幼儿园规范化培训总结5篇.docx

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1、幼儿园规范化培训总结5篇 进了幼儿园，孩子学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令，学会了自控。下面给大家带来一些关于幼儿园规范化培训总结，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 幼儿园规范化培训总结1 只要说到老师的职业道德，人们立刻就会想到这样一些词：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和乐观向上的情感、以及融入集体的团队精神，然而更重要的是具备爱与责任。 反复阅读这一期师德培训的资料后，我深深感受到的是很多老师带给我们的震撼，我们为他们感到傲慢，向他们那崇高的师德致敬。从他们身上我明白了训练得以可能的基础是什么，那就是“爱与责任”。老师们用

2、爱与责任为同学筑起了学习与成长的长城，向世人展现了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。老师的爱是一种巨大的人格力气，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。有人说，师爱是阳光，可以把坚冰溶化;师爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。在面临个人问题与更多同学的需要的选择的时候，他们没有表现任何的迟疑，有的只是义务反顾。因此，通过这些老师的宏大而又平凡的事迹，我门更应当深刻熟悉到，“爱与责任”应放在师德的首位，喜爱同学不能作为一句大话、空话挂在嘴上。要爱训练事业、爱本职工作、爱每一个同学并能让同学爱你。从这一点上讲，“爱是相互的，爱是一种力量”。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱训练事业，没有对同学心灵的关爱，就不会

3、有同学的健康成长;在训练过程中，老师应把师生关系建立在“爱”的基础上，“以爱育爱”就是要用老师的爱唤醒、培育同学的爱，这也是老师道德行为的根本特点。对 于那些基础较差的后进生，我们更要遵照陶行知“爱满天下”的训练抱负，对同学不分等级、不分贵贱，不厌弃、体罚同学，把爱撒向每一个同学，使每一个同学都能在爱的沐浴下成长，从而使每个人的制造力都充分解放出来。只有喜爱孩子，敬重孩子，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们心中树立的威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老

4、师辛勤劳动，满腔热忱的把自己的所知所解与孩子一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。 通过对师德的深化学习，一个个生动而给予爱心的老师形象提示着我们，要时刻以他们为学习的榜样，学习他们喜爱训练事业、喜爱同学的高尚情操，学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。老师的 和生动教材，是激励我们连续前行的强大精神动力。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的训练工作中。我觉得“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的，它是详细的、细腻的、真诚的、纯净的、长久的行动：一个鼓舞的眼神、一句赞美的言语，扎实开展全员育人，仔细落实老师值班，都是讲师德的表现。经常以“君子检身，常若有过”的态

5、度，自重、自省、自警、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在老师这一平凡而又神 圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的老师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。 幼儿园规范化培训总结2 20-年12月19日，我们一行四人前往-幼儿园参加观摩活动。五个教学活动各有特色，最令人印象深刻的是第一个和其次个教学活动，两个同属音乐活动，而且都是引导孩子感受节奏的魅力。但是两个活动实行完全不同的两种活动方式。 第一个大班音乐活动是杯子嬉戏，活动一开头，老师邀请孩子们盘腿坐在垫子上，这就从行为上拉近了与孩子心理上的距离。老师与孩子素未谋面，要让孩子全身心的融入到活动中去，老师可真得

6、想点方法。孩子们坐下后，老师就请孩子们玩一玩“猴子学样”的嬉戏。嬉戏是孩子们最喜爱的活动，老师利用孩子们的特性，并不告知孩子们要做什么，而是让孩子观看怎么做。这可以关心孩子集中精神，全身心地投入到老师设计的活动中去。从简洁的导入活动开头，就可以看出老师的深厚的基本功。 其次个也是大班的音乐活动猎人舞曲。单看活动名称，好像是一次表演活动，事实也正是如此，但不同的是，老师将音乐嬉戏加入到活动中，并引导幼儿感受乐曲的节奏特点。老师实行的导入方法与前一位老师相像，她用“照镜子”的方法引导孩子学习舞蹈动作。在整个音乐嬉戏中，我最佩服的是老师热忱洋溢的教学态度和扎实的舞蹈基础。老师一步一步引导孩子学习乐曲

7、中的舞蹈动作，以一个故事贯穿教学活动，连贯性强、层次分明，且老师在教学过程中不矫揉、不造作，完全是老师的个性使然。 个性打算风格，我们无法仿照别人天生的淡定，但是我们可以在活动中呈现温顺;我们不能强搬别人的活泼，但我们可以在活动中展现热忱。在这次观摩活动中，我不再过分观看教学活动的过程是否得当，老师的语言是否有误，孩子的反应是否乐观，而是感受老师与孩子互动时的满满爱意，学习老师在活动中的自我展现。每位老师的教学方式都有差别，我们不能生搬硬套，但是我们可以从呢些不同风格的教学活动中吸取其他老师的优势之处，再从中提炼出适合自己的部分，关心自身成长。 幼儿园规范化培训总结3 为期15天的“国培方案农

8、村幼儿园转岗老师培训班”的学习。即将结束。能有这样难得的机会参与培训，我要真心的感谢向为我们这一批农村老师供应本次学习机会的江油幼专幼学校及各位专家、领导!同时也应当感谢国家对学前训练的重视，就像在开班典礼上罗校长说的那样，“学前训练，目前迎来了前所未有的春天，学前训练在全国的形势，一片大好!” 课堂上每一位老师的精彩讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，使我学到了许多新的教学理念和讨论问题的方法。特殊是农村幼儿园欢乐体操学习与创编课，刘晓蔷老师用手把手教学和观赏图片相结合的方法，让我这个井底之蛙着实开了眼界，信任不仅是我，在场的许多学员都在心

9、底里感叹：“原来幼儿园可以办得这么多姿多彩!原来孩子，也可以这么的心灵手巧!”我感受最深的是，同样是孩子，为什么我们学校的孩子没有这么丰富的想象力?为什么我们学校的孩子没有这么强的实践操作力量?为什么我会觉得我们学校的孩子和城市大幼儿园的孩子差距简直无法用语言来表达? 我打算，回去之后我要向中心校领导仔细认真地汇报我这里的所见所闻所感，通过自己的努力让我们乡镇的幼儿训练发生转变。当然，我明白这种转变不是一朝一夕能完成的，但是，不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。我肯定要把自己的所学毫无保留地奉献出来，为我们当地的幼儿训练体制改革推波助澜! 美妙的时间总是那么的短暂，这15天的学习，刺眼

10、间就要结束了。虽然只有15天，但是我仍旧像一块干燥的海绵，在酱油幼专这个学问温泉中不停地、贪欲地吮吸着我所急需的养分。尽管时间很短，我还是学到了许多东西： 一、通过这次学习，我感受到国家对学前训练的前所未有的重视程度 让我清晰地感觉到了学前训练这一块沃土正享受着扑面而来的阵阵春风，同时也明白了当代我国学前训练正面临着巨大的挑战。 二、通过学习，不但使我把握了很多专业理论学问 使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，提升了对幼儿训练理念的熟悉高度。也让从未从事过幼教工作的我熟悉到，要用进展的眼光看孩子。 三、通过学习，我首先熟悉到了老师

11、心理健康的重要性。 由于老师是学校心理健康训练的推行者、详细实施者。老师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，老师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康训练、情感训练的动身点和首要原则。 四、通过学习我更加的知道嬉戏对于孩子有多重要? 孩子生来都好动，嬉戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不布满着嬉戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的嬉戏材料。嬉戏所带给孩子的价值也肯定是不行用标准化的工具能测量清晰

12、的。重视嬉戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着嬉戏的外衣，把学问性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在嬉戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。许多嬉戏来自于孩子对自己生活阅历的再现，这也是嬉戏的生活源泉，给孩子的嬉戏供应时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的颜色。 这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿训练专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀老师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把讨论生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对学问的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了! 参与培训的学员是全省各幼儿园100多名幼儿老师，她们精彩的才艺表演、幼

13、教的才智、丰富的幼教阅历、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中沟通争论，思想的火花在这里碰撞，才智的光线在这里闪耀。我叹服我们的专家与幼儿老师，更是看到了自己的差距。 总之，通这次国培学习，我感受很深，收获也颇多。老师的成长，离不开学习。我真正地体会到了“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。学高才能为师，身正方可为范。我们是人类灵魂的工程师，我们要顺应时代，我们要引领潮流。尽管在这短暂的时间里学习成果是有限的，但是给我带来的变化却是巨大的，我要带回去的不仅是学问和技能，还有对幼儿训练全新的熟悉和教学理念。尽管这些“种子”并不非常饱满但我会尽自己

14、的一切努力让这些种子在我的家乡生根、发芽，我还期盼着这些种子将来会开出漂亮、绚烂的花朵! 幼儿园规范化培训总结4 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过-专题培训，我有以下几点体会。 一、老师必需具备创新观念与创新思想 训练的本质是培育人的.属性，训练的价值在于促进人的进展和.统一，这就是新的训练观。 创新老师训练观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观，形成以培育同学力量为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习，发挥同学的主

15、体能动性;要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学个性，擅长发觉和爱护同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱护、乐观的态度对待同学;注意实践，打破封闭式教学。 一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。 要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师必需具备较高的业务素养 要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 (2)有较高的

16、管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。 (3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、力求胜利训练 胜利训练认为，训练面对的是人，培育的是.需要的人。每一个同学都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过训练，每个同学都可以在原有的基础上获得胜利，取得进展。 胜利训练强调，通过训练的改善，促使同学获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我训练的内部

17、学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为.的胜利者做好基础素养的预备。 胜利训练既有改革训练目标的意义，又有改革训练方法的意义。改革训练目标的意义在于：训练的本职任务、老师的本职任务原本就应当为.培育胜利者，使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。 胜利训练把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标，强调为同学修身进展的长远需要服务。改革训练方法的意义在于：转变传统的外压式的强制训练，通过老师制造胜利机会，同学主动参加的活动方式，使同学产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化训练要求，自我开发内在潜能，主动进展个性。 四、老师要有敬业精神 能否成为一个好老师，首先在于有

18、无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。 从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的训练事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。 如果不抓住老师敬业精神的培育，素养训练就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的训练事业。 有了这个基础，老师的训练观、质量关、人生观等就

19、比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养训练的前列，成为合格老师。 幼儿园规范化培训总结5 一、元宝山区老师远程培训学习状况 元宝山区参与赤峰市学校幼儿园老师远程培训的老师有2060人，总人数在各旗县区排其次，在参训率、学习率排名都是领先的，在人均学习指数方面，敖汉旗、元宝山区和喀喇沁旗分别位列前三甲，指数均在10以上，充分说明白元宝山区学校幼儿园老师在这次培训中态度端正，目的明确，参训乐观，学习仔细，这必将对每个参训老师的业务素养和教学水平的提高产生乐观的作用。 二、对远程培训的熟悉 第一次进行大规模网络培训，在赤峰市、在元宝山区还是第一次，学员和辅导老师感到很新颖，奇怪，由

20、于学习方式发生了深刻的变革，转变了时空的限制，不仅仅显示了网络优越的功能，更重要的是显示了中国老师研修网的全体工作人员卓越的才智，中国老师研修网给老师们供应了大量的非常宝贵的学习资源，大大提高了学习的效率和质量，许多老师在学习中有一种久旱逢甘雨的感觉。盼望这样的培训稿的越多越好。 三、元宝山区学校幼儿园老师远程培训的几点做法 为了提高元宝山区学校幼儿园老师远程培训质量，元宝山区师训教研中心的领导高度重视，仔细组织管理员和指导老师进行岗前培训，学习和讨论这次网络培训的有关资料，如：实施方案、学习支配、考评方案，仔细组织老师学习班级管理员职责、指导老师职责，要求有关老师娴熟把握班级管理员、指导老师

21、和学员的操作手册，并把培训日程支配打印出来发给每位管理员和辅导老师，贴到显著位置，提示老师准时做好培训工作。还要求指导老师会用学员的用户名上网学习和了解学员的学习等一系列方式方法，做到知此知彼，学员在学习上遇到各种问题时，班级管理员和指导老师课依据学员的询问能够准时仔细的赐予指导和解决。 我们管理员和辅导老师还依据部分学员的上网学习状况准时给其本人打电话做详细要求和指导。元宝山区师训教研中心的领导还针对如何批阅学员作业问题特地召开了争论会，要求辅导老师本着对学员负责的态度进而本着最终对同学负责的态度仔细批阅每一篇作业，不仅批阅学员自荐的作业，也要求有选择的批阅学员非自荐作业，并做好评语。 辅导

22、老师在批阅作业时发觉了好多问题后，准时向学员发出督促学员仔细学习通识课和专业课，仔细领悟网上发布的每篇作业的要求，以便提高学员的作业质量。 还充分利用元宝山区师训教研中心网，准时向各学校发出有关通知，号召老师要乐观参与远程网络培训，加强学习，用先进的训练教学理念武装自己，用科学的训练教学方法向同学传授学问，培育力量，完善人格，全面提高同学的素养。要求各学校有关领导要制造条件，仔细督促本校老师上网参与学习，要求各学校在老师的管理和业务考核方面充分重视网络培训的成果和表现。 四、需要共同努力解决我们面临的共性问题 在培训过程中，通过各种渠道了解了不少问题，主要的有： 1、硬件和环境受限 电脑数量不

23、够和网速不快。有好多乡村的老师，单位的电脑数量很有限，有的网速很慢，老师数量又多，好多老师家里也没有电脑，完全靠在单位学习并达到培训要求是有很大困难的。在城区的一些学校也存在这个问题。上网吧学习不仅进一步增加了学习成本，也会遇到很多不便。有的地区连网吧也没有。 2、学时与实学不符 部分老师上网学习的时数大于其本人实际的学习时数，打开学习网进入学习课堂后，却做与培训无关的事，不重视、不仔细听课和学习。个别学员不会上网学习，遗忘密码的人也时有发生。 3、作业质量存在问题 部分学员交的作业质量不高，存在文不对题、上网下载、编辑混乱、敷衍了事、字数不够、言之无物、拼凑抄袭等现象。 4、有南辕北辙的现象

24、 部分学员以学校讲课量多为理由，没有时间上网听课和学习或学习时间不足。针对以学校上课量多而没有时间学习为由不很好参与学习。我想到了一个成语叫南辕北辙，这个典故叙述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝说，只能离楚国越来越远了。它告知我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;假如方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 中国老师研修网进行的老师远程培训，给我们供应了那么多的精品资料，目的就是使老师在培训学习过程中不断地矫正教学理念、教学方法，就是要老师的训练教学沿着正确的方向前进。不然的话老师的教学效果不仅仅是事倍功半，更可怕的是弄错了方向，假如方向错了，连事倍功半的效果都没有了，其结果只能是违反训练教学规律，达不到课改目标。 主流是好的，成果是主要的。存在一些问题也正常的，在前进中会加以解决的。 感谢中国老师研修网。 盼望中国老师研修网越办越好。 中国老师研修网使老师受益、同学受益，使同学富、使同学强。 少年富，则中国富。少年强、则中国强。 幼儿园规范化培训总结5篇