2022教研会主持词.docx

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1、2022教研会主持词教研会主持词1各位领导、各位老师：在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。语文课程标准明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点，第一学段要相识常用汉字16001800个。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，的确有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文老师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时支配又紧，该如何培育孩子主动识字的愿望，调动学生的识字爱好，省时高效

2、的完成教学任务等问题，就成了老师们必需面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题“教给孩子识字方法，培育一年级学生识字爱好”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，老师为主体，已经开展了集体备课、指导老师指导青年老师备课、市级骨干老师上公开课，青年老师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，特别感谢王小娟和雷风敏两位做课老师为大家献课。为了使我们的活动能给大家今后的教学带来便利，使老师队伍快速成长，学生受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家共享、沟通，以求共同进步。教研会

3、主持词2敬重的各位领导、各位来宾、各位同仁：大家上午好！你们辛苦了！今日，我们怀揣着“探究特色创建，关注全体学生”的主题，带着对中小学素养教化执着的追求，齐聚黄尾中心学校。首先，我对各位的到来，表示最热情、最真诚地欢迎！很荣幸，能成为今日语文公开课评课牵头人，让我有机会和大家共同学习、共同沟通。受县教研室领导的托付，今日的语文公开课的评课活动由我主持。依据县教研室储主任的支配，我们各校只支配了一位语文老师代表进行评课，每位评课老师只对自己要视察的维度进行点评，评课侧重评学生的“学”，重点视察学生在课堂上的思维活跃程度和学习效果等。评课细则详细见公开课教学评价表；评课维度支配是：1、参加状态：巍

4、岭中心学校（刘小梅老师）、黄尾中心学校（郑爱霞老师）。2、交往状态：主簿中心学校（陈海平老师）、石关中心学校（汪苇老师）。3、思维状态：头陀中心学校（程鹏老师）、姚河中心学校（班劲松老师）。4、达成状态：温泉中心学校（吴功平老师）。）等会我们就根据这个依次来评课。今日的评课活动时间紧、任务重。接下来我们就根据“授课老师说课主评老师评课其他老师补充发言”的程序进行今日的语文公开课教学评议活动。第一堂课是黄尾中心学校王结华老师上的、其次节是头陀中心学校的老前辈储召根老师给我们上的。这二节课都很精彩，我收获许多。课题是中考作文复习指导课，实行的是“同课异构”的形式。首先有请二位老师说课 。请王老师和

5、储老师就本堂课分别说说自己的授课思路及讲课后的感悟、反思吧。接下来，就请刘小梅、郑爱霞、陈海平、汪苇、程鹏、班劲松和吴功平七位老师分别根据刚才安排的评课维度对王老师和储老师的这二节语文课进行评课。有请巍岭中心学校的刘小梅老师评课。下面，请其他老师做补充发言。今日的活动既是一次展示，更是一次实践研修的沟通。请老师们参加其中，畅所欲言，进行补充的发言。老师们，我的进行观课议课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们相互沟通学习、相互帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的看法主动发表自己的见解。今日，我们评课活动的氛围很热情，特

6、别感谢大家！二位授课老师的课上的精彩，说课有高度，有理论支撑；我们七位评课老师评课水平高，会评、敢评，敢评真课，敢说实话，看法恳切。教学研讨，贵在真诚。评课就是一种课程理念的互动、沟通，沟通完后，参加者都会有所收获。我信任今日的评课会将我们的教研活动进一步引向深化，让我们在实践中不断探究，让教科研之路越走越宽。感谢你们！感谢各位同仁！感谢大家为我们供应了这次学习沟通的平台，感谢！请各位听课老师将自己的听课记录表交给我们存档，请各位评课老师回去后将你们今日评课的材料形成电子稿于下周三前发至我的邮箱里，教研室要收集、整理材料，编辑岳西教研用。 我邮箱地址是：xxxxx辛苦大家！今日的语文公开课评课

7、活动到此结束。再次感谢大家！教研会主持词3各位领导、各位老师：大家好！欢迎参与我们鹭港小学校本教研活动。语文课肯定要上出“语文味”。语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言，培育学生理解和运用祖国语言文字的实力。从这个意义上说，语文教学的核心就是语言教学，抓住了语言，就抓住了语文教学的根本。教学中老师不仅要让学生学习、驾驭语言学问，更重要的是要钻到课文里，结合详细语言环境让学生习得语言，积累语言，在语言品尝和语言训练上多下功夫，从而悉心品尝作者用词造句、表情达意的精妙之处。我们今日的教研主题就是：语文课如何结合语言文字上出语文味。叶圣陶说过“字字未宜忽，语语悟其神”这就告知我们不要忽视每一

8、个字、每一个词，要对文本所蕴涵的丰富内涵进行充分的发掘。一、研讨研讨一：1、在画风这节课上，哪个环节体现了对文本的挖掘。2、过渡：（朱光潜说过“渐渐走，观赏啊。”这是一句美学名言，大家很熟。王松舟老师曾说把这个“走”字换成“读”字，渐渐读，观赏啊！挖掘文本，首先得渐渐地读渐渐品、渐渐嚼、渐渐赏，那才能读出味道来啊！可是无论是老师还是学生，因为在阅历、动机、信念、特质、实力、眼光等方面存在不同，所以即便是对同一文本也会做出不同的解读。）假如由在座的各位老师来对本课进行一下设计的.话，你打算从哪个方面入手。3、（我们的老师们来自不同的年级）如何依据自己的学段结合单元训练重点来挖掘文本？过渡：（刚才

9、通过老师们的发言，使我们感受到细读先行，阅读是老师学生文本三者之间的对话，我们首先实现了老师和文本的对话这一步，接下来就是如何以老师的细读引领学生的细读，以老师的细读体验唤醒学生的细读体验。这就离不开老师指导和引导，其实质是老师引导学生与文本进行对话，让学生在与文本的对话中，“主动地、富有创意地建构文本意义”。）研讨二：1、通过什么方法来实现学生对文本的感悟和理解呢？就刚才的画风这节课，谁能谈一下。2、除了刚才这堂课上的方法外，你还尝试过哪些方法？可以结合自己的详细实例来谈。过渡：刚才通过老师们的发言，使我受益匪浅，学科之间都是想通的，也让我学习到了许多方法，我信任在课堂上让孩子不断的去感受、

10、领悟、汲取、内化，就肯定能使学生不断的感悟自得，有利于学生审美鉴赏，获得语感，有利于表达。这时孩子有了肯定的感悟，就不能局限于语文课本中了，要努力建设开放而有活力的语文课堂，发挥语文的张力，我觉得这时就要给孩子供应一个施展的空间运用自己的积累和丰富的想象力去创建了，接下来我们就来探讨一下研讨三：如何发掘文本中的空白来拓展文本（谢风云：补白、举荐书目、阅读活动、新闻开阔视野）针对这个问题，我想谈一下我们班从一年级起先进行的课题试验，就是“利用五官视察的感受作文”，我起先用一年级的孩子做试验，发掘每课的空白，设计成读写训练点，制作成了特色作业，仅在一年级我们就出了十几本特色作业集，比如说xxxxx

11、x等等，孩子们的创作欲特殊剧烈，信任到了中高年级的习作也不会吃力了，这种做法使孩子们从课内走到了课外，须要他们在语文课上对语感的丰富体验和对语言文字的积累，同时这种方法也全面提高了学生的语文素养，在语文课上能够沉醉与语言文字中，在文本世界中徜徉。二、质疑阶段好，刚才我们就如何结合语言文字上好语文课进行了细致入微的研讨，才智的火花往往是在思想的碰撞中产生的，老师们就今日的研讨还有什么质疑之处，我们可以来共同探讨一下。三、总结方法今日我用自己的一堂课来抛砖引玉，得到了大家很好的建议，也和大家一起碰撞出了如何结合语言文字上出语文味的方法，这将对我们今后的教学工作产生莫大的帮助首先，要进行深层次的文本

12、细读，抓住文中的语言文字，这些语言文字是能表达作者意图，能够体现文本思想的，然后带领学生去构建，去品尝，去感悟。其次，要选择适当的方法为品尝语言文字服务。阅读教学以读为本，可以实行多种形式的读来感悟语言文字。最终，要擅长发掘文本的空白，去进行补白，充分发挥学生的想象力，使课本进行拓展与延长。使这节语文课像一杯清茶一样，始终充溢着余香。教研会主持词4各位领导，专家，老师：大家下午好！为了进一步加强我县与河东区的东西部教化扶贫协作，切实发挥河东区教化名师的示范引领作用，全面提升我县中小学老师课堂教学水平和教研实力，县局特举办这次对口帮扶“同课异构”系列教研培训活动。参与今日下午评课议教活动的有：天

13、津市河东区常州道小学叶海文老师，河东区第一中心小学郭萍老师，县局人事股李子豪同志，宁县早胜小学副校长徐琳同志和教研室主任XXX同志以及早上执教的闫嬿和侯帅老师。首先感谢天津市河东区丽苑小学闫嬿老师和和盛园区小学侯帅老师给大家带来的两节精彩的美术课教学。闫嬿老师是河东区的骨干老师，教学艺术精湛。侯帅老师是和盛园区小学优秀青年教坛新秀，教学风格独特。对他们两位执教的这两节课形的魅力同课异构美术课教学，信任大家会有不少启发和收获。“教而不研则浅，研而不教则空”为了更好地总结这次活动实效，本着“相互借鉴、相互学习、共同进步、共同提高”的原则，我们今日下午这次实行说课、评课议教活动。真诚希望各位老师都能

14、畅所语言，毫不保留地把自己听课的相识、看法、见解、收获、思索等开诚布公地谈出来。活动分以下几项：第一项请早上执教的两位老师说说自己就这节课的授课思想、思路和讲课后感悟、反思。说课前先简洁地向在座的各位老师自我介绍一下。首先请天津市河东区丽苑小学闫嬿老师发言。闫嬿老师就自己执教的形的魅力美术课教学作了具体而详细的阐述，既有明确的教学思想，又有师生的精彩活动，既注意学生情感体验，又重视学生动手操作。下面请和盛园区小学侯帅老师发言。侯帅老师从自己的教学环节设计，重难点突破，学生认知绘画实力的彰显，师生精彩活动的预设等方面作了说明，思路清楚，很好的对教学内容与形式表现，做了科学合理统一。教无定法，但教

15、有艺术。两节“同课异构”美术课各有千秋，风格迥异，但效果都不错，值得大家学习的地方许多。其次项请天津市河东区常州道小学叶海文老师发言。叶海文老师是河东区常州道小学美术高级老师，任教30余年，教学阅历丰富，业务实力强，是河东区美术骨干老师。听课是一种享受，听骨干老师的点评更是一种享受，叶海文老师的点评让我们耳目一新，也给我们研学评课议教指明白方向，指引了迷经。第三项请听课的老师畅谈自己的培训学习收获和感悟。感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家在沟通中渗透着谦逊，投射着才智。教学是一门艺术，希望大家在研讨中升华教化思想，在实践中促进专业成长。第四项请县局人事股李子豪同志讲话。第五

16、项请宁县早胜小学副校长徐琳同志发言。再次感谢各位领导、专家的精彩点评，感谢各位听课老师的精彩发言，更感谢两位执教老师的示范引领课堂共享。美术教学是我县艺术教化领域的一个重要方面。如何上好一节美术课？怎样才能使美术课上得有自己特色，而且还要有实效，学生乐于接受，又能使个人特长得到充分发挥和呈现？这是一个须要长期探讨的课题。“简简洁单的教学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学美术课堂教学的基本要求肯定能够达成。我信任，通过本次与河东区对口帮扶“同课异构”系列教研活动的开展，在座的每一位老师肯定会获得很多启发和思索，我县的美术教化之花定会争香斗艳，绚丽多彩。今日下午的研学评课议教活

17、动到此结束，感谢大家。教研会主持词5各位老师：大家上午好！在阳光明媚、春风送暖的三月，在万物复苏、春暖花开的季节，我们相聚在整齐、美丽的试验中学，相聚在充溢活力、华蜜洋溢的试验中学，为了一个共同的目标让中学语文教学更好发展，让我们自己华蜜成长。我们是来自一线的优秀老师代表，我们理解着老师们的理解，苦痛着老师们的苦痛，华蜜着老师们的华蜜。今日我们会议议程是这样支配的：先请茌平县教研室的靖主任为我们做报告，再是由谭老师和我们大家共同学习东昌府区绿色读写实施方案，最终由我在支配本年度的教研工作。靖主任是全国优秀语文老师、资深教研员。是著名遐迩的杜郎口教化的发觉者、打造者，又是全国“阳光读写”的提倡者

18、、践行者。靖主任的报告可以说有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深化到生活的点点滴滴，深化到师生的内心、触及师生的灵魂，有梯度，把我们领进门，扶上路，送一程。报告凝合着靖主任的心血、闪烁着靖主任的才智。让我们再一次用热情的掌声表达我们的真诚敬意！教研会主持词6敬重的张老师、梁老师，各位同仁：大家上午好！春光三月，细柳微斜。今日，我们怀揣着对语文教学的殷殷期盼，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了工作室的教学研讨活动。我们工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个踪迹，都是我们沟通思索碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。今日我们要特殊感谢周xx和万xx老师

19、为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了细心的打算，付出了艰辛的劳动。下面，我们就上午的两堂课进行研讨沟通，并以两堂课为载体，就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您照旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的珍贵阅历；真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，在沟通中投射着一种才智，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。老师们的点评真

20、是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。感谢大家的畅所欲言，感谢老师的精彩点评。最终请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。感谢梁老师、张老师的精彩点评；两位主持人的发言高屋建瓴，详细生动，启示深刻。时间过的真快，我们今日的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必需从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，信任我们一路会看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。再次感谢大家的主动参加，祝大家回程开心，留意平安。教研会主持词7开学初，学校依据教化局提升教化教学质量三年规划要求，制定了“学习转型、科研提升、模式创新”的新三年规划，规划提出

21、将来三年把学校建成“全市一流、全国先进”的天津市示范学校。要实现这一雄伟目标，教研团队建设是不行或缺的关键环节。一年来全校各教研团队工作业绩如何，今日我们在这里隆重召开教研工作业绩沟通汇报会，旨在“展教研风采、促学习转型”，希望大家做好记录仔细学习。同时我们还将评比出六个先进教研组，在老师节时进行表彰。（有请一年级语文组）书记现场点评：一语：这个团队在过去一年中，突出了“学习，即以优秀老师楷模确定人生目标；实践，即开展识字课题探讨，讲成长故事，视察生活的实践活动；展示，即老师参赛、学生表演等”，使一年级成为学校发展中的一个亮点。一数：这个团队有4位数学老师+320名学生，从懵懂的孩子到良好学习

22、习惯养成，这其中老师要说多少话，该做多少示范，该有多少次家校沟通，都不好估量，但这就要靠团结协作的教研团队，他们4个人做到了！二语：年轻、欢乐、阳光的品行，扎实肯干的精神，加上创新的工作思路，赢得了“千人赛课、我的模式我的课”的累累硕果。二数：好一个“放心”，从“我也行”的自信到“的确行”的褒奖，这里依靠的是教研互助、科学谋划而不是蛮干，使这支队伍成为了学生快乐、家长安心、学校放心的优秀团队。三语：朴实得犹如草原上一棵无名的小草，确深得“舍与得”的精髓，就是因为多数一般的“小草”构成了丽泽蔚为壮丽的美景，也赢得了漂亮的人生。三数：奉献与收获是这个团队最亮丽的色调。四语：老中青的组合在某些单位可

23、能由于代沟问题产生隔膜，而这个团队融合得犹如一家人，教化的阅历、开拓的精神这样的优势互补铸就了团队的成果。四数：“让我们共同优秀”，打破了木桶原理的怪圈，使这个团队实现了“老与少”的无缝对接。五语：擅长总结反思，不断实践探究，是一个团队蓬勃发展的关键，是他们乘风破浪的有效通道。五数：阅历依托于反思，真知依托于实践，高效依托于评议课，就会成为攻克教学难题的法宝。六语：志气+努力=收获的欢乐。我特别喜爱这个词的组合，这比白岩松的“痛并欢乐着”的体验更有境界。六数：努力+实干=胜利。文稿朗读虽不算上乘，但由于有这实干精神深重，创新实力的依据，足以证明这也是一支优秀的团队。英语组：通过英语组的表现，我

24、认为：人品（做人踏实恭、温、仁、俭、让）+师品（崇高的使命感和责任感）+学品（不断创新、终身学习、严谨治学），三品合一，让我们以此共勉。音乐组：把教研立足于教学实际问题即音乐社团和艺术节展示，是音乐律动、音符飞扬的校本教研特色。体育组：“嘿、嘿”的微笑是体育组的特色。这里包含着踏实、忠厚；包含着乐观和力气，他们有着坚决地克服一切困难险阻的无穷力气。希望他们再接再厉。综合组：虽是最困难学科组合，却有着一个坚决的中心“服务”。服务学校、老师，服务学生，是这个处组工作有条不紊，希望他们的服务更上一层楼。学前组：年龄最高的师长，管理教化着全校最小的孩子，巨大的年龄落差却有了丰硕的教学成果。其缘由就是他们保持一颗童心、拥有着童真、童趣。祝福学前组的老师们永葆童心，恒久年轻。美术组：他们用赤橙黄绿青蓝紫的漂亮色调展示着xx精彩，描绘着为师的欢乐和学子们的精彩人生。结束语：老师们，让我们共同努力以不同的画笔描绘丽泽更加绚丽的明天。