2022小学六年级班主任工作总结 15篇.docx

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1、2022小学六年级班主任工作总结 15篇小学六年级班主任工作总结 1接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感受最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级似乎就是一个分水岭，孩子们似乎是突然间就长大了很多，这种成长带着些担心分和期盼，心理上的转变加大。这就须要班主任刚好从他们的衣着装扮、一言一行中驾驭他们思想上的异动，并作刚好的引导。在这个学期中，我们班出现了几个不好的苗头：第一，出现思想较成熟，行为独特，追求时髦，与老师的对抗心情较强的学生；其次，打嬉戏，上网聊qq的现象增多；第三，学生卫生习惯和文明意识薄弱；第四，作业

2、马虎应付。到了六年级，按理说学习的压力增加，学生的自觉性应当好转，但出现这种种现象，归根结底与学生的学习目的性不明确有干脆关系。针对此种状况，我主要从以下几个方面开展工作：第一，从小事中视察学生，召开主题班会：“怎样才最美？”最初发觉我们班几个学生的改变是从她们的衣着装扮中感受到的。那天班上突然出现几个女孩穿着很长的t恤，在t恤外套件外套，t恤长长的下摆就露出在外，很是抢眼，接下来的几天班上就有好些女生效仿，在我的严禁下，学生又想出其他对策，在校服里穿一件男衬衫，把领子大大地反在外面，也出现了个别女生戴耳环的现象。女孩子们有了自己美的追求，该如何去引导她们呢？我召开了一次主题班会：“怎样才最美

3、？”让学生自由探讨心灵美、行为美、外表美，并从中去回答：“怎样才最美？”收到了较好的效果。其次，教化从心抓起，召开主题班会：“早恋的危害”这个学期班上有两个女孩行为举止较为突出，出现“早恋”现象，这与班上有段时间同学间的交谈涉及谁与谁要好的青春萌动有很大关系，我在网上查找了大量有关早恋的危害性的资料，利用班会课与学生共同学习“早恋的危害”，并找有这方面倾向的学生谈心，引导她们把留意力放在学习上，与家长加强联系，让其协作学校教化，驾驭学生在家在校的时间。第三，动之以情，晓之以理，召开主题班会：“树正气，良好班风迎期末”学生学习目的性不明确是教化上阻力，学校刚好组织老师、学生、家长开会，探讨如何把

4、学生的留意力引到学习上，效果最明显是主题班会：“树正气，良好班风迎期末”的召开。在这次班会中，我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸，我动情地给孩子们讲起我对他们的第一印象，就是他们的掌声激起了我做班主任的热忱；我给他们讲他们给我的第一次感动，第一次带给我的傲慢。孩子们都被这些第一次深深吸引了，这些老师眼中的他们原来有那么美妙的一面。在接下来谈到学习目的时，他们都涌跃发言，我就势逐步引导他们从远大的志向过渡到近期目标期末考试，并在黑板上方板书：“距离期末考试还有*天”，让他们感受到时间的紧迫性，并对他们进行学习方法的指导。在本学期中，本班也取得了一些突出的成果，在第九周罗诗慧、赵漪同学在校宣扬栏实

5、行个人画展；第十一周，六（1）班在校宣扬栏实行英语手抄报展；第十周，江梦瑶同学参与首届文博会“东方少年”形象大使总决赛获“小记者”组第五名，单项奖“最佳创意奖”；第十四周，参与新安街道英语剧竞赛获二等奖；第十六周，在体育节广播操竞赛中，被评为“优秀班”等。小学六年级班主任工作总结 2一、回顾及成果今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

6、二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。三、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。四、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩

7、子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。五。阅历教训开学不久在我的带领下，学生主动协作通过无记名投票的方式自行选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏干脆影响到学生成果的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参与

8、我校实行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于参与各种活动，是团结向上凝合力好的班。六、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常常不完成作业，对于这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到初中学校接受教化。以上是我本学期担当六年级班主任工作的总结。小学六年级班主任工作总结 3这个学期孩子们在我的引导下，发生了巨大的改变，似乎突然间他们长大了许多，越是在即将毕业的学期里，作为班主任越是辛苦，每天要看管好他们，不能出现丝毫的平安事故，所以我总是提前10分钟来到班内，首先看看哪些孩子还没有按时到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的学具

9、和课前打算，激励做得好的同学，让他们成为那些学困生的榜样，这样长时间下去，孩子已经养成了良好的学习习惯 ，成果也有了突飞猛进的飞跃，以前不喜爱学习的同学变得爱学习了，以前成果后进的同学，现在也前进了十几名，这日新月异的改变，让我感觉到付出纵有汇报，耕耘就有收获。初接收这个班时最让我感到头疼的是陈芊同学，以前最爱打架，每天想打谁就打谁，不兴奋时就拿着别人当出气筒，况且打起驾来也特殊狠，往往会把别人打得鼻青脸肿，后来我经过细致视察，我发觉他是个“顺毛驴”，吃软不吃硬，我就抓住他的这个特点，每天看到他有点进步就表扬他，发觉他为别人做好事就激励他，有时候我走到他的跟前用手轻轻拍拍他的肩膀，对他说：“陈

10、芊同学变得懂事多了，最近也进步多了，也不和别人打架了，多好啊！老师信任你以后会有更大的进步！加油哟！”他面带微笑，坐在桌子面前有点不好意思。我每天到班里总是找寻他的闪光点去夸奖他，真的还有明显的效果，陈芊同学进步很大，这整个学年没有和别人打过架，学习也特殊带劲，我真为他兴奋，他的家长也为孩子的进步而兴奋。现在的孩子成熟得比较早，尤其到了六年级，孩子们在没有家人监管的状况下，在家里上网闲聊是很普遍事情，有的家长每天只顾上班或者只顾做生意，顾不上管孩子，这就给了孩子放纵自己的机会。一次我们班一个很温柔、很内秀、很和善、平常又不大爱大声喧哗的女孩，在周一上学之前给我发短信说：“赵老师，我今日有病不能

11、上学了，须请假一天。”我给她复原了信息说：“有病就抓紧时间看病，身体要紧，家长知道吗？让家长跟你一起去。”她告知我家长知道，我放心了。到了其次天，这位女生又给我请假说：“老师，我的病没有好透，还是肚子疼，今日还要去医院，请老师准假。”但是我正打算上课，我告知她，看病不能耽搁，肯定要让家长领这去看。因为我知道她爸爸是医生，女孩子比较醇厚，应当不会有什么。到了第三天，这个孩子又给我信息了：“老师，实在不好意思，我的病又厉害了，原来说今日去上学，肚子疼得不能走路了，医生说须要休息。”我这个时候有些犯疑问了，为什么还不好呢？是真的吗？但是我还是给她回了信息，要她抓尽时间看病，不要耽搁学习。于是我就拨打

12、了她爸爸的电话，问她孩子有病你知道不知道？好了没有？他爸爸口气里满是疑问，我又对他说孩子请假已经两天半了，听口气里他爸爸很惊异，他告知我他不知道这回事，他说他打电话问问状况，结果不是有病，我又找班内有QQ的同学回家看看她在不在线，问她为什么不来上学，有个同学联系上她了，她说不想上了。接着她的爸爸把孩子送到学校，让我找她谈谈心，了解一下内情。我把这个孩子长叫到我的办公室里，刚起先她什么都不说，只告知我就是有病，后来我就问她：”你家里现在没有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打开，我看看你的闲聊记录，我这么一说她有点惊慌了，她说“老师这样不行吧？”我说这有什么不行的，我是你的老师啊，有什么话还

13、不能跟老师说，闲聊记录里还有什么隐私吗？接着她打开了话匣子，她说有隐私。我就问是什么隐私，她告知我她喜爱上了一个男孩子，这个男孩是辽宁的，父母离婚了。每天家里也只有他一个人，我们在网上结婚了，生孩子了。我不动声色的说：“我知道网上有这种嬉戏，不过不能沉溺于网络中而影响学习，因为你还小，这几天你在家就和他闲聊，耽搁了你的学习啊！”后来经过我反复做工作，她也相识到了不能这样下去，不大一会她爸爸打电话问我询问的状况，我对她的爸爸说孩子可能出现了网恋，这说明以前的多次请假说有病都是谎言，所以你以后应当多和孩子沟通和沟通，不能让孩子太孤独。就这样，在家长老师的共同努力下，孩子不再说谎逃课了，也不再沉溺网

14、络了，成果也有了很大的进步。六年级的孩子到了青春萌动期，对感情很新奇，所以有的孩子出现了早恋，这是个很头疼也很让老师无从下手去处理的事情，既不能在班内指责高调制止，又不能任其自由发展，所以这就须要用奇妙的方法，首先让孩子接受这是一种很正常的现象，接着让孩子知道要理智，不能冲动，要知道早恋会给自己的前途带来影响的。我多次找几位同学谈心，讲了许多的案例，有自己亲身经验的，有在电视上看到的，也有听说的，通过多次做思想工作，几个孩子思想稳定了，学习不浮躁了，这次考试也进步了许多。回想这个学期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有乐，面对有的孩子既不学习，又在班内捣乱，六年级的孩子了有时让老师真的很无奈，

15、指责吧，他会产正逆反心里，不指责吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老师对他们的有一片良苦专心。但是作为老师我们做到了教书育人，做到了心安理得，或许到了肯定的年龄之后，他们会慢慢明白的。当六年级的班主任真的不简单！小学六年级班主任工作总结 4岁月流水，又一学期结束了，回首过去的工作，我依稀望见一路上留下的踪迹，现将对工作总结如下：一、班级基本状况本学期我担当六年级的班主任，全班21人，其中男生十人，女生11人。来自单亲家庭2人，留守儿童5人，来自特困户1人。平均家庭经济水平一般，学习成果中等偏低，但性情温柔，能自觉遵纪遵守法律。二、主要工作实施与效果1.了解与分析知己知彼，百战百胜，要

16、带好一个班级，首先要了解班级的属性。俗话说火车跑得快不快，全靠车头带，在开动这辆火车之前，必需先弄清晰这辆火车的构造、性能。经过留心视察，我很快就摸清了学生们的底细，并明白了问题的症结所在。他们大部分都是贪玩好动，对学习看法懒散，没有明确的目标，只是机械地上学放学，坐在教室里对全们来说是熬煎人的，课堂是枯燥的乏味的。他们更关切的是课外活动，更感爱好的是学习以外的事情。我首先了解每个学生的家庭及学习成果等基本状况，分析各位学生的不良习惯的成因，找寻适合其的解决方法，帮助其养成良好的学习习惯和行为习惯。2.发觉与确定任何人都有他的优点，不管多么顽皮的学生都有他的闪光点。在人们眼里的所谓的差生，许多

17、都只是因为他的学习成果不好。学习成果不好，跟体育成果不好是一样的，只是一个方面的不足，并不行以因此而全盘否定整个人，世俗的眼光使得人们包括他本人也把学习成果不好视为一大片墨迹，巨大而浓重，把其他的特长都厚实地遮盖住了。作为班主任，我先将这块墨迹淡化，变更这种世俗的看法。我让学生相识到，学习成果不是可以确定或否定一个人的，一个人除了学习（指课本学问的学习），还有许多方面的须要做好的，如为人友善、相互帮助、酷爱生活、尊师守纪、尊长辈、爱父母、护弱小我留意视察每一位学生平常的各方面的表现，每看到他们有好的表现，我都会刚好地在班上确定他，表扬他，让他们感觉到老师也是关注他们的。一旦他们知道老师在留意他

18、们，他们在日常行为中就会多加留意，时时约束自己，给老师一个好的印象。学生们一有好的表现表露出来，我就刚好地赐予这些小善苗阳光和雨露，滋润着他们成长。经过一个学期的努力，班级状况有了很好的变更，主动参与劳动，教室的卫生搞得干净整齐，门窗从不会遗忘关好锁好，同学之间相处融洽，争先为集体出力，是一个暖和的大家庭。同学们越来越喜爱这个集体，学习成果也随之进步了，我这个班主任做得越来越轻松了。3.宽容与等待学生也是一个平常的人，学生犯错跟别人犯错是一样的，不必大惊小怪，不必过分呵斥，人的成长是一个过程，整个人生都是，停下来的时候就是生命结束之时。有些老师一听到是本班的学生犯错了受批了就怒火顿生，有的表面

19、暴跳如雷其实内心只是微波荡漾，用假装的生气告知学生他们是罪恶滔天的；有些家长一听到老师对自家孩子的建议就顿觉颜面尽失，回家后把怨气都撒在孩子的身上。其实这都是我们对孩子不够宽容，换个角度试想，假如犯错的是别人（不是自己的学生或孩子），我们还会这么“没礼貌”吗？我们是不是会考虑实行另一种更缓和的处理方式呢？是不是也会笑笑说“没事，谁不会犯这样的小错呢”，然后去找寻补救的方法？不把学生当学生，要把他当一个人来看。间或犯的小错，我信任他会改正，犯了大错，我会把他找来详细分析共同解决，而不是一味地指责指责，避开彼此产生对抗心理。我做到每次让“问题”学生离开时我和他的心情都是舒缓的，心情都是轻松的。在教

20、化学生的过程中，会出现“反弹”，学生或许会在接受教化不久又重犯过错，这也是再正常不过的了，我没有奢望一次的教化就可迎来奇美的蜕变华丽的转身，持之以恒的正能量的积聚终有一天会漂亮绽放，我耐性等待着他们的盛放。在我的工作生活中，我也是一名学生，不断学习，不断成长，只有把自己培育起来才能培育出更好的学生，才能更好地生活，才能更好地服务大家。我会接着努力！小学六年级班主任工作总结 5今年是我来到这个学校的第六个年头，同时这个学期也是我第一次担当六年级的班主任。在每一个学期里面，我都是十二分的精力去对待我的工作，对待班上的学生，在六年级上学期的这一学期里面，我照旧尽职尽责，现在将我这一学期的班主任工作和

21、担当语文老师的工作做一下总结。一、班级的文化建设小学是一个学生读书的起步阶段，也是打基础培育习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到老师的，我自己亲身经验过，身边也见过，不少学习不专心的学生会，许多都是在小学时候美誉仔细对待学习，所以后面的基础太差就听不懂，从而就不想听课了，慢慢地变本加厉更加严峻了。所以我在担当班主任的时间里面，始终在重视学生的爱学习的习惯养成，对待忽视、不重视学习的学生，我都要跟他们进行谈话谈心，做好他们学习路上的监督者和督促者。六年级这更加是一个重要的阶段了，他们很快就要面临小学升初中的考试，进入一个新的环境学习，所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面，

22、始终坚持配他们一起学习，只要是我没有课的状况下，我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们，有没有开小差的状况。在早上早读的时间，我也会到教室看着他们读书。作文一名语文老师，我也是在我的课程里面，专心教学，注意他们的字词基础，以及要求他们娴熟运用各种修辞手法，再就是要求他们重视阅读，一个学期至少要读十本书籍（非教科书），这些驾驭了都会是他们一生的财宝。这一年的语文也是收获了不少的成果的，在期末考试里面，年级前十名的有四个人。二、班级的管理建设除了我自己在班上进行管理外，我还主动注意班上的班干部的培育，选出了好几个有些的学生，来参加到班级的管理。比如班长xx，就是常常帮我处理各种班级事务，有时候有

23、老师遗忘上课的时候，就是班长去找的老师；再比如纪律委员xx，始终不遗余力的管理着班级的机率，遇到班上违纪的同学，她都是立即制止的，收到了好几位老师的赞许。我还邀请了班上的各科任课老师一起来帮忙管理班级，终归我还是一名新手“六年级”班主任，我让各位老师参加到管理中来，可以增加老师对班级的责随意识，更加专心的对待学生。我还可以从他们身上学习到更多的教学和班级管理阅历。下一个学期，就是他们在小学的最终一个学期了，我会更加专心的带好这个班，争取让他们取得优异的成果，都能够考上市里面的重点中学。小学六年级班主任工作总结 6本学期已过去了，下面是本学期的班主任工作进行回顾总结：从思想相识上来说。通过其它各

24、位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。一、酷爱学生，敬重学生，信任学生。我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动

25、同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、为人师表，领先垂范。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自

26、控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周二的班会，结合上周班上存在好的以及不好的地方，在班会课上做相应的支配。四、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的

27、表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用赶集或是平常放学时与家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。小学六年级班主任工作总结 7当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在

28、面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时，我们心目中老师的形象是神圣而不行侵扰的。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能达到事半功倍的效果。我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，希望能起到抛砖引玉的作用：一、发挥小助手的实力选好班干部，不但有利于班级管理，而

29、且有利于全体学生共同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担当的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学生，但她是我们班管理实力最好的班干。我认为成果好不肯定管理实力好，所以起先我不以成果来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理实力，只要我们擅长培育，培育其组织实力、社交实力、语言表达实

30、力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面发展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。为了培育学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我激励大家在班级中找寻“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责管理灯的开与关工作的是“灯长”，负责清洁区卫生工作的是“区长”，学生感到很新颖，都来找寻和争当这些“官位”。由此，每个人都是班级的主

31、子了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名“小老师”的角色。有时我有事不在学校，这些“小老师”会组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，“小老师”会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六六班的班风。二、把班会课利用好原先我们把班会课当作是老师的训导课，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让

32、他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就刚好赐予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突，更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严峻的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位老师，千万别伤了学生的面子。三、

33、驾驭学生的思想动态，做学生的知心挚友。六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，刚好地发觉这些问题，进行正面教化。通过耐性的教化，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是“四大金钢”之一。开学第一天，他来报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没望见，就没有理他，他说

34、：“老师我要报名，我叫宁义浙。”我肃穆地说：“你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。”当时他意识到自己的错误，答应回家立刻将头发染黑。其次天，他果真以一个崭新的面貌出现在我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动帮助力气小的不相识的新同学抬位，我就刚好抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过多次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管

35、理过程中一有成果我就刚好表扬他，激励他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就立刻单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行密切的思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞好了。四、正确对待后进生。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。我时刻关切每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是限制不了自己。为了让

36、他过剩的精力有地方释放，我激励他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为“球长”，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，接着努力。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年“六、一趣味体育竟赛”拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们以全校七个班第一的好成果赢得了成功。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。五、让每个人都有被重视的感觉奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每个人都有被重视的感

37、觉，我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最佳组长奖”、“最佳纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣”。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在挚友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后，这样的班级确定会向着好的方向发展。以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历不足，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。小学六年

38、级班主任工作总结 8一晃一个学期过去了，本学期在学校领导指导下，在课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了一些可喜的成果。班风、班貌基本得到呈现，现就本学期班级工作总结如下：一、亲近学生，深化班级了解状况。树立个人形象和风格。常常找学生进行谈话，了解学生家庭，学习，生活，品行等状况。建立具体的分析表。平常对班级状况进行深化的了解视察，确立了自己的管理思路：关切支持家庭困难学生，主动激励学习成果差的学生，使他们在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝服教化为主，实行有进步就表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，为今后班级工作的开展奠定基础。二、努力营造学习氛围、创设班级环境。首先，在本

39、学期我班牢记“团结、进取、勤学、善思”的八字校训。把它作为我班的长期奋斗目标。在班刊中设立了展示学生才能的学问板块，把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。让学生生活在一个欢乐舒适的环境中，得到文化的熏陶，享受美感。三、加强学生的思想道德教化，培育学良好的品质。班主任要以德育教化为中心，把德育工作作为重心。首先，我特殊看中每天早读课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、学习、价值观等纳入其中。如：“生命在于运动” “文明用语” “礼貌待人” “敬重别人”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”等。其次

40、抓住班队课这个有利时机对学生进行品德教化，由老师选题并赐予指导。本学期比较胜利地开展了“呈现自我”、“党是阳光我是苗” “祖国在我心中”，“平安伴我行”等班队活动。全班学生全员参加，表现主动，爱好很高。也使道德品质得以彰显，通过活动使学生陶冶了情操。班级凝合力得到增加，集体主义荣誉感得到提高。四、加强班级管理，培育良好的学风和班风。班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班干部：大力表扬班干部的优点，树立班委成员威信；激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，并严格要求班委成员在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。五、

41、协调科任老师的教化力气，发挥督促作用。本班有48人，单靠班主任一人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的赵老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代办，不分你我。其次是和各学生家长常常沟通，取得学生家长的大力支持和理解。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，通过以上几方面的努力，班级工作有条不紊较之以前有很大进步，学生的整体素养在不断的提高。但在诸多方面也存在肯定的不足：1、班级的学风不浓。2、班规的形成还没落到实处。3、班级教化评价制度不够完善。这些都说明班级的管理

42、任重而道远，多年来我始终在主动思索如何做好班主任工作，希望自己能成为一名有才智、有爱心型的班主任。小学六年级班主任工作总结 9过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了必需的成果，现将我做的一些工作做一番总结，下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的构成1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的本领不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这干脆影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、

43、为绝大部分所能遵守的班规，这更贴近学生的生活，更简单为学生理解。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，并且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的我是小厨师、平安学问沟通会、一对一互帮互助互学、胜利心理培育古诗背诵擂台赛等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。3、激励竞争，共同提高没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗

44、志，发掘学生巨大的潜能，我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成果赛跑的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上构成了你追我赶的学习氛围。二、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学

45、校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不必需要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。三、主动主动地和各科老师联系，

46、协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，

47、做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自我的价值;同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。但我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得辉煌的成果。小学六年级班主任工作总结 10转瞬间，一个学期又过去了。本学期，在全体师生的努力下六（4）班取得不少成果：九月份，班卫生、文化建设检查评比表现突出，有创意，被评为优秀；十月份，

48、“庆国庆”主题班报评比获优秀奖；十一月份：在“江山如此多娇”摄影竞赛中获优秀组织奖；广播操竞赛中被评为标兵班。每周都被评为明星班，下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。一、如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖