交通平安专题训练活动方案.docx

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1、交通平安专题训练活动方案 写方案考验的是综合力量，一份好的方案对进展起着至关重要的作用。而通过策划幼儿园方案再到方案活动实施，有益于幼儿猎取身心健康进展的丰富阅历。你是否在找正预备撰写“交通平安专题训练活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 交通平安专题训练活动方案1 活动目标： 1、知道过公路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能留意来往车辆。 2、知道行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。 3、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、多媒体教学资源走在公路上的图片。 2、幼儿用书第2425页。 3、在教室里布置

2、公路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。 活动过程： 1、播放多媒体教学资源，争论怎样过公路才平安。 提问：这是什么地方?怎样过公路才平安。 小结：过公路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻留意避让来往的车辆，尤其要留意右转的车辆。 2、了解在公路上玩耍的危急。 提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事? 小结：不要在公路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危急。 3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解公路上的行走规章。 请幼儿观看、争论：哪幅图中的小伴侣做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。 小结：行

3、人要走人行道、靠右行。 4、模拟演习“我们一起过公路”。 请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“公路”右侧排队行走。走在“路口”处，依据信号灯的指示选择等待或过公路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习，老师留意提示幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。) 交通平安专题训练活动方案2 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备

4、： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习爱好。 提问： 1、你坐过车吗?坐过什么车? 2、是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。 二、了解平安乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小伴侣怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安? 小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。 假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要

5、提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你熟悉吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随便动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等

6、方法向路人求救。 四、做嬉戏宝宝坐汽车 老师：我是汽车小司机，欢迎小伴侣们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (老师做司机，小伴侣排成一排做乘客。) 我们开车了，小伴侣一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不调皮， 开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 平安坐汽车，宝宝数第一。 交通平安专题训练活动方案3 活动目标 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路要留意自己的平安。 3、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：形象的感知

7、交通的常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。 活动预备 红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程 一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并争论为什么会发生交通事故? 二、出示十字路口的图片提问： (1)这是哪里?小伴侣在什么地方见过它? (2)上面的白线叫什么?有什么作用? 三、出示红绿灯图片提问： 它们有什么作用? 四、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(同学表演)总结要做到一站二看三通过。 五、老师总结。 六、嬉戏：红灯停，绿灯行。 交通平安专题训练活动方案4 活动目标 1、熟悉斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培育

8、幼儿敏锐的观看力量。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉斑马线 难点：斑马线在交通平安中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础) 2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开头时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小伴侣们，你们喜爱汽车吗?” 2、熟悉斑马线 随后，展现幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“

9、斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起争论斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规章的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的) 假如有孩子提出喜爱五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、嬉戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手

10、做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小伴侣从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。 最终是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟 交通平安专题训练活动方案5 活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规章，熟悉红绿灯。 2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 3、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热喧闹闹的大街上 (1)提问：小伴侣在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“喧闹”形容大街上的场面; (2)提问：“公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; (3)、提问：我们应当怎样过公路? 引导幼儿知道过公路时要走人行横道; (4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： (1)请你看一看，图画中都画了什么? (2)图中画的是哪里? 4、老师有感情地朗诵儿歌 5、老师提问：鼓舞幼儿大胆回答。 交通平安策划方案