湖北荆州历年中考语文文言文阅读试题23篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

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1、湖北荆州历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜，又何妨!持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望, 射天狼。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘 门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军 令日军中闻将军令，不闻天子之诏J ”居无何，上至，又不得入

2、。于是上乃使使持节诏 将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门土吏谓附属车骑日：“将军约，军中不得 驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。文帝遣冯唐上既闻廉颇、李牧为人，日：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！” 唐日：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐日：“公奈何众 辱我，独无间处乎？ ”对日：“今臣窃闻魏尚为云

3、中守，其军市租尽以飨土卒，五日一 椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为 陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此 言之。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。（节选自史记张释之冯唐列传，有删改）注释：【众辱】当众侮辱。【间处】私底下。【飨（xiMg）】用酒食款待。 【椎牛】杀牛。【坐】定罪。【说】同“悦”，愉快。6. （2分）以下加点词语解释有误的一项为哪一项A.上自劳军【劳】慰问B.军士吏被甲【被】同披”,穿着 C.居无何【居】经过D.使人称谢【称谢】道谢 7. （2分）以下各组中加点词的意义和用法相同

4、的一项为哪一项A.己而之细柳军/行道之人弗受B.天子且至/年且九十 C.亚夫乃传言开壁门/乃不知有汉 D.天子为动/是焉得为大丈夫乎 8. （2分）下面对江城子密州出猎赏析有误的一项为哪一项A.词作先叙后议，上片叙写出猎盛况，下片那么讨论军情、议论国事。B.上片首句中“狂”字为全词之眼，既是人物性格，也是全词风格。C.下片引用两个典故，来表达作者企盼得到重用、报效朝廷的愿望。D.词作选材、语言、情感及人物形象都展现出粗暴豪放的艺术魅力。下盘坐着说法的，有（几个人）环坐在一起用手比划着讨论（佛法）的，有赤着脚蜷坐着的, 还有向南走去后面跟着。合计来看，一共有五百种。（这些刻画里）蒲团，竹笠，茶盒

5、，挑 东西的木杖，（化缘用的）瓶钵，经卷等等物件都有，又有云龙风虎，狮象鸟兽，獴猊猿猱 之类动物在中间错杂交坐。乍一看去，不很清楚，（但是）窗明几净；静下心来仔细观察，（却发现）所刻画的罗汉，仅仅就像一颗粟米大小，而佛像很古奥，有的禅衣上织绣着绮丽 的纹饰，有的穿着褐色的袈裟，而且（罗汉的）神情风度，在松柏岩石之间，都非常潇洒,（这真）可以称得上是艺术的极致了啊！（2015湖北荆州）【甲】木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度假设

6、飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【乙】陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左遹戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死; 等死，死国可乎？ ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶 苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项 燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成, 有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、

7、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰： “陈胜王”，置入所譬鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所 旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王” o卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆 指目陈胜。【丙】列子学射列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？ ”对曰：“弗知也。” 关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？ ”列子 曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不 察存亡，而察其所以然。（列子说符）注：中射中箭靶。守而勿失牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。6.A.B.C.

8、D.7.A.（2分）下面句子中“之”字没有指代作用的一项（）今或闻无罪，二世杀之项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之然足下卜之鬼乎又间令吴广之次所旁丛祠中（2分）指出下面括号中词语解释没有错误的一项（）皆次当行（行：行军）8. 或以为死（或：有的人）C.念鬼（念：念叨）D.卒中往往语（往往：经常）会天大雨（会：恰逢）楚人怜之（怜：爱戴） 又问令吴广（间：暗地里） 皆指目陈胜（目：看着）8. （2分）下面对木兰诗赏析有误的一项为哪一项（）A. “东市买骏马北市买长鞭J通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和 用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B. “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾J表现了木兰的

9、女儿心思和军情紧迫，使故 事更具传奇色彩。C. “万里赴戎机壮士十年归J三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与 激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。9. （2分）下面对陈涉世家的分析有误的一项为哪一项（）A. “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”表达了陈胜对形势的准确分析与 判断。B “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心 的深刻洞察。C. “陈胜、吴广喜，念鬼，日：此教我先威众耳。”表现了陈胜对天意的准确领 悟和把握。D. “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

10、”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。10. （2分）下面对列子学射理解有误的一项为哪一项（）A.故事揭示了学习要举一反三的道理。B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。1 ）.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。11 .（3分）请用给文中画线局部断句（限两处）。非独射也为国与身亦皆知之。12 . （3分）用现代汉语翻译下面句子。今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？【参考答案】6. D 7. B 8. C 9. C 10. A11 .非独射也/为国与身/亦皆知之。12 .现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死，这样

11、好吗？ 【参考译文】【丙】列子学射箭，射中了（靶心），于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问： “你知道你射中（靶心）的原因吗？ ”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以 （列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心） 的原因吗？ ”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻 易地丢弃。不仅学习射箭是这样,治理国家和修身做人也都应是这样。所以，圣人不考察事 物存亡的现状而着重考察为什么会出现这种状况的原因。”（2013湖北荆州）曹刿论战十年春，齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ 刿日: “肉食者

12、鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对日：“小惠未彳扁，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日: “小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也, 可以一战，战那么请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。10. （2分）选出下面加点词解释有误

13、的一项（）A.又何间焉（参与）B.必以信（相信） C.虽不能察（明察） D.小大之狱（案件） 11. （2分）选出下而各组中加点词词义相同的一项（）A.未能远谋弗敢加也B.衣食所安安能辨我是雄雌 C.虽不能察老妪力虽衰D.弗敢加也既加冠，益慕圣贤之道 12. （2分）用现代汉语翻译下面的句子。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。13. （2分）本文详细介绍了曹判在战前、战中.战后的表现，而对于交战的具体过程 那么略写，这样安排的原因是什么？【参考答案】14. B15. .A16. 第一次击鼓能振作士兵们的士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气己经 枯竭了。敌方的士气已经枯竭了，而

14、我方的士气正盛，所以打败了他们。17. .因为这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。 其他内容与中心关联不大。这样处理，表现了军事家曹刿的远见卓识，突出了文章的中心。 （意近即可）（2012湖北荆州）行路难金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上,玉盘珍羞直万钱。 拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。 忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰

15、。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以失事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方己定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，那么攸之、祎、允之任也。8. （2分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。A.先帝不以臣卑劣B.故临崩寄臣以大事也 C.以伤先帝之明D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也9. （2分）指出下面加点词解释有误的一项。A.今安在（哪里）B.先帝不以臣卑劣（身份卑微，见识短浅）

16、 C.躬耕于南阳（身体弯曲）D.遂许先帝以驱驰（奔波效劳） 10. （2分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。11. （2分）诵读下面句子，请分别用把句中一处主要停顿标示出来。直挂云帆济沧海奉命于危难之间12. （2分）用现代汉语翻译下面句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。13. （2分）请你用成语或俗语写出行路难和出师表中隐含的典故（各写一个 即可）。（2011湖北荆州）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。满井游记燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作那么飞砂走砾,

17、局促一室之内,欲出不得。每冒 风驰行,未百步辄返。廿二日天稍和，携数友出东直,至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔,假设脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之硬面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔 梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，晕而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力 虽尚劲，然徒步那么汗出狭背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。9. （2分）选出下面加点词解释有误的一项。A.几处早莺争宸舟（向阳的树）B.扃住一室之内（拘谨不

18、自然）C.肩朝如拭（美好的样子）D.泉而窘者（煮茶喝）10. （2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。A.游人盛未盛 风力由尚劲B.红装而蹇舍 而城居舍未之知也C.爨而歌者 而城居者未之知也D.局促一室之内 始知郊田之外未始无春11. （2分）从两篇诗文中各选出两个最能表达初春季节特点的词。12. （2分）用现代汉语翻译下面的句子。如倩女之穗面而髻鬟之始掠也。13. （2分）请你从钱塘湖春行中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。14. （2分）说说你对满井游记最后一句的理解。【参考答案】9. （2 分）B10. （2 分）C11. （2分）早莺新燕渐欲浅草才能微润始解乍明新开始掠将舒未

19、舒浅鬣（前 后分别各选2个即可）12. （2分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。13. （2分）几处早莺争暖树14. （2分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）【参考译文】北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞 沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃 的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚 融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈

20、得可以看到河底，亮晶晶的，好 像明镜刚翻开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯洁美 好的样子好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条 将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一 寸左右。游人虽然还不算多，（但）汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的, 也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流淡背。所有（那些）在沙滩上晒太阳的鸟, 浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，毛羽鳞鬣当中都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野 之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。（2010湖北荆州）邹忌讽齐王

21、纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾曰：“吾孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客 曰：“吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不假设君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我 也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣

22、莫不畏王, 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后, 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。）B.皆以美于徐公（于：比）D.乃下令。（75：于是，就）B.时时而间进（间：偶然） *D.闻寡人之耳者（闻：听到） 7. （2分）选出对加点词理解有误的一项A.虽欲言，无可进者（虽：虽然）C.四境之内，莫不有求于王。（之：的） 8. （2分）选出对加点词理解正确的一项A.吾妻之美我者（美

23、：美丽）C.能面刺寡人之过者（刺：挖苦）9. （2分）将“孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。”译成现代汉语。10. （2分）文章第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中 悟出 的道理。第二段写邹忌巧妙运用 的方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳谏及其结果。【参考答案】7. A 8, B9 .（邹忌）仔细打量他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不 如。10 .直言不易、设喻说理（类比说理）（2009湖北荆州）唐雎不辱使命秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王 日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“

24、大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非土之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子 者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。假设土必怒,伏尸二人,流血五 步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”9、A、B、C、D、9、A、B、C、D、以下各组词意相同的一项为哪一项谓：谓唐雎日刺：夫专诸之刺王僚也假设：假设土必怒尝：大王尝闻布衣之怒乎）太守谓谁？庐陵欧阳修也能面

25、刺寡人之过者假设为佣耕，何富贵也予尝求古仁之心10、用现代汉语写出下面句子的意思。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳、怀怒未发，休裱降于天。11、文中描写秦王从“佛然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用？12、外交辞令往往委婉念蓄，请揣摩文中画线句子，说说其“潜台词”是什么。【参考答案】9、（2 分）D10、（2分）平民百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆n、（2分）反衬作用（或：侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。如答表现秦王 前倨后恭、外强中干类似意思给1分）12、（2分）我将效法他们三人，与你（秦王）同归于尽（2008湖北荆州）答谢中

26、书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺, 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、再交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9、解释加点词的词义。晓雾将歇（）月色入户（）庭下如积水空明（）但少闲人如吾两人耳（）10、词的用法、意思相同的一组是（）A.之：山川之美甚矣，汝之不惠B.是：实是欲界之仙都问今是何世C.与：念无与为乐者未复有

27、能与其奇者D.寻：寻张怀民寻病终11、用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。水中藻、存交横，盖竹柏影也。12、简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承 天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ 人，答谢中书书中的陶弘景那么堪称隐居的“”人 （均填摘自文中的一个字）。【参考答案】9、消散（或“消歇”“散去”）门院子（或“庭院”）只是（或“只”）（2 分，每对一处给0、5分）10、B （2 分）11、太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）水 中藻、荐交错，原来是竹子和柏树的影子。

28、（表达与此相近即可）（“盖”是发语词，可译 为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）（2分，每对一小题给1 分）12、描写议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0、5分）闲仙（1分， 每对一处给0、5分）以上共8分（2007湖北荆州）【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百碍。急湍甚箭，猛浪假设 奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响【乙】潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其【丙】于时冰皮始解，波色乍明，鳞

29、浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍 出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭A.B.C.D.9.词的用法、意义相近的一组是（） 之：如镜之新开其：不可知其源者：似与游者相乐暮寝而思之其如土石何得道者多助 子墨子解带为城暮寝而思之其如土石何得道者多助 子墨子解带为城10.解释加点的词的词义。负势竞上（）皆假设空游无所依（潭中鱼可百许头（）于时冰皮始解（为：山峦为睛雪所洗11 .用现代汉语写出下面句子的意思。急湎甚箭，猛浪假设奔。斗折蛇行，明灭可见。12 .选出下面理解正确的一项（）A. 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。B. 波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。C. 往来翕忽：写游鱼往来

30、轻快敏捷的样子。D. 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。【参考答案】9.C10.竞：争 可：大约 假设：像 于：在 11.那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势假设奔马。小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽 现。 12. C【参考译文】【丙】这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得 可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚翻开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被 晴天融化的积雪洗过，纯洁美好的样子好像刚擦过一样。（2006湖北荆州）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝

31、，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，清倒影，绝哪多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9.词的用法、意思相近的一组是（）而城居者未之知也A.之：春冬之时B.其：其间千二百里C.以：虽乘奔御风不以疾也D.故：故渔者歌日10.试解释加点词的词义。略无阙处（）良多趣味（）B.其：其间千二百里C.以：虽乘奔御风不以疾也D.故：故渔者歌日10.试解释加点词的词义。略无阙处（）良多趣味（）其真无马邪 以其境过清 故自号日醉翁也不见曦月（）

32、晴初霜旦（）11 .用现代汉语写出下面句子的意思。素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间。12 .（链接题）选出下面不是写“水清”的一项（）A.水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。8 .庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。C.冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。D.潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。【参考答案】9 . D （2 分）10 .缺 太阳或（阳光）真、实在 早晨（2分，每对一处给05分）11 .雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 悬泉和瀑布 在那里飞流冲荡（2分，每对一小题给1分）12 . B （2 分）（2005湖北荆州）上

33、枢密韩太尉书太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养 而致。孟子日：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之 小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。 此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而 不自知也。9.A.B.C.D.选出词的用法、意义相同的一组（之：思之至深其：今观其文章而：文不可以学而能为：辙生好为文10.选出词义相同的一组（A.好：辙生好为文B.观：今观其文章C.故：故其文疏荡D称：称其气之小大11.翻译句子。我善养吾浩然之气。穷山之高而止必

34、先苦其心志足肤皴裂而不知公输般为楚造云梯之械）好鸟相鸣浙江之潮天下之伟观也故自号日醉翁也乃诈称公子扶苏、项燕其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文。13 .简答、填写。对这段文字论述的主要内容，可以用这样两个字概括:对作者表述的独到见解，可以用本段文字中这样几个字来评价：【参考答案】B （2 分）10. C （2 分）11 .我善于修养自己正大刚直的气他们的气充盈于内心而外化于容貌上,流动在 语言中，表现在文章里（2分，每题1分）.养气 思之至深（此题2分，每题1分）以上共8分【参考译文】太尉执事:我生性喜好写文章，对此想得很深。我认为文章是气的外在表达，然而文章 不是单靠学习就能写好的，

35、气却可以通过培养而得到。孟子说:“我善于培养我的浩然之气。” 现在看他的文章，宽大厚重宏伟博大，充塞于天地之间，同他气的大小相称。司马迁走遍天 下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊杰交友，所以他的文章疏放不羁，颇有奇伟 之气。这两个人，难道曾经执笔学写这种文章吗？这是因为他们的气充满在内心而溢露到外 貌，发于言语而表现为文章，自己却并没有觉察到。（2004湖北荆州）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦 将玉翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。项籍少时学书，不成，去，学剑，又 不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。佥IJ, 一人敌，缺乏学。学万

36、人敌。”于是 项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！ ”梁掩其口，曰： “毋妄言，族矣！ ”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮 籍矣。【注释】下相：秦地名。季父：诸叔父中的最小者。戮：杀，这里指失败自杀。 项：古地名。去：放弃。竟：完成。会稽：山名。族：灭族。惮：畏惧。1 .用“/ ”给下面文字断句。（注意：此题不要求加标点）梁父即楚将项燕为秦将玉翦所戮者也项氏世世为楚将封于项 故姓项氏。梁父即楚将项燕/为秦将.王前所戮者也/项氏世世为楚将/封于项/故姓项氏。2 .项羽与刘邦争霸,最后自刎乌江，他是中国

37、历史上有名的悲剧英雄。选文表现了他 哪些鲜明的性格特点？答：围绕“轻视读书学习（或学不专一），崇尚、炫耀武力，胸怀大志大或叛逆性格）” 等三方面来答即可。【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项 梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏好几辈人做楚国的将领， 被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项 梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值 得学，要学习能抵挡成千上万人的本领（即兵法）。”于是项梁就传授项籍军事知识，项籍非 常高兴，大

38、致了解兵法的意思，又不肯完成学业。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说:“那个人我可以取 代他！ ”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，（否那么）就要被灭族了！ ”项梁因此认为项籍不同9. （2分）下面对周亚夫军细柳分析有误的一项为哪一项A. “不得驱驰” “按辔徐行”与前面“直驰入”比照，写出周亚夫治军严明的特点。B. “不拜”与“将以下骑送迎”比照，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守的性格。C.文帝“称善者久之”与“群臣皆惊”比照，表现出西汉初年君臣和谐的景象。D.全文从不同角度，采用比照手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。10. （2分）下面对文帝遣冯唐理解有误的一项

39、为哪一项A.本文和前文一样，都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。B.故事开头的“怒”表达文帝真性情，结尾的“说”显示文帝大胸襟。C.文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。D.冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。11. （3分）请用三个“/”给文帝遣冯唐一文画线处断句。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。12. （3分）用现代汉语翻译下面的句子。将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”【参考答案】6. （2分）D （称谢：向人致意，表示问候）7. （2分）B （A.动词，到、往/助词，的;B.同为副词，将，将要;C.连词，于是/副词, 竞然

40、;D.介词，被/动词，是）8. （2分）A （上片记叙、描写，下片抒情，没有讨论军情、议论国事）9. （2分）C （表现文帝有容人之量和识人之明）10. （2分）D （“委婉劝谏”“知错能改”有误，应该是直言劝谏文帝要知人善任）11. （3分）臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重。12. （3分）将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我 用行军礼的方式拜见您。”【参考译文】【文帝遣冯唐】文帝听说了廉颇、李牧的事迹以后，高兴得拍着大腿说：“唉!我为何 得不到像廉颇、李牧那样的人才来做我的将军?如果得到了，我又何必担忧匈奴为患呢!”冯 唐说，“陛下纵使得到像廉颇、李牧那样的

41、将才，也不懂得任用啊!”文帝很生气，站起来 返入禁中，过了好一会儿，才召见冯唐，责备他说：“您为何当众羞辱我呢?不能私下告诉 我吗？”冯唐回答说：“我听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来稿飨士卒，每几 天就宰一次牛，以飨宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的，不敢接近云中郡的关塞。有 一次，匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，杀敌甚多。我认为陛下的法令太严明，赏赐太轻, 刑罚太重。而云中郡守魏尚犯了记录斩敌首的战功差了六级之罪，陛下把他交给执法之吏治 罪，削除他的官爵，并判他徒刑。所以我才这么说。”文帝很高兴，当天就令冯后拿着符节 去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中都守。（2020湖北荆州）酬

42、乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人, 也都很畏惧他。（2003湖北荆州）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有 不用也，由是那么

43、可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可己乎？此之谓失其本心。11.对加点的词解释不准确的一项为哪一项（）A.故患有所不辟（躲避）也B.所欲有甚（超过）于生者 C.乞人不屑（因轻视而不肯接受）也 D.此之谓失其本心（自己的修养） 12.选出加点词

44、用法相同的一项A.得之那么生 *B.舍身而取义C.凡可以辟患者何不为也D.二者不可得兼13.指出翻译有误的一项A.得之那么生 *B.舍身而取义C.凡可以辟患者何不为也D.二者不可得兼13.指出翻译有误的一项颓然就醉，不知日之入*千里马常有而伯乐不常有今为宫室之美为之宋，所谓无雉兔鲍鱼者也A.呼尔而与之一一没有礼貌地吆喝着你给你吃B.为所识穷乏者得我与一一为了所认识的贫穷的人感激我吗C.乡为身死而不受一一从前（为了 “礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D.贤者能勿丧耳一一（只不过）贤者能不丢掉它罢了14.选出对本文理解有误的一项（） A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B.首段用“舍鱼而

45、取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C.第二段主要用比照的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D.文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。 【参考答案】11. D 12. C 13. A 14. A（2003湖北荆州）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。富贵不能淫孟子景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之, 往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天 下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能 淫

46、，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”与元九书（节选）白居易古人云穷那么独善其身，达那么兼济天下J仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道, 所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出；时之不来也，为雾豹, 为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处，何往而不自得哉？故仆志在兼济，行在独善, 奉而始终之那么为道，言而创造之那么为诗。谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。 故览仆诗，知仆之道焉。注释:仆虽不肖我虽不贤。所守者道，所待者时所坚守的是大道，所等待的是 时机。陈力尽全力。雾豹藏在深山的豹，与“冥鸿”均喻指隐退的贤人。出处 出，出仕；处，退隐。言而创造用语言阐发清楚。6. （2分）以下加点词语解释有误的一项为哪一项戒告诫。命教导,训诲。正准那么，标准。由缘由，理由。A.往送之门，戒之日B.丈夫之冠也，父命之C.以顺为正者，妾妇之道也D.得志，与民由之*7. （2分）以下各组中加点词的意义和用法不相