2022精选中心工作计划六篇.docx

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1、2022精选中心工作计划六篇中心工作安排 篇120xx年电教中心工作总的要求是：“以领先实现教化现代化，全面推动教化信息化”为目标，坚持“以科学管理促规范，以探讨应用促提高”的基本原则，以“建设区域性资源平台、校内网管理平台，抓好管理应用”为重点，深化现代教化技术应用探讨，大力推动信息技术在教化教学中的应用，努力提高教化信息化水平和运用效益，打造教化信息化支持体系，为我区教化教学、教化管理服务。一、改造我区网络环境，提高网络运用效益主要目标：达到江苏省教化现代化建设主要指标第十二条关于网络建设方面（义务教化阶段“校校通工程”达标率100%，教化城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通）要求。主要工

2、作：主动推动我区17所学校的网络环境改造工程，努力实现与教化城域网的光纤连接。详细措施：我局电教中心已向市电教馆正式提出关于我区17所学校光纤接入教化城域网的申请，市电教馆领导给了高度重视，并在徐州市电教馆20xx年工作要点中着重对整个教化城域网的升级改造作了详细部署。如市教化城域网改造胜利，我区网络建设也必将随着提升一个层次。二、建设资源平台、管理平台1、我区信息中心资源平台建设主要目标：达到江苏省教化现代化建设主要指标第十二条关于区信息中心资源建设方面（区县站中应含有较完善的学科资源库、素材库、教化教学视频库、电子图书等，并供应各类图文、语言、视频和课件等多媒体教化教学资源的下载和上传。为

3、本辖区各所学校的教学供应支撑和共享。）要求主要工作：打造我区教化资源平台，加强教化信息资源的开发与应用，为推动教化教学改革供应信息支持。详细措施：既要充分利用已有的投入，还要借助于徐州教化城域网的力气和优势，同时可通过购买和共建的方式弥补软件资源应用上的不足，把他们搭建在一个统一管理、共建共享、开放式的应用平台上，打造具有泉山区地方特色的教化信息网，做到以最少的投入，达到应用最大化的目标。在全区统一规划下，有安排、有步骤地开展教化信息资源的建设与应用工作。力争在20xx“教化信息化建设年”中建成全区共享的，涵盖教学、管理和科研的公用教化信息资源库。在此基础上，建立全区的教化行政管理系统和教化信

4、息资源管理系统，和在全区学校建设具有肯定规模、各具特色的专项教化信息资源库。2、各校校内网管理平台建设主要目标：达到江苏省教化现代化建设主要指标第十二条关于区信息中心资源建设方面（各小学校校建有校内网络、教学协助系统和教化管理系统。注意教化资源库建设、质量良好，并已初具规模。校内各部门拥有相应专业的管理系统，并能发挥应有作用。）要求主要工作：主动推动我区17所学校服务器、校内网管理平台的建设，加高校校网络技术人员和教学管理人员的培训力度，增加科学管理意识，争取在最短的时间内融入到新的管理模式中，充分发挥校内网管理平台的最大效益。详细措施：实行分步实施的策略。首先在5所中心校建成校内网络中心，充

5、分发挥中心校的辐射作用对全区的网络技术人员开展设备运用、管理、维护等方面的专业技术培训，对教学管理人员、一线学科老师开呈现代化管理、教学手段的运用、管理培训，争取在最短的时间内融入到新的管理模式中去，充分发挥校内网管理平台服务教学服务管理的最大效益。在中心校胜利阅历的基础上应加大投入向全区推开，从而使我区的校内管理模式步入信息化时代。三、加强教化信息技术师资队伍建设主要目标：培育造就一支高素养的教化信息化队伍，包括专业技术队伍、师资队伍和管理队伍主要工作：完成省、市级下达的各类培训、考核、竞赛任务，开展本区形势多样的培训、竞赛活动。其他工作支配：1、9月份，织老师参与第四届徐州市校内电视竞赛2

6、、10月份，组织老师参与20xx年徐州市电教论文评比活动。（区级初评后选优秀论文报送市里参评）3、11-12月份，组织拍摄我区参与20xx年徐州市现代教化技术优秀课录像，小学语文学科共五节。制作迎检专题片，反映泉山教化的整体风貌。中心工作安排 篇220xx年，我校平安、普法，仔细学习贯彻十六届四中全会精神，紧紧围绕稳定社会大局、保障师生生命和学校财产平安，维护学校正常教学秩序的宗旨，坚持“平安第一，预防为主”的方针，强化校内治安综合治理及平安工作责任制，全面推动“四五”普法和依法治校进程，为我校全面推动素养教化保驾护航。一、加强学校平安工作，确保师生平安责任重于泰山。1、接着开展以创建“平安学

7、校”活动。各校要根验收的标准，明确校长是学校平安工作的第一责任人，层层落实责任，动员全体师生主动参加到“平安”的活动中。2、进一步加强学校平安学问教化。要坚持平安教化与教化教学活动相结合的原则，重视学校平安文化建设。要充分挖掘文本的平安学问资源，利用学校的各种宣扬场所和设备，增加平安意识，使学生驾驭必要的自我防范平安常识，提高自防自救自护实力。3、加强平安管理。接着加强学校的消防平安、交通平安、饮食平安、校舍平安、游泳平安、外出活动平安等一系列涉及学校平安工作，做到期初有布置、有安排，期中有检查、有督促，期末有评比、有总结，努力削减和遏制各项平安事故的发生。4、通过学校宣扬栏、广播、家长学校等

8、阵地和学生大会、平安例会、家长会、家访、致家长信等途径把学生损害事故处理方法等平安法律法规宣扬到师生、学生家长和广阔人民群众，使学校的平安教化形成校内外强大合力，上下齐抓共管，共筑平安防堤，为学校创建一个平安系数高健康和谐的环境。二、全面推动学校“依法治校”、依法执教工作。1、各校要加强学校法制教化，重视整个老师队伍的普法工作，使广阔老师在学法、遵守法律、用法等方面都能为人师表。努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教化网络，形成全社会齐抓共管的教化格局。全面推动我校青少年学生法制教化工作的科学化、制度化、规范化建设。2、深化开展依法治校示范校活动。坚持以创建依法治校示范校为载体，

9、不断提高广阔师生的法制素养，推动依法治教进程。首先，各校要进一步完善各项规章制度，依法建制，依法决策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主两公开”为载体，扎实推动学校民主法制建设，深化解决社会热点难点问题。三、加强学校治安综合治理，确保学校平安稳定。维护学校及周边地区治安秩序，创建良好的学习教化环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。各校要定期与不定期对学校及周边治安进行专项整治活动，对学校内部的治安及平安隐患进行全面的排查，重点排查学校内部平安和治安管理制度是否健全，管理是否规范，措施是否得力，教化是否落实，设施是否过关，特殊是

10、要对学校内部的重要要害部位（食堂、宿舍、电教室、办公室、财务室等）进行全面的检查。联合相关部门，本着“什么问题突出就整改什么问题”的原则，接着加大校内及周边治安整治力度，促使教书育人的环境不断优化，治安秩序保持平稳。四、加强未成年人爱护工作。当前，未成年人爱护工作面临着新的机遇和挑战，呈现出很多新的特点和很多困难，各校要做好以下几方面工作：一是要仔细学习、宣扬和贯彻未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法这两部法律。形成“全员、全程、全方位”贯彻“两法”的良好氛围。加大宣扬力度，依法敬重和保障未成年学生受教化的权利，敬重未成年学生的人格尊严，禁止体罚和变相体罚学生，并努力做好预防和削减学生违法犯罪工

11、作，为学生创建一个良好的环境。二是要接着优化未成年人成长的文化环境，要进一步加强未成年人学生严禁进入营业性歌舞厅、网吧等场所的教化，正确引导学生正确的世界观、人生观、生活观；要主动协作当地公安、文化、工商等有关部门加强对干扰学校正常教学秩序，特殊是影响未成年人健康成长的各种隐患的打击力度。三是突出重点，切实预防未成年人犯罪。对于行为习惯较差的后进生，各校要接着坚持帮教制度，要定人、定时、定责任，充分利用新课程改革的大好环境，实行行之有效的教化方法，抓好后进生的转化工作，毫不松懈地做好限制流失工作，保障教学工作的正常开展。中心工作安排 篇3根据县局关于中小学老师学段教材教法过关训练的实施看法（x

12、政教发XX20号）支配，205号，206号关于中小学老师校本培训工作的通知，57号x城县教化局关于加强老师培训工作的实施看法和x继教发1号文件的精神,现对我校校本培训工作支配如下:一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，加快改革创新。以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革的老师队伍为目标，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。二、组织机构：组 长: 张xx副组长: 韦xx 连xx成 员: 侯xx 李xx 秦xx 连xx三、训练对象及内容对象：全部学科专任老师。内容：各年级目前正在运用

13、的学科教材，13年级老师为三年级教材，46年级老师为六年级教材。四、训练内容与任务1、教材学问训练教材学问过关训练内容为正在运用的小学学科教材，其中低段为三年级教材、高段为六年级教材。、画出老师本学段、各年级的学问结构图。、画出三年级和六年级各单元及单元内各节课文学问结构图。、完成三年级或六年级各节课后练习题。（45周岁以上的老师，分析上年六年级升学考试题。）、完成64道学生作业或考试中错题积累与分析、参与县局统一组织的年级教材学问过关考试。2、教材教法培训、完成全年240学时（县180学时、校60学时）的集中培训任务。、完成培训作业任务，并通过相应考试。、每课完成一道习题分析。3、组织全校全

14、部学科老师观看八部反映教化题材的电影，每学期观看四部，集中组织观看两部，个人自看两部。要求老师就电影主题所反映的教化理念每学期写一篇不少于1500字的收获体会文章。（八部电影：孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基（讲座）。五、培训形式1.集中培训 由曾参与高级研修班的老师为辅导员，通过讲座的形式，定期为全校老师进行辅导。参与由县老师进修学校统一组织的教材教法培训，利用每月一至二个周末时间和暑假集中授课。详细时间以进校日程支配为准。2.校本培训在培训的基础上，以教材学问、教材教法为对象，老师分析自己的教学行为，写出分析。教材学

15、问训练，随教学进度逐步进行，老师按时完成平常训练作业任务，XX年8月参与县局组织的教材学问笔试考核。3主动参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问结构图，其中一份为自选某一专题学问结构图。4应用学问结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。最终供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的学问结构图作品）。3.探究沟通为了提高培训效果，学校定期组织教材学问、教材教法研讨沟通会，沟通老师学习心得、体会。六、详细要求1、组织全体老师学习县局下发的20号、205号、1号文件精神，建

16、立学校教材学问训练辅导员制度，聘请参与过县进校高级研训班的两位老师担当辅导员，定期和不定期的进行培训，确保教材学问训练任务的落实。2、教材教法培训为学段教材教法全员过关训练的重要组成部分，三、要求语数老师周末必需按时参与培训，确保全身心投入学习，避开学习与工作冲突。组织老师以学问结构图为手段，对新课程标准和教材进行分析，不断改进课堂教学策略，提高教学效率。3、学段教材教法全员过关训练纳入接着教化考核范围，作为老师职称评聘工作的必要条件之一。4、培训对象，因特别缘由无法参与培训的，由本人提出书面申请，学校盖章上报县教化局，并将此存入个人业务档案之中。5、老师培训工作，按教化部规定，将作为老师资格

17、再注册、老师考核、职务聘任的必备条件和重要依据。学校将参与学段教材教法过关训练纳入老师个人绩效考核，评优树模，职称晋级之列。对参与并完成学习任务的老师在绩效考核时实行奖加分，对不参与和没有完成学习任务的老师在绩效考核时酌情扣分。xx中心学校 XX-XX学年度老师教化工作行事历九月- 十月1. 制定工作安排，完善管理制度。2. 国培安排学员注册。3. 参与市级“阳光师训”活动十一月1. 组织老师研讨“学问结构图”学本。2. 集中组织观看电影。十二月1. 老师校本作业展览评看。2. “说教法，说教材”研讨。元月-二月1. 学期老师培训工作小结。2. 老师电影观看心得收集。三月1. 教材学问训练作业

18、检查评看。2. 组织老师训练技能竞赛活动。四月1.学问结构图运用观摩课。2.老师校本训练作业大检查。五月六月1.征集优秀教化论问及成果。2.学年教化工作总结。八月组织老师参与教材学问过关考试。中心工作安排 篇4一、指导思想坚持以科学发展观为指导，根据xx省教化厅关于进一步加强和改进基础教化教研工作的看法的精神，主动实行xx市教化工作会议精神和xx市教化事业改革和发展“十二五”规划，依据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”

19、，提升老师把握教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业发展，努力提高我校教化教学质量。二、主要工作(一)课程安排管理1.严格执行课程安排，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。2.严格执行浙江省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担的通知精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。3.接着深化诵读“国学经典”活动，搞好其次轮弟子规学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。(二)教学探讨管理1.接着开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：

20、定时间、定内容、定探讨主题;有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必需在每学期开学后一周内拟订出具体的教研活动安排，并带领组内老师扎实仔细地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新老师上见面课、青年老师上汇报课、骨干老师上示范课，实行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、长久地开展教学探讨。2.开展“走出去，请进来”活动，主动参与上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培老师在仔细学习的基础上，要主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。3.接着开展与场桥二小的联谊活动，为青年老师搭

21、建平台，通过互动沟通、专家引领，不断提升老师课堂教学技能。4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，协作开展好相关教研活动。5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升老师驾驭新课堂教学的实力。(三)教学常规管理1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。2.不断完善教化教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，刚好发觉问题，探讨补救措施。每学期检查至少4次或以上。3.重视教学常规管理工作，教学安排要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有

22、效性。(四)教学质量管理1.加强中小学教学质量监控，对成果突出的老师和学生赐予表彰，对教学质量特差的任教老师在肯定范围内赐予指责教化。2.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。3.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生赐予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要解除困难，全力以赴，保质保量。中心工作安排 篇

23、5我班现有学生62名，百分之八十的学生学习比较自觉，尚有百分之二十的学生学习主动性不够强。五年级是小学生活学习最重要的一年。所以依据本班实际状况，结合新纲要与学校工作安排，我班制订了如下工作安排。一、班级存在的主要问题和缘由：（一）问题：从上学期末测试的状况看，我班存在的主要问题是：、学生为实现目标而努力的程度不够。、对学生干部的满足程度不够。、班级学生遵守纪律不够。、一些学生学习看法不够端正，方法不够科学。、班级重视并发展学生的爱好爱好不够。（二）缘由：、学生对集体目标管理的参加度不够。、学生干部以身作则不够。、自律程度不够：（）科任老师纪律要求宽严不一样，课堂纪律表现不一；（）有些学生视学

24、习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不仔细学习；（）学习成果较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（）学习满意于完成作业，完成作业后就不仔细复习、预习；（）较多学生怕苦畏难，训练不够。6、家庭教化上的问题。（）留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少；（）少数家长对子女期望值低。二、班级的主要目标及主要措施（一）目标：、学生为实现目标而常常努力者要上升到8以上。、学生对学生干部全满足和多数满足者要上升到6以上。、学生反映班级课堂纪律较自觉者由要上升到65

25、以上；反映科任老师与班主任上课纪律的差别没有和很少者要上升到55以上。、学习看法优秀和良好者要上升到0以上；学习方法优秀和良好者由要上升到60以上。（二）主要措施1、完善组织机构。开学初，由学生民主选举班干部。2、完善班会制度。仔细上好每周的班会课，小结上周工作。3、平常加强科任老师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。4、精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和熬炼、讲求科学的学习方法的先进典型；5、完善多样化小组，支配每周活动时间。6、加强老师自身的学习，提高业务水平，完善自己的工作7、定期召开班务会议，做好记录，刚好探讨出现的问题。三、逐月工作支配八月份1、报名注册，做好保学控流工作。2

26、、对学生进行思想及平安教化。九月份1、9月10日开展庆祝“老师节”活动。2、民主选举班干部。十月份1、10月1日开展庆祝“国庆节”活动。2、进行平安、卫生教化。3、开展“我爱读书”活动。十一月份1、组织好家长开放日。2、开展“我是劳动小能手”活动。3、进行班务小结。十二月份1、打算“元旦”汇演师生共同创设节目。2、进行“人人守信”演讲赛。3、开展体育竞赛活动。20xx年元月份1、庆“元旦”节目汇演2、期末综合素养发展测查3、做好学期测评工作，撰写学生评语，完成各项总结二月份支配好学生寒假生活中心工作安排 篇6一、指导思想以中共中心、国务院的关于进一步加强和改进高校生心理健康教化工作的实施看法为

27、基础，XX-20xx国家中长期教化改革和发展规划纲要为引领，仔细贯彻教化部提出的“创新高校生心理健康教化方法”的思想精髓。XX年是我校示范建设的验收年，是检验我校各项工作的丰收年。心理中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。”落到实处;深化推广我校心理健康优秀成果阳光“1234”心理健康教化工作新模式。在阅历的基础上，创新工作方法，找寻有效载体，拓宽教化途径，将心理健康教化工作落实到位，为学生营造一个充溢爱心和关怀的和谐成长环境。二、详细目标1、重视心理询问室日常工作，让常规工作制度化。2、仔细开展心理健康教学活动，让必修课程精品化。3、打造心理健康教化宣扬平台，让心理学问普及化。4

28、、做好辅导员、心理委员培训工作，让兼职人员专业化。5、建立新生心理档案，走好普查工作，让新生心理健康状况明朗化。6、完善心理教化工作人员结构，让管理机构合理化.三、主要工作(一)、重视日常工作做到润物无声而解渴1、充分发挥心理询问室的作用，切实做好学生心理辅导工作。严格实行面谈询问预约制，由朋辈询问员负责预约登记，限定每次询问的人数刚好间。周一到周五上午8：0011：30下午14：0017：00周六上午8：0011：30为来访接待时间，可以预约中心的随意询问老师面对面询问。周一到周日晚上6：009：00支配询问老师轮番值班接待来访、接听热线、网络答疑。为避开某些学生因性格缘由不情愿面对面询问的

29、客观状况，主动开拓非面对面的个体询问方式，如qq询问，阳光心理信箱询问，在线询问、电话询问、阳光心理热线等。充分重视日常工作做到润物无声而解渴。(二)、实现心理教学多样化，提高心理教化质量。本学期，我们心理健康教研室将担当近7000学生的心理健康教学工作，老师人数少、教学量大、教学压力重。而课堂作为我们普及心理健康学问的主渠道，容不得丝毫松懈。对于担当必修课教学工作的老师，我们要求严格把好三个关：1、备课关。心理健康教化探讨室将定期召开老师会议，集体备课。要求老师在备课时围绕学生来备，根据学生的心理特点设计教学，同时兼顾学生现有水平和学习实力的差异，主动挖掘各种实力培育和思想素养教化的结合点、

30、切入点。2、上课关。对于学生来讲，课堂是他们生活的主要空间，也是他们心灵成长的主要空间，因此，课堂上老师对待学生的每一言、每一行都很重要，都包含有心理健康教化的意义和价值。要求老师根据学生的心理特点组织教学，有意识地提示自己在与学生的课堂交往中，多激励、多表扬，少指责、少否定，建立同等、民主的师生关系。在教学过程中留意维护学生的心理健康，避开和削减对学生心理健康的各种负面影响。3、良好心理氛围建设关。课堂心理氛围将对学生心理的健康成长起着举足轻重的作用。心理氛围的性质主要确定于人际关系的质量。影响课堂心理氛围的不仅仅是师生关系，同学关系也是一个重要的影响因素。我们要求老师要擅长建立同学间相互支

31、持、相互合作、共同进步的氛围，在合作的基础上创设一种建设性的竞争压力，为学生营造一种宽松和谐、平安向上、相互支持的同伴环境，学习氛围。(三)进一步完善心理健康教化的一整套体系我们已经建立了健全的校院班寝室四级高校生心理健康教化工作体系，今年我们将扩充各级心理健康教化机构的力气，加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、朋辈心理询问员。1、设立二级学院心理专管人员，重点培育骨干心理辅导员在各个二级学院设立心理专管人员，负责主持各二级学院心理询问室的日常工作，执行心理中心下达的各项工作任务，协作学校心理询问中心营造心理健康教化氛围，进一步推广和深化阳光“1234”心理健康教化新模式。辅导员是和学生接触

32、最紧密的群体，对学生的影响力巨大，辅导员的素养干脆影响到了学生心理状况。因此，对于辅导员的培训非常重要。而今年的培训，我们将更有针对性，在各二级学院选拔一名优秀的辅导员，我们将对其进行更深化的培训，使之成为骨干心理工作者，主要担当二级学院心理询问室的工作，此举，也是壮大二级学院心理询问室的有效途径。2、大力培育朋辈心理询问员在询问案例中，朋辈询问员往往发挥着不行替代的作用。在各班的心理委员中选拔品质优秀、感染力强、擅长表达的同学进行系统培训，让他们了解询问的方法、谈话的技巧，更好的帮助有问题同学走出逆境，帮助老师做好询问工作。(四)、科学建立学生心理档案，加强学生心理健康教化的探讨。1、更加科

33、学的建立XX级新生心理档案，完善学生个案分析制度。指导各班广泛建立学生心理成长和学生诚信档案，让学生倾听自己成长的声音。档案中记有学生的基本状况、个人调查、家庭状况、家庭调查、心理健康状况和各种心理测试结果以及个别询问辅导记录。班主任、辅导员老师也要将学生的德智体方面的表现供应给心理中心记入档案。学生在心理健康指导老师的指导下也可看个人的心理健康档案，使学生能正确地相识自己，面对现实，主动进取。班主任、辅导员老师依据工作须要，在留意保密的前提下，可在专业心理老师的指导下了解本班学生的心理健康状况，使心理健康教化更好地为教化教学服务。2、规范各项归档工作。老师对面议询问以及热线电话、回信等都要做

34、好完整详细的记录，事后整理成文，按其内容归纳分类，针对学生提的问题组织学习，开展探讨，以提高询问人员的水平和询问质量。3、加强对学生心理问题的调查探讨。通过调查，针对症状和出现心理问题的学生状况将刚好通报给班主任、辅导员，重点视察，加强个别辅导并作为专题探讨。结合学生典型个案学校要定期召快乐理询问老师专题研讨会，不断推动学校心理健康教化工作向纵深发展。(五)加强心理健康教化队伍建设，建设一支高素养的师资力气。保证学校心理健康教化工作的开展，建设一支高素养的师资队伍，今年接着选派优秀辅导员参与学习和培训，在各二级学院重点培育骨干心理老师。普及心理健康教化理论、观念、方法，并对每个老师提出重视心理

35、健康教化的详细要求，使全体老师有较强的心理健康教化意识，1、组织学习有关切理健康教化资料，提高心理教化意识，驾驭有关的理论学问，明确学科教学的心理教化目标，任务，能结合工作实际主动学习与实践，将心理健康教化的原理自觉运用在教化教学过程中，尝试写个案分析，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2、支配学校专职心理老师对班主任、辅导员乃至全部老师进行心理辅导和心理询问的技能培训，使心理健康教化渐渐成为每一位老师共同担当的责任与任务。3、班主任、辅导员是对学生进行心理健康教化的主力军，加强班主辅导员工作培训，提高班主任、辅导员的心理素养和工作效率，使班主任、辅导员工作方法更具科学性、实效性，是心

36、理健康教化的关键。今年将进一步加强班主辅导员心理健康教化培训力度，并留意做到开展心理辅导与和特别学生转化工作、学生的日常行为训练、培育和运用学生干部、形成良好的班集体舆论等四个方面有机结合起来，在班级建设中，要求联系班级实际设计教化活动，创设良好的班级建设氛围。(六)在日常教化活动中实现心理健康教化。学校日常的教化活动是以育人为主。这与学校心理健康教化的任务和目标完全吻合，在工作实践中我们体会到，在日常教化活动中实现心理健康教化是完全可能，也是特别必要的。日常教化活动应成为学校心理健康教化的主要阵地与渠道。抓好日常教化活动、奇妙渗透心理健康教化，本年度学校将组织系列贯穿心理健康训练目的的文体活

37、动，使学生在丰富多彩的文体活动、竞赛中熬炼意志、培育协作实力、增加团队意识。同时为了体现心理健康教化在微小之处耕耘、潜移默化的特点。如：我们将在4月份举办心理辅导员、心理委员培训工作;5月份举办心理健康教化月宣扬活动;9月份举办新生关照月活动;10月举办心理素养拓展营活动;12月举办趣味心理运动会活动。我们也要求班主任、辅导员老师首先转变教化观念，从新的视角来看待自己日常的教化工作，激发班主任、辅导员老师的主观能动性，发挥班主任在日常教化活动中的主体作用，发挥潜能，大胆创新，面对全体学生，开展多种形式、丰富多彩的教化活动，发挥学生在教化活动中的主体作用，通过同等、信任和相互敬重，赐予学生参加的

38、机会，通过师生的共同努力，使心理健康教化得到有效实施，提高教化效果。(七)深化“家长心理学校”。在以往许多的案例中我们看到，家庭教化对孩子的影响力是无法替代的，起到了确定性的作用，而一旦学生出现心理问题，家长的支持与否、协作与否对于也是心理工作的重点。因此，本学期，我们将加强与家长的沟通、合作。在开学伊始，我们向广阔的接着向新生家长发出心理健康教化中心致家长的一封信，向家长介绍本中心的工作范围、作用和联系方式，让广阔的家长了解、重视心理健康的学问，解除对心理询问的疑虑。同时刚好和心理困惑或心理疾病的家长联系，共同探讨解决方案。建立“家长心理学校”，定期召开部分家长座谈会及实行专题讲座，由专业心理老师执教，通过班主任、辅导员把家庭管理方式有问题的家长集中起来，有针对性地进行指导，为学生心理健康工作建立起家校联合的支持体系。