幼儿园大班保健总结.docx

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1、幼儿园大班保健总结 总结工作不是目的，目的在于吸取阅历教训，做好当前和今后的工作，假如只是把总结当成记“流水账”，就达不到预期的效果。你会写幼儿园工作总结吗?下面我给大家带来幼儿园工作总结，盼望大家喜爱! 幼儿园工作总结 篇1 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应学校的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通

2、过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。 一、保育工作： 在活动中连续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中支配值日生及小助手，并对幼儿进行监督和订正，在幼儿当中养成相互监督的习惯，要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理力量进步较大，特殊是在做值日生时，都能关心分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿平安意识和自我爱护力量的培育，从发生在幼儿身边的事例或有关训练资料进行科学有效的训练，使幼儿懂得在活动中如何爱护自己，爱惜别人，避开危急事故的发生。在季节转换时期，留意依据

3、班级幼儿的状况提示幼儿适当的饮水、增减衣服，并特殊关怀生病、有困难的孩子。平常乐观鼓舞幼儿大胆参加各项体育活动熬炼，增加幼儿体质。 二、常规工作： 本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己争论形成各项活动的规章，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的训练。特殊是对幼儿即将进入学校生活做好预备。 三、训练工作： 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活

4、动中， 幼儿心情饱满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏，学会新的徒手操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选，把握了多种的体育器械活动。 大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在训练教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性，特殊是在数学方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼

5、儿等于又多了一次练习的机会，乐观性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等。重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜爱探究，观看事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱惜、爱护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的学问面变更广了，培育了幼儿的倾听力量及表达力量，提高幼儿对文学作品感爱好，促进幼儿思维的进展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“

6、弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作力量，同时也获得了胜利的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的制造力。 四、家长工作： 这学期重点围绕“幼小连接”，通过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一起上课等形式，向家长宣扬如何做好幼小连接及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周展现

7、周方案，让家长了解幼儿的学习内容、训练要求;每月的进展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题准时家访、电访，与家长 交谈，商讨更乐观有效的训练方法，促进幼儿的进展。 五、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参加科学小试验的机会不够;活动中老师的观看注意全面性，个别性、深化性不够;制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼

8、儿不够大方等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。 幼儿园工作总结 篇2 工作成效：在教学方面，我们开展了主题活动 (1)“奇妙有危急的火”，让幼儿在了解火，从火的起源、火的特征感受火的奇妙和作用的同时，知道不玩火，积累火中逃命的阅历，提高平安自救力量。 (2)开展主题“快快国渐渐国”，让幼儿在关注四周事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的奇怪心，思索为什么有快有慢，怎样是“慢”变“快”，渐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，关心幼儿养成良好的行为习惯。 在日常生活中，我们要求幼儿留意自己的行为，尝试掌握

9、自己的心情，不大声喧哗，做事情要轻、快，维持良好的常规。对幼儿的平安训练常抓不懈，提高幼儿自我爱护意识，增加他们的自我爱护力量。随着平安月的开展，在进行了奇妙又危急的火主题过程中，12月9日，我们参加了全园性的平安演练活动，在活动中小伴侣们都能听从老师的指挥，按秩序不推不挤地下楼梯，跑到规定的平安地带，经过后期的师幼共同争论，幼儿的平安意识有了很明显的提高。 我们常常去观看我们的种植园地，给蚕豆生长状况拍照，附上说明。结合秋天季节，我们带领孩子们来到了乡间小路，走进了秋日的田园，观看了秋天景色，领会了丰收的喜悦。 家长们给我们收集了许多图片，供孩子们观赏。孩子们喜爱的就是我们所想要的。我们也利

10、用各种图书资源，同孩子们观赏故事、学习儿歌、了解科普学问等。 很快我们就要组织孩子们进行拍皮球竞赛了，在每天早晨的户外活动中，我们有意识的鼓舞孩子开头仔细练习，一些孩子拍地很娴熟，但一些孩子连球都还拿不稳，经过一段时间的学习，许多孩子通过练习，从不会到会，他们的自信念也在渐渐增长中。 存在问题和努力方向： 1、留意幼儿的冷暖，让小伴侣能自己穿脱衣物。 2、和家长加强沟通沟通，反映幼儿的在园状况，争取得到家长更多的支持和协作。鼓舞家长乐观沟通自己的育儿阅历。 3、丰富幼儿嬉戏活动的材料，让幼儿能在嬉戏中有更多的成长和收获。 4、在幼儿常规的管理上连续努力，强调“轻轻规章”含义和要求，真正与日常生

11、活相渗透，建立良好的常规。 幼儿园工作总结 篇3 一个学期的时间，在转瞬间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段脚印。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的进展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。 一、平安工作 本学期还是加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练，平安工作是幼儿园工作的重中之重，保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、

12、成长，我们做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自我爱护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作，仔细填写交班内容。 5、在户外活动时孩子们时时在老师的视线内，准时排查担心全隐患，发觉问题准时上报，利用嬉戏对孩子进行平安训练。 二、教学工作： 1、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯。俗话说：“没有法规

13、，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，我进一步培育幼儿自我服务的力量，为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师步调全都，共同合作，重抓训练，使小伴侣渐渐能相互关心、关怀集体，捣乱的小伴侣小了，喜爱劳动的小伴侣多了。幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，每天让值日生的小伴侣负责擦桌子、发蜡笔、整理区角?抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力量，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的

14、提高。 2、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、主题活动进展需要投放活动材料。引导幼儿乐观仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。本学期我班依据美术线描画的特色活动增大了美工区的空间，我班幼儿对绘画表现了很高的乐观性和爱好，通过这一学期的学习，幼儿在美术方面有了很大的提高，并能在此基础上发挥想象，创作出具有自己特色的美术作品。 3、本学期加强了幼儿前书写方面的培育，通过嬉戏的形式让幼儿对枯燥的前书写活动感爱好，通过一学期的学习，我班幼儿已把握写字的正确姿态，大部分幼儿能按笔顺来书写简洁的汉字。 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒、饭前便后洗手。 2、每天坚持1小

15、时的户外活动，乐观带领幼儿熬炼身体，开展了拍球、跳绳、嬉戏等丰富多彩的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经把握了运球走和跳绳，并学会了丰富多彩的民间嬉戏。 3、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于4次，照看体弱儿童。 4、幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，肥胖的幼儿保证每次先喝汤。我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。 五、家长工作 幼儿园训练是一个家园合作的训练，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺当也显的特别重要。在我们班老师与家长的关系处

16、理的特别好，我的秘诀就是把年轻的家长当伴侣，相互敬重，到处为家长着想，家长也就会特别支持我们的工作。我们每天利用家长接幼儿的时间和家进步行简洁的沟通，交代幼儿的生活学习状况，准时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的状况。以便回去后能对进行沟通和辅导。我们还细心组织了一系列家长的半日开放活动，除此之外，我们还通过家长园地、幼儿成长记录册等方式与家长联系进行沟通，共同训练好幼儿。 六、不足之处 对幼儿的细致观看不够，班级老师在指导活动区时引导不够，活动区材料制作需更多创意。总之，在这学期里我们两位老师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是使幼儿快乐，家长安心，幼儿能够获得有益的进展，这

17、学期我们虽然取得了一些成果，但工作中仍有一些地方需要我们改进，以使得我们的工作再上一个新台阶。 七、将来工作 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参加科学小试验的机会不够;活动中老师的观看注意全面性，个别性、深化性不够;制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，

18、将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也连续保持，信任经过我们两位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的进展，取得更大的进步。 幼儿园工作总结 篇4 时间飞逝，短短的一学期又过去了。悄悄的回顾一下，这短短的几个月，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持关心下，在我们中三班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项训练教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种训练形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总

19、结如下： 一、培育幼儿的自理力量，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理力量的机会，只有以培育幼儿的自理力量为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动 二、不断开展训练教学工作，增加幼儿的素养训练 (一)培育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜

20、爱和老师说，可由于我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情 幼儿在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿仿照。比如说在发放书本时，两个老师是你帮我我帮

21、你的，相互帮忙。我们还会鼓舞幼儿一起搭积木，一起帮老师搬凳子等等-经过鼓舞，幼儿进步了不少! (三)幼儿的礼貌训练在今后工作中还需进一步加强 如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简洁的礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”等等。 四、老师与家长形成训练合力，做到家园同步。 幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、训练幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们

22、准时了解幼儿在园状况，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的特点。 五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。 今年我和懂老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决训练上的困惑，一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。 总之，我们会更加努力，让班级工作及老师训练技能有新的突破，在新的学期里取得更好的成果! 一学期的成果是可喜的，但不足也是存在的。我信任“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，

23、我们幼儿园的明天肯定更加辉煌! 幼儿园工作总结 篇5 本学期我班有幼儿35名，有一名新生。随着年龄的增长，经过一个学期的共同生活与学习，孩子们各方面的力量都有提高，但是也存在一些不足，现将一学期的小结如下。 一、班级总体状况： 我们班级的孩子在活动中普遍学习习惯比较好，基本每个幼儿都能投入到学习活动中，生活活动中遵守规章的状况也比较好，嬉戏中有肯定的自主建构、创新的力量，运动中能乐观参加，开心地运动。班级整体氛围比较和谐有序，孩子们相互友好，面对个体困难，大家能相互进行鼓舞支持，能在一起文明有序地生活。 二、班级重点工作： 1、成效： (1)本学期我们为幼儿供应了各种富有情趣作品，有国内外的优

24、秀绘本，有国内经典的成语故事与寓言故事，孩子们接触到多元的文学作品，感受到了文学作品的趣味与寓意，影响着身心的健康进展。比如国内的一些寓言故事如“小马过河”让孩子懂得了做人和事要亲自试一试;国外的优秀绘本“萧伯纳可”则让孩子感受到了意外的好玩。 (2)针对每一个文学作品，我们通过各种表演方式关心孩子理解内化作品，有故事表演、哑剧表演、小快板等。多种表现方式既使幼儿更好地理解了作品，又培育了幼儿的表演表现力量。故事能熬炼幼儿的语言表达力量、哑剧能培育幼儿肢体动作的表现力，小快板则便于幼儿有节奏地改编一下故事的叙述方式。孩子们通过多元的表现方式，在表演中，学会了更好地相互协商合作、学会了更好地用语

25、言、肢体动作来进行表现。 (3)每一个故事都有丰富的画面，有些画面蕴含着肯定的意义，可以用成语来诠释，而大班的幼儿对于成语这种比较抽象的语言是有肯定的理解力量的，所以对于一些画面我们提炼出成语，与孩子们一起共享，孩子们通过绘画画面，与成语进行配对，在小书房可以进一步巩固这些语言。渐渐他们积累了许多成语：形影不离、你推我挤、齐心协力、东寻西找等等，孩子们甚至在自由活动中也用到这样的成语，在合作搭积木的时候，他们会说“齐心协力”等。 (4)平常餐前睡前我们会和孩子们一起玩一些语言嬉戏，用一些成语造句子，猜猜各个画面的成语是什么，在嬉戏中，孩子们运用词语成语进行表达的力量得到了提高，为以后更好地运用

26、词语、成语这一语素来进行表达、写作供应了良好的基础。有好多家长向我们老师反映：孩子在家会说一些成语，这让他们意外又兴奋，在得到家长确定的同时，我们也为付出的工作感到很值得。 2、不足： (1)孩子们的力量是有差异的，力量强一些的幼儿在一次次的熬炼下成长地很快，但是力量弱一些的幼儿却提高不快。 (2)目前我们实行的这些措施还停留在形式上，有些粗浅。 3、努力方向： (1)老师要赐予力量弱一些的幼儿更多的表现机会与关心：可以请这些孩子们适当学说其他孩子的话;也可以加强家园沟通，请我们的家长乐观协作我们的工作，在家也与孩子一起共享好的作品，与孩子一起进行故事表演。 (2)通过上网、阅读等途径参考阅历

27、做法，使措施系统化，形成良好的运作机制与模式，使工作开展地更具科学化。 三、四大课程实施状况： (一)生活 1、成效： (1)孩子们自理生活的力量比较强，自主叠被、折衣的力量较好。 (2)孩子们比较文明礼貌，见到老师能主动打招呼，与老师简洁交谈，用餐比较文明有序。 (3)孩子们与同伴、老师的相处比较融洽，彼此友好、遇到冲突能自主解决，有些孩子们能在老师的提示下自己进行同伴间的冲突解决，孩子们带来的玩具、有快乐的事情能乐观与同伴老师进行共享。 (4)有比较好的平安意识与自我爱护意识，不做危急的事物，能关注到天气冷热来穿脱衣服，尤其在出汗的时候，能主动拿毛巾请老师阿姨关心塞毛巾。 2、不足： (1

28、)部分孩子生活不从容，做事情急躁，特殊是收玩具的时候，急赶忙忙就一扔，没能有序地回归原地。 (2)部分孩子在排队的时候，不能有序地列队，影响着同伴，同时上下楼梯就存在平安隐患。 3、努力方向： (1)老师要适当地等待幼儿，或者进行比比谁整理地好的小竞赛，来促进幼儿有序整理。 (2)老师可以转变站位来提示孩子，同时可以请一些力量强的孩子在这些孩子旁边提示这些孩子，关心孩子们养成良好的整队习惯。 (二)运动 1、成效： (1)通过老师创设富有情趣的材料与环境，组织肯定的嬉戏竞赛形式，孩子们的运动力量不断提高。 (2)我们在下半学期开展每日次跳绳活动，现在基本上全班孩子们都能连续跳绳，只有个别孩子还

29、会中断。 (3)在运动中，孩子们相互合作协作，在老师的引导下自主组合材料，玩出新的花样。孩子们的自我爱护意识得到了提高，大部分孩子能主动擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾请老师与阿姨帮忙塞毛巾。 2、不足： (1)有些孩子在运动中乐观性不高，可怕运动，总是处于观望状态，从而影响了运动力量的提高，影响着身体的健康进展。 (2)在运动活动中，老师赐予幼儿的运动挑战性还不高。 3、努力方向： (1)老师要加强观看指导，加强家长工作，引起家长重视。在运动中，可以请其他孩子们与这些孩子们一起运动，开展好玩的嬉戏形式，增加幼儿的运动爱好。 (2)在以后的运动活动中，要熟知年龄段运动目标，针对不同幼儿制定不同的

30、运动要求。 (三)嬉戏 1、成效： (1)本学期通过角色嬉戏、建构嬉戏、表演嬉戏等多种嬉戏方式，创设不同的嬉戏情景与与嬉戏材料，丰富了幼儿的嬉戏内容，提高了幼儿的嬉戏力量。 (2)孩子们在嬉戏中自主建构的力量比较强，能不断想出新的嬉戏内容，想出新的玩法，遇到了困难，通过沟通共享、通过老师的介入，他们的解决问题的力量在不断提高。一些力量强的幼儿在色嬉戏中，每次在嬉戏前都想着“我今日要有新的产品推出了”;在表演嬉戏中，他们能不断生成新的内容，比如“主持人”等;在建构嬉戏中，能制造性地想象建构各种物体，并进行规划。 2、不足： (1)在嬉戏中，孩子们的嬉戏语言还不丰富，在角色嬉戏中，有的时候在交往的

31、时候，服务员直接将东西抛给顾客，与顾客间没有语言沟通，由于语言沟通的缺乏，使得嬉戏情节不能很好地推动，阻碍了嬉戏的生动进展。 (2)在嬉戏后幼儿整理物品的意识比较差，物体的摆放比较凌乱，没有很好的整理意识。 3、努力方向： (1)老师要擅长观看发觉问题，通过过程中介入指导和沟通共享来丰富幼儿的嬉戏语言，提升幼儿嬉戏水平。 (2)老师要通过规章的制定强化幼儿的整理意识，尤其是对百宝箱的整理，老师要给幼儿合适的空间，示意幼儿进行合理有序摆放。 (四)学习 1、成效： (1)本学期通过“我自己”、“我们的城市”、“我是中国人”、“春夏秋冬”四个主题活动的开展，孩子们积累了一些主题阅历。对自己有了更全

32、面科学的熟悉，对我们的中国、对我们的城市以及四季的现象也都有了系统的熟悉，最重要的是在主题开展的过程中，孩子们大胆表现自己，乐观探究的力量在不断提高。比如在开展我们的城市这个主题活动的过程中，孩子们对身边的各种新的设施的关注更强了，能乐观调动自己的感官来感知四周的新变化，感受城市的不断进步。 (2)在活动开展的过程中，孩子们的学习习惯也在不断地进步，仔细倾听同伴、大胆表现自己、勇于发表自己的看法，这些良好的学习习惯在孩子们身上渐渐显现出来。 2、不足：纲要中指出幼儿的培育目标中有一条是“奇怪探究”，这对大班的幼儿来说尤为重要，但是我们班的孩子在这一方面还比较欠缺，这与老师的培育方式是有关的。

33、3、努力方向：在以后的活动中，老师要充分利用集体教学活动与个别化学习，赐予幼儿探究的空间，给幼儿质疑的空间，培育幼儿大胆提出问题的良好习惯，多引导孩子自己提出疑问：这是为什么?你们同意他吗?说说你的理由等等。 (五)其他： 1、家长工作： (1) 成效：这个学期我们通过家长会、家委会、家长开放活动、家园联系手册、家访、电话沟通等形式与家进步行沟通合作，将幼儿在园的状况，将学校的办学状况向家长做了沟通，同时也向家长了解了孩子在家的状况，通过相互的沟通合作，孩子们在两方面的关怀下较好地成长。 (2)不足：在与家长沟通的时候，我们发觉，有的时候我们向家长传达的一些信息，家长不能很好地向家庭成员沟通，

34、所以造成了不是每个家庭成员都对学校状况有所理解，这就影响了家庭训练方式的全都性，最终影响了孩子的进展。 (3)努力方向：在以后与家进步行沟通的时候，我们要向家长传达这样一个信息：我们向您反映的状况，请您务必在家长传达，让家里每个成员都有所了解。 2、个别儿童训练： (1)成效：境境是插班幼儿，天生胆子比较小，在这个学期，我们针对她的个性特点，从各个方面实行措施关心境境来更好地融入集体生活，更好地表现自己，与同伴欢乐友好相处。通过语言鼓舞、同伴影响、舞台展现、家长协作等多方面的措施，境境开头在大家面前笑容多了，爱举手了，爱唱歌爱跳舞，大家都看到了她的进步，孩子们都为境境的进步而感到兴奋。 (2)不足：境境在表现的时候，虽然情愿上台表现了，但是声音还比较轻，还有些扭捏，自信还不够。 (3)努力方向：这需要我们进一步加强对境境的关注，转变性格或许需要一个长期的过程，但是只要我们关注过程中每一个小小的阶段，对于制定的一些措施实实在在地进行落实，那么境境在幼儿园毕业时肯定会有更大的进步。 虽然接手这个班级只有一个学期，但是我们两位老师已经和孩子们产生了很好的感情。在下半个学期，我们要更加关注班级中的每一个幼儿，使班级中的每一个孩子都能健康成长。 幼儿园大班保健总结