2022小班美术教案3篇_2.docx

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1、2022小班美术教案3篇小班美术教案 篇1教学目的：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。2、激励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。材料打算：学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件过程：一、导境激趣课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本领吧，俺去去就来。”说着一个跟头就来到了人间，话是说得简单，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那

2、些人闯了第一关，过不了其次关，竟没有一个胜利的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板书)香甜的水果问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信念，那我们就闯关起先。设计意图：创设情境，带入故事情节，激发爱好，进入闯关行动好玩味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持深厚的爱好二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜爱的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有

3、的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍宝一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)老师有意识强调水果的形态、颜色、味道等，并参加其中，拉近与学生的距离，老师角色变为和学生相同的参加者学生夸夸，让同学和老师猜。孙悟空说话了，大家刚才表现主动，都说的快流口水了，顺当通过。本环节考察学生的视察实力，比较实力。三、其次关：(出示)彩泥变水果，谁的方法多大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。(1)老师与学生比比谁变的快听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)-搓成条-压成饼(叶子)-捏成点设计意图：采纳老师与学生竞赛的方式，实质是让学生驾驭基本的造

4、型技巧，让学生在赛中学，赛中乐，体会胜利的乐趣观赏制作的范作与课本上的作品(探讨怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉“香甜”(3)学生制作。(4)评价展示。A小组评比出两件优秀作品展示B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。C英勇剖析通过对比说自己作品的不足。设计意图：本次练习从观赏入手，在观赏中发觉问题，找到美感所在。评价环节注意水果的形态、颜色评价中留意让学生从别人作品中发觉优点，也能提出建议，培育学生擅长发觉、擅长学习的实力。本环节侧重技能的训练与写实性的水果造型。四、第三关，水果变变变，看谁点子多(1)老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；利用拟人化的手法初步感受水果

5、的改变，继而进行想象(2)观赏：老师拿出打算好的作品，学生观赏A：西红柿在和小虫子在说静静话B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪慧呢D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢利用充溢童趣的语言激发学生绽开想象的翅膀师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇异的样子呢？(3)学生畅想并起先创作(伴音乐)(4)评价展示相互评价谁的创意奇异、好玩，最观赏谁的作品。评出闯关小勇士。这一环节充分调动学生的想象思维，培育想象实力。有意识的强化观赏，加大观赏力度。由前一环节的写实造型过渡到写意造型五、第四关：水果大聚会，一起进拼盘(1)老师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大

6、盘子中。(2)观赏：屏幕显示成盘的水果，学生视察探讨并自己总结出制作要点：A：品种多B：颜色美C：造型丰富D：盘子够大从观赏中发觉，从观赏中总结，比老师干脆指出制作要点要相识深刻。(3)小组进行合理分工有意识的引导合作，教会学生怎样合作效果更佳(4)制作起先，强调团结合作，老师参加其中，和学生一起闯关。老师与学生共同闯关，学生的主动性、爱好会更高。这一环节是前两个环节的综合运用，注意合作意识的培育六：评价展示孙悟空看得纷繁芜杂，真不知道该选哪盘好？(1)小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。充分相识自己小组的特长，体会小组合作的优点(2)自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作品的

7、理由。学生角色的转变会更具趣味性，评价的更专心，同时可以让尽量多的学生参加评价过程（3）老师评优点，指出缺点。(4)孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？学生回答。这一个小环节实质是借孙悟空进行课题的拓展(4)观赏不同材质制作的水果(5)顺当过关学生谈感受，假如觉得小组间合作开心就相互击掌。老师小结。小班美术教案 篇2在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充溢新奇和爱好，原有学问少，协调实力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经相识了一些颜色，并用画笔会画一些简洁的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习爱好，培育他们的创作实力，手、眼、脑的协调实力，

8、培育他们良好的习惯。1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。2、知道做事要细心、有始有终。3、熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力。1、空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）2、抹布，调色盘，水彩若干。一、激发爱好师：小挚友们，你们猜老师今日遇到了谁？（引起幼儿的留意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要实行一个扮装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小挚友帮她设计一套美丽的衣服。小挚友想不想帮助“美羊羊”呢？幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的爱好）师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增加幼儿的自信念）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想

9、看？幼：想。（幼儿睁大了眼睛，特别渴望看到）师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）二、探究与演示1、师：请小挚友们看一看，这些小花衣有什么不同？幼儿自由回答幼1：它们有不同的样式。幼2：它们有的用了不同颜色的线条。幼3：有的用了不同颜色的小圆点。幼4：有用圆圈的，看起来很舒适。（培育幼儿的视察力，思索实力，语言表达实力。）2、老师演示师：刚才大家视察的特别细致，说的也很队。小挚友们想不想知道这些美丽的颜色是用什么画出来的呢？（引起幼儿留意）幼：想知道。师：以前我们都是用画笔来画画，今日我们要用特别的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。老师

10、示范，提示幼儿画画时应留意怎么做。师：现在老师就要用手指肚点画，请小挚友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，留意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时留意画面要保持干净、整齐。不要弄脏画面。留意看看画面是否舒适。幼儿观看老师作画。三、幼儿自由创作师：现在请小挚友们自己作画吧。留意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经打算好的材料起先作画，老师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。四、品评作品师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。把幼儿作品展示在展览台上，大家起先相互沟通。幼1：我认为这个（手指作品）好，画

11、面整齐，看起来很好！幼2：不是，我认为那个好，她点画得很匀称，颜色美丽。幼3：我看它们都好，都很美。幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。幼5：那个好，点的不多，看起来很舒适，不乱。幼儿争辩很热情，参加性很强，互不相让。（培育幼儿的视察实力，语言表达实力）师：大家说得特别好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面整理以下。幼儿整理桌面，培育良好的卫生习惯。五、总结师：“美羊羊”要是看到小挚友帮她设计了这么多美丽的小花衣服，肯定会特别兴奋的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧！把幼儿设计的小花衣装进事先打算好的纸盒里。活动延长：师：希望你们接着设计小花衣，下

12、次扮装舞会，比一比谁的衣服最美丽！美术课主要是让幼儿观赏美，感受美，表达美，创建美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由详细（视察老师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（详细）到难（抽象）的教学理念。本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”（所看动画片的主子翁），激发幼儿的学习爱好。通过观赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路途。让幼儿说出所看到的画面，熬炼了幼儿的语言表达实力，分析推断实力。通过看老师演示作画，培育幼儿的视察力。通过幼儿自己动手作画，培育幼儿手、眼、脑的协调实力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言激励幼儿大胆创作，培育幼儿的创作实力。小班美

13、术教案 篇3设计意图：因小班孩子的视察力比较敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比较感爱好，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情激烈，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。活动目标：1视察夜晚的星空，并大胆讲解并描述从中感受星空的美。2尝试用射线表现星星的光线。3培育幼儿的技巧和艺术气质。4培育幼儿的观赏实力。5引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发爱好。1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！（播放“小

14、星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、观赏星空，大胆讲解并描述。1.结合自身阅历说一说星空的美。 你们知道星星是什么样子的吗？ 那星星会在什么时候出现呢？2.视察图片，大胆讲解并描述。今日王老师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧！ 你看到的星星是怎么样的？ 你觉得它看起来像什么？ 你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。三、自由创作，感受星空。1.老师介绍材料，讲解

15、并描述绘画要求。想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。瞧！王老师为你们每个人都打算了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。老师讲解并描述绘画要求：棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。2.幼儿自由创作，老师巡回指导。四、作品展示，共享沟通。1.作品呈现。宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把全部的小星空拼成2.幼儿讲解并描述。 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？ 你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢？3.老师总结。宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！教学反思：通过本次活动，在加上很多老师的看法我发觉了自身还是有许多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与老师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；老师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时老师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再视察星空图片时没有让孩子具体视察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新老师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。