2022八年级英语上册教学总结.docx

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1、2022八年级英语上册教学总结八年级英语上册教学总结1时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学期又即将结束了，回顾过去这一个学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加酷爱自己所从事的这份教化工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。今年，我任教八年级(3)班(4)班的英语。这两个班的学生的特点就是两极分化严峻，每个班仅有几名成果稍好的学生，其余成果都较差。比较严峻的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严峻。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是

2、学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点：第一、确立学生的主体地位学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教

3、学过程。其次、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。要学生了解到学习英语是多么重要，假如我们不懂英语会怎样?只有学生自觉地把自己的志向与命运和现在的学业联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。第三、培育英语学习爱好英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法，这种独特的教学

4、方式特别符合认知规律，极大地调动了学生学英语的主动性。此外我还实行了其它一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。第四、主动创建语言情景目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心

5、理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间;学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我主动加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老

6、师。八年级英语上册教学总结2本学期，我担当八（1）（2）的英语教学，依据本学期教学工作安排支配及学生的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本状况：学生英语拼法不规范，学习不主动，对英语的爱好较缺乏，学习看法较被动。有个别的学生学习看法较仔细，对英语较感爱好，但是他们基础弱，听写实力有待加强。二、实行的措施：1、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。2、仔

7、细学习体现以素养教化为目标的新课程理念及学校工作安排，仔细探讨教材。3、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的实力。5、结合实物、图片等用英语进行简洁的描述，培育学生的语言表达实力。6、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：1、教的方面:深化了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改

8、善，我班英语成果有了一点进步，平均分、合格率稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读实力的提高不大。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面一要培育学生对英语学习有爱好，二要培育学生的责任心，从小事从感恩起先，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我

9、付出了，肯定有收获。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。也希望在将来的日子里，能在领导、老师的指导下，取得更好成果。八年级英语上册教学总结3时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学期又行将结束了，回顾过去这一个学期的英语教学工作。有收获的喜悦与甘甜但也有挫折时的无奈，但这些心灵的历程使得我更加酷爱自己所从事的这份教化工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地绽开自己的工作，在此对本学年的教学工作了一点总结。本学期，本人任教八年级(5)班的英语。

10、这个班的学生的特点就是两极分化严峻，唯有几名成果稍好的学生，其余成果都较差，这个班不但落后生较多，偏科的学生也许多，而且很严峻。英语是中学生的-门主课，不论是学校、家长还是学生都很重视它，但是许多学生觉得这门作业单调枯燥，学起来费劲，乃至有许多学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，和他与中文的部份反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不能不改进教学方法,在教学中努力做到以下几点:第一、确立学生的主体地位学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能

11、让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。因而我变更一言堂，把课堂还给学生，构成师生交往、主动互动、共同发展的教学进程.其次、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生熟识到学这一语言的目的和意义。要学生了解到学习英语是多么重要，假如我们不懂英语会怎样?只有学生自觉地把自己的志向与命运和现在的学业联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这类爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常常运用的英语辞汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，构成学习动机。第三、培育英语学习爱好英语作为一

12、门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，更教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生爱好。另外我还实行了其它一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学;绽开情势多样、生动活泼的课堂语言实践活动;英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。第四、主动创建语言情形目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历,重视对学生综合语言实力的培育和练习，夸大以学生为主体的意义的语言实践活动，为教学修建了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得轻易而好玩。教材围围着好用

13、的话题，渐渐绽开教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特点和学习语言的规律。它夸大应用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、意义的整体语言学习中。所以我想方想法创设语言情形以激起学生的求知欲，从而进步他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激起学生的热忱和爱好。不足的地方:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间:学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我主动加强本身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的

14、教化观念，建立活动教学观，争取做一位具有现代素养的人民老师。八年级英语上册教学总结4八年级学生成果两极分化现象普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化形成的规律是：刚进校的初一学生，对英语学习热忱高，新奇心强，学习成果较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及爱好的减弱，一些学生的成果一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级，分化现象尤其突出，干脆影响着学生在整个中学阶段的英语成果，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。所以，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成果，是八年级英语教学反思必需重视和解决的问题。分析两极分化的缘由，主要来自师生

15、两方面，综合起来有以下几种状况：1、学生学习目的不明确。对八年级英语教学进行反思就会发觉，有不少学生起先学英语时是从爱好动身，随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就简单丢失爱好和信念，知难而退，不思上进，导致成果直线下降。2、学生学习方法欠佳。在进行八年级英语教学反思后我们往往会发觉一个很重要的问题，就是有些学生没有驾驭好正确的学习方法。如：记单词，死记硬背;练句型，生搬硬套，不留意语言环境;写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译等。3、学生不了解学习英语的关键和要点。这也是进行八年级英语教学反思须要留意的问题。不少学生误以为，英语是学问型、理解型的课程，仅满意于老

16、师讲的内容听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法形成语言技能，不能娴熟驾驭，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。4、学生忽视了语言学习的渐进性。在经过八年级英语教学反思后我们知道，学习英语肯定要按部就班、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简洁句驾驭不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。假如一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，学生接着学习英语就困难重重，掉队就难以避开。5、通过八年级英语教学反思，我们还能发觉老师的教学问题。英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，假如老师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注意学问传

17、授，不留意实力培育，只注意讲解，不留意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满意于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题，而事实上没有达到娴熟驾驭，形成技能。大面积掉队的现象，也就在所难免。学生的这些两极分化现象通过八年级英语教学反思都能总结出来，所以，不论是对于老师还是对于学生来说，八年级英语教学反思在学习英语方面都是必不行少的。新课改强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。创设各种情景，激励学生大胆地说英语，对他们在学习过程

18、中犯的错误实行宽容的看法。依据教材中的情境,真实再现于课堂并创建新的怀境，如教“whats your name? how old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新挚友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生主动参加，到讲台上熬炼英语表达实力和胆识。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用hello、good morning、 thank you、you are welcome、 see you、 goodbye与我沟通。这样就无形中发展学生运用英语交际实力，培育他们创新敏捷运用英语的习惯。八年级英语上册教学总结5一学期的时

19、间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细参与政治学习，不断提高自身的政治素养。其次，本人能够严格执行学

20、校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第三，在教化教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完备地结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平；同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生的学习主动性，提高学生的学习成果。今年,

21、我任教八年级（5）（6）两个班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。（一）、确立与新课程相适应的教化观念。学生是学习的主

22、体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。（二）、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么

23、，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。（三）、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己

24、成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。（四）、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的

25、运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。（五）主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学

26、法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间；学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我主动加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。第四，成果方面：经过努力，学习成果有所

27、提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。第五，自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教化教学理论和新课程理念，常常阅读老师报、中小学外语，自觉参与各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争佳绩。八年级英语上册教学

28、总结6一、仔细备好、上好每一堂课。从开学初，我便主动参与各种教研活动。作为一名年轻的老师，我主动向有阅历的老老师请教，取长补短，不断的提高自己的业务水平和教学实力。1、依据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课时我运用多种教学方法，从学生的实际动身，精讲精练，留意调动学生学习的主动性和创建性，加强师生沟通，使学生有举一反三的实力，体现学生的主作用；尽量做到英语授课，使学生更多地接触英语，培育学生的语感；主动的制作多媒体课件，并结合实物、图片等进行课堂英语教学，使学生能更直观地感受所学的学问内容，加深学生印象；期末复习

29、时，我带领学生总结每一单元的短语词汇、重点句型，使学生有个清楚的复习思路。二、培育学生学习语言的爱好。英语是一门外语，对学生而言，学习起来既生疏又困难。因此，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了很多方法，如课上带领学生做嬉戏、分组竞赛，课下教学生唱英文歌等方法调动学生英语学习的主动性，让学生喜爱学习英语。三、强化训练学生听、说、读、写实力。英语是语言。困此，除了注意课堂效果之外，还须要让学生多读、多讲、多练。为此，在上早自习和英语课时，我坚持让学生大声朗读，发觉问题刚好订正；常常进行听写训练，抓词汇和句型学习，提高学生对记忆单词和句型的实力。四、因材施教，重视学

30、生的辅导工作。我利用每天中午和下午自习的时间对学生进行辅导，刚好查漏补缺。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象。差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标。对学习比较差的学生进行集中的辅导，给他们进行强化训练。适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果。总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多不足之处，如：1、班级整体学习氛围不浓；2、学生整体基础特别差，英语基本功弱；3、部分学生学习看法不端正，学习自主性差，不能独立完成作业；4、写作实力差，许多学生不能造完整的句子；5、学生成果两极分化严峻，对部分后进生关注还不够，对优等生的培育力度还

31、很须要加大。今后的努力方向：1、加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。3、加大英语写作训练的力度，在对学问的积累过程中，提高学生的综合运用学问的实力。一、贯彻课堂教学交际化原则，注意语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语感和学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采纳跟我读的形式，而是要留意创建情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就留意了正确运用

32、语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，兴致勃勃，整个课堂爱好盎然，学习主动性大大提高。二、温故知新，克服遗忘.运用“张思中英语教学法”中的记忆方法,留意在课堂上常常复现旧学问，让学生反复操练，由易而顺当地完成一个个学习目标。详细方法是：学习复习再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采纳滚动式，扩大语言输入。滚动式就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采纳已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的主动性,激发他们的竞争意识,效果较好.三、当堂巩固，注意反馈教学时要到处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所

33、以，在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以激励表扬为主，满腔热忱帮助学生，刚好处理反馈信息，当堂巩固，假如时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称改变，谓语动词的形式改变、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得.四、留意培育自学实力授人以鱼，不如授人以渔教是为了学生的学，是要让学生拥有学习的实力.因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学实力。（1）指导学生订出学习英语长期安排和短期支配，每天坚持搞好课前预习，发动家长帮助督促实施。（2）扩高校生课外英语的摄入量.建议学生收看等节目,并激励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著.（3）

34、强调作业的独立完成，培育学生克服困难的意志。帮助学生相识到，做作业事实上是新旧学问的运用过程，肯定要养成自觉独立完成作业的习惯。(4)培育学生仔细听课，初步运用英语思维和理解。从音、形、义几方面培育视察力和记忆力，打好语音基础。用联想对比，归纳演绎等记单词和语法学问。英语作为一门外语, 其重要性已慢慢为学生们所认同.那么,如何帮助学生真正地驾驭这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名教化工作者,我们须要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语老师。八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严峻，对英语教学的绽开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在

35、考试中取得良好的成果，依据本学期教学工作安排支配及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：一、仔细搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。二、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解

36、决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。这些都是我在教学中渐渐总结出来的，然而在这学期的教学中在这些方面我做的并不是很到位，有时急于求成，不能给学生充分的时间让他们思索问题，而是干脆赐予他们答案，而缺乏耐性和一步步的引导。 此外加上学生课堂纪律不是很好的原因，我的心情也简单受到影响，许多时候都是没踏入教室时想的很好，可是遇到学生不守规则，有意捣乱时，我也很难限制住自己的心情，在这种状况下，我也很难再有心情开心的进行教学了。所以提高自己的课堂驾驭实力才至关重要，好的纪律才会有好的成果，此外我觉得如何搞好与学生的关系，怎样让学生接受我，情愿接受我的教化这些才是至关重要的。三、养

37、成良好的书写习惯，不断提高写作水平本学期我着重在批改中加强学生书写习惯的培育。所任课班级2/3的学生书写不好，任凭每天老师的说教。因此在上交作业上我设计了分层次作业（每单元分为单词书写、句型练习、情景作文），既要强化书写，又要提高学生学科水平。作文采纳二次批改才能完成。第一次学生根据老师布置的要求独立完成作文，上交后老师进行批改，并把存在的问题刚好标注。下发后，学生二次整理，完成上交。经过这样的批改管理，学生的书写得到了加强，写作实力得到了提高。四、提高教学成果实行的措施我校是一个农村的中学，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学

38、生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到在练习中用到的的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事许多。首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练

39、习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为它终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。第四，教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。加强校本研修相识，提高研修价值。五、加强课外辅导英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，

40、还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持仔细了解学生学习状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。六、学科成果分析经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。八年级英语上册教学总结7在本学期，我

41、担当801和804班英语教学工作，一个重点班和一个平行班，从工作的起先，就注定要从两个方面去考虑，我在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。课前备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对八年级教学目标的不同：八年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，让学生试着仿照语音跟读单词；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程

42、的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、在重点班坚持用英语组织课堂教学即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性，平行班中英结合，渐渐将英语氛围建立起来。随着教学改革的不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的

43、形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。三、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。课下批改作业时，有针对性，有层次性。对学生的作业

44、批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。当然，工作中的不足亦是难免。比如，由于本学期的教学时间支配稍显仓促，学生的听力练习不够充分，还有待于以后加强训练。八年级英语上册教学总结8时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获

45、的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加酷爱自己所从事的这份教化工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。这学期我担当八年级（182）、（185）班的英语教学工作。由于这两个班英语基础层次不一样，182班英语基础总体要比185班稍好，可是学生太轻浮，学习不扎实。185班基础差，可是学生很实在，刻苦努力，主动向上，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者

46、就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知效果不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的语速太快，很少板书致使大部分同学跟不上笔记，从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：一方面，学生习惯老师先板书，再接着讲解。另一方面，（182）班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因

47、此，讲得太深，没有照看到整体，而（185）班的同学比较沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面大也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研

48、教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上