教学论文的撰写 5、现代训练技术在数学教学中的运用 (二)培训方式 树立以人为本的培训思想，强调学员和培训者之间的互动，实行公平对话，最大限度地调动参训者的自主学习、自我反思、自主探究的乐观性和制造性，提倡参加式、交互式、探究式、沟通式等各种互动培训方式，把培训的全过程作为参训者讨论探讨和落实培训任务的过程

7、。坚持训练理念、训练理论培训与广阔老师的实践反思相结合;坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合。 1、专题辅导，专家引领。聘请具有先进训练理念，在新课程改革的讨论和实践方面具有肯定造诣的专家、名师及优秀教学能手授课与指导。 2、结合实际教学的课例课案分析。充分利用课堂教学的优秀案例进行观摩、点评，进一步领悟课改要求，把握新课程教学特点。 3、研讨沟通、相互切磋。引导学员结合自己训练教学实际，沟通争论，共同讨论，留意充分吸取农村基础训练教学有效的做法和阅历。 4、完成规定作业(阶段小结及规定课案或教学设计)，深化熟悉，提升教学实践力量，巩固培训成果。 四、培

8、训详细时间、地点及对象 (一)培训时间：20_年7月20日至7月25日，培训总学时为6天48学时。 (二)培训地点：_市委党校学苑宾馆 (三)本期幼儿园骨干老师省级培训共177名，对象为县城以下农村幼儿园骨干老师，各县(市、区)详细名额安排见_市训练局文。 五、组织管理和经费 (一)本培训基地已成立由校长室牵头，有关培训、教务、后勤、财务等部门及学前训练系部负责人组成的“农村学校数学骨干老师省级培训工作领导小组”，统一领导培训工作，刘毓航校长任组长。 (二)领导小组下设办公室，详细组织实施培训方案，强化质量意识和服务意识，做好日常组织管理、教学管理、学员管理、档案管理、经费管理和后勤保障服务等

9、工作。 (三)培训班按每60人一个班编班，每班设班主任，由学校特聘有阅历的优秀老师担当;班内设立班委会，准时沟通状况，开展活动，协作做好管理和协调工作。 (四)选聘优秀师资授课，以专家、教研员和优秀教学能手为主体，并要求授课老师尽量采纳多媒体和研讨反思式教学形式，要熟识并运用“参加共享”、互动沟通等培训模式，提倡与培训者公平对话，促进理论与实践有机结合。 (五)提前预备和统一支配好学员的食宿，严格根据省厅文件标准执行。添置整理好教学所需的设备，预备好培训教材讲义和相关课例光盘、录像，为学员供应良好的培训条件。 (六)免费为学员供应所聘请授课专家的讲课演示文稿。 (七)培训经费由省训练厅下达，我

10、校将加强培训经费管理，严格执行省训练厅有关文件规定，坚持专款专用原则，切实管好用好培训专项经费。 六、考核与结业 学员对各门课程均应仔细学习，其中部分课程有考试要求，全部培训内容结束后将由培训基地领导小组组织班主任和工作人员分别从出勤、方案执行两方面进行考核，学员在培训期间所撰写的熟悉体会、课案将视为考核成果的重要依据。 培训结束后，学员应填写20_年江苏省农村学校数学骨干老师培训学员考核鉴定表，一份由培训基地存档，一份报学员所在单位。各地学员的培训成果及出勤等状况，将作为培训后总结的主要内容，并向省训练厅师资处和省老师培训中心照实汇报。 方案执行考核成果合格、出勤率符合有关规定，方可结业，颁

11、发20_年江苏省农村学校数学骨干老师省级培训合格证。 学校数学活动方案设计篇4 一、活动目的： 通过活动，进一步培育同学的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高同学的数学素养，形成良好的数学校内文化。 二、活动主题：玩转数学 三、活动时间： 20_年11月10日 12月30日 四、详细支配： (一)11月份启动阶段(时间：11月10日31日) 1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。 2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。 3、各班级数学老师依据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班

12、内同学进行海选。 4、推举数学阅读： (1)推举观看数学动画片数学荒岛历险记 (2)推举数学阅读： 李毓佩数学童话集(学校低班级) 李毓佩数学故事集(学校中班级) 李毓佩数学历险记(学校高班级) (二)12月份实施阶段(时间：12月1日12月30 日) 1、各班级活动项目： 一班级：玩转七巧板 活动时间：12月8日下午其次节课后 活动地点：三楼科学试验室 活动方式：班级海选后，每班选派8名同学参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。 负责老师：_(负责出题、拍照整理)、_(负责场地布置) 二班级： 巧移火柴棒 活动时间：12月9日下午其次节课后 活动地点：三楼科学试验室

13、 活动方式：班级海选后，每班选派8名同学参与级段竞赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。 负责老师：_(负责出题、拍照整理)、_(负责场地布置) 三班级：数独嗨客 活动时间：12月10日下午其次节课后 活动地点：三楼科学试验室 活动方式：班级海选后，每班选派8名同学参与级段竞赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。 负责老师：_(负责出题、拍照整理)、_(负责场地布置) 四班级：玩转魔方 活动时间：12月10日下午其次节课后 活动地点：四楼会议室 活动方式：班级海选后，每班选派8名同学参与级段竞赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最终以胜利翻转6面花时最少者为胜。 负责老师：

14、_(负责场地布置)、_ 五班级：速算“24点” 活动时间：12月11日下午其次节课后 活动地点：三楼科学试验室 活动方式：班级海选后，每班选派8名同学参与级段竞赛。实行抽签分组，每人预备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求依据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。竞赛实行淘汰制进行。 负责老师：_(负责场地布置)、_ 六班级：玩转尺规 活动时间：12月12日下午其次节课后 活动地点：三楼科学试验室 活动方式：班级海选后，每班选派8名同学参与级段竞赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计漂亮图形。 负责老师：_(负责拍照整理)、_(负责场地布置) 2、12月27日上

15、午第一节课全校进行数学基本功竞赛。 一、二班级：“小小口算王” 三、四班级：“计算小能手” 五、六班级：“解题小达人” 3、12月31日之前请各级段数学老师整理活动资料和照片发送到邮箱。 3、1月5日利用晨会进行表彰活动。 _市_学校教育处 20_年10月27日 学校数学活动方案设计篇5 一、指导思想： 为营造校内数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习爱好，培育数学学习方面创新力量。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为同学供应一个了解数学、猎取数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化氛围，让同学充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习

16、。 二、活动事项 活动主题： 传播数学文化,呈现数学魅力 活动口号： 我动手，我思索，我欢乐 活动时间： 20_.3.11-4.11 1. 3月11日升旗仪式数学节活动开幕式 2. 4月11日活动小结 (发活动中一些奖状，数学组全体老师负责) 活动目的： 1、通过此次活动培育同学对学习数学的爱好，让同学感受到生活中到处有数学，学会用数学的眼光去关怀环境，关怀.，去猎取和发觉新的学问。 2、促进老师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学力量及素养上下功夫，促进同学自主地展现数学才能，体验数学价值。 三、活动领导小组 组长：_x 组员：_、各班级数学

17、教研组长 四、活动对象: 1-6班级全体同学，全体数学老师 五、活动形式与详细支配: 同学活动： (一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人：_ 参与对象：三-六班级 1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力”为主题，要求规范、干净、美观，做出个性。竞赛统一用8开的.纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本班级孩子思维水平)。 2、数学日记：必需是同学自己写的，内容最好是写所学学问在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。 3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(数

18、学日记用统一稿纸书写) 注:作品上交到教研组特长,班级组的数学老师一起评比出一 二 三等奖。 (二)100题口算无错竞赛(第五周)负责人：负责人：_ 参与对象：一、二班级 竞赛规章：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位同学参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖若干名。 (三)20题笔算无错竞赛(第六周)负责人：_ 参与对象：三班级、四班级 竞赛规章：20分钟20道题，三、四班级的每个班级数学老师自行选拔5为同学参赛，竞赛的内容为适合本班级的各种竖式计算题。 依据班级的总体成果评出一、二、三等奖。 (四)数学故事竞赛。(第七周)负责人：_ 参赛对象：三-六班级 竞赛规章：三至六班级

19、各班选一名优秀同学，进行全校数学故事竞赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。详细时间竞赛时间另行通知。 (五)总结表彰。(第八周) 备注：1、作品收集时间、评比工作等详细支配另行通知。 各项内容的详细工作另行通知到老师本人。 附：(负责部分详细工作的老师.) (1)一班级“百题口算”题由孙丽老师负责。 (2)二班级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。 (3)三班级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。 (4)四班级“笔算题”题由吴青老师负责。 (5)五六班级“数学故事竞赛”题由各班主任老师负责。 老师活动： 课标学习，数学课标学习考核(第四周) 负责人：_x 备课竞赛，分低中高班级指定课题备课(第五周) 负责人：_ 评课竞赛，给定课堂写评课 (第六周) 负责人：_