最新初三历史工作总结.docx

《最新初三历史工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新初三历史工作总结.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新初三历史工作总结最新初三历史工作总结1 本学期，本人任教初三级的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、作为年轻老师，能仔细制定安排。 注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、教化是爱心事业。

2、为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 三、作为教初三历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。 为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提

3、高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 四、通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。 但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 最新初三历史工作总结2 白驹过隙，转瞬间惊慌而又充溢的初三教学工作现已圆满结束!在这三年的历史教学工作中，我从

4、一个没有阅历的教学新手，渐渐成长起来!这其中有胜利的喜悦也有失败的泪水。为了以后能更好的从事教化工作，我将本学期教学进行了系统的总结： 一、“爱好是最好的老师” 历史课程是学生上初中新考核的课程，学生们还是比较感爱好的。但真正学起来却并不简单!繁多的学问点，枯燥的记忆，使学习历史成了一个苦差事!因此，在课堂教学中我不仅每节课导入别出心裁，还常给枯燥的学问加入些调味品-历史典故来引起学生的爱好，如鸿门宴、嘉兴渔船、福熙车厢等，利用故事的形式敏捷多样的去叙述，这样学生听得兴致勃勃，不知不觉中也提高了教学效果。此外我还激励学生阅读历史名著，多观看历史讲座，百家讲坛成了学生最喜爱看的节目，纪连海、易中

5、天、袁_这些历史学者他们用自己独特的方式展示出一幅幅生动的历史画面，使学生感爱好的同时也填补了历史学问。许久下来，很多学生对一些历史事务都有自己独到的见解，虽然有些问题让我很头大，但看着孩子们的成长，我很欣慰! 二、抓好课堂效果 “向45分钟要效益”课堂教学是教学过程中最重要一环。除细致备课，课后复习总结外，我更仔细抓好课堂效果。不仅要求有整齐的板书，还做到考什么，就讲什么、练什么。在授课时坚决杜绝学生搞小动作、打瞌睡、做其它科作业、看课外书、听音乐等这类现象，若发觉苗头刚好提示(可让其回答问题)。若遇到比较顽皮学生，我会在课后刚好找其谈心，用关切、爱惜的看法指出他的不足。同时赞美他的闪光点，

6、让他明白老师也很在乎他。因此，绝大多数同学在以后课堂中均明显变更了过去厌学心情，并能主动提问且仔细做好随堂笔记。 三、驾驭恰当方法 很多人认为学好历史就得死记硬背，并不是这样!现在的历史考试越来越敏捷，死记硬背的考题逐年削减，理解并自己阐述观点的试题比例不断增加。因此，在教学中我除了让学生将必考学问点记牢，但更多的是让学生理解、会用历史观点和方法，适应中考的改变! 我平常教给学生多种学习方法，如：四轮复习法、经纬复习法、联想记忆法等。如国际歌词作者鲍狄埃，曲作者狄盖特，可让学生联想记为“包子”(鲍词)、“地区”(狄曲)。再比如英、美、法资产阶级革命时颁布文献分别是权利法案、独立宣言、人权宣言，

7、就可让学生记首字“鹰犬”(英权)、“最毒美人心”(美独)、“法人代表”等等。 再次，可将有共性的学问点列表记忆;课前对前几课多提问;课后通过作业、测试找出不足，通过多种方式不断提高学生实力和成果。最终，在做题上更要留意方法，抓住关键字词，审清题意，看分值答题等，这样才能在中考中不丢分。 四、充溢提高自己 教学中，老师扮演者领航者的角色，提高老师水平尤为重要。平常除仔细备课、讲课外，我还多留意相关历史学问，向有阅历老老师请教，并在网上(如中学历史在线网、铁血网等)查阅有关学问，吸取有益养分。只有当老师储备了足够的学问，才能有资格站在三尺讲台去更好的驾驭课堂，在教学中也才会更加游刃有余。 “一份耕

8、耘，一份收获”，在教学工作中，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教学效果。但学无止境，在今后的教学工作中，我将不断学习，更新教学观念，努力工作，提高教学质量，争取将自己教学水平提高到一个崭新的层次，迎接新一轮的挑战。 最新初三历史工作总结3 今年担当初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四个a班的历史教学工作，通过探讨近年来的中考历史命题，我感觉到选拔性的中考特别注意检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等实力。然而学生实力培育是一个渐进过程，实力提高也是一个逐步进行的过程。因此历史老师不能“到处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。回顾今年的中考历史复习，我大体根据以下思

9、路进行的： 一、上面本人结合初三历史教学，谈了初三历史教学与实力培育是如何分三步走的，下面我再谈谈详细实施中应留意的问题： 找准切口。三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的详细学问内容，“找米下锅”，培育学生相识问题、分析问题的相应实力。 集中力气。每一轮教学中实力的重点培育应从各个方面加以体现，课堂教学、强化训练、学问检测都应围绕重点绽开。否则，实力培育就落不到实处。 兼顾其他。教学与实力培育三步走中不能简洁机械地理解重点培育，不行放弃或轻视其他。这是由学问和实力的本身特点所确定的，各种实力是交容的，解决一个问题有时须要好多实力协作。 手段多样。教学中培育实力的方式要有改变，留意教学材料的

10、组织、教学的方法和内容有所变换，忌简洁划一;尽量调动学生的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进行。这就要求老师必需把初三学年作一整体来设计教学方案，统筹支配教学的各个详细环节。 二、按课本章节体例对教材内容绽开全面梳理，着重培育学生阅读概括、史论结合阐释历史之实力。 第一轮教学旨在帮助学生驾驭每一章节的基础学问和基本相识，把每一详细历史事务、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清晰，并理清各学问点间的内在联系，驾驭历史事务的本质特征，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材学问结构化、体系化。这一轮教学任务较为繁重，教学速

11、度比较慢。这就确定了此轮的实力培育应着力于基础的历史思维实力的培育。编定基本的学习提纲，指导学生阅读课文，让学生明白看书时应抓住的基本线索。再次，引导学生概括本课主要内容;从而弄清历史事务的联系与实质。指导学生概括历史事务的特点：通过这样的活动使学生驾驭概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。最终，让学生形成本课小结，使学生弄懂史论结合的方法有：先史后论;先论后史;史中有论，论中有史等。 三、开展专题、国别史复习，重点培育学生的综合分析实力。 其次轮教学旨在通过按某一方面或某一国家、地区分类综合考察历史，帮助学生理清历史的内在联系，揭示历史发展过程中的内在规律，进一步分清易于混淆的概念，使学

12、生所学学问能真正得到全面巩固，形成大跨度之综合比较的历史思维实力。如处理新文化运动这节内容时，可将其放在中国近代探究史中考察，引导学生比较新文化运动前后期的改变，从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动。说明前期新文化运动是旧民主主义革命终结之时的重大事务。最终引导学生把新文化运放到世界历史的进程中去考察分析，中国新文化运动发生于世界近现代交替时期，明显地受到俄国十月革命的影响，后期转为宣扬马克思主义，为五四运动作了思想动员。 四、回来教材进行复习，注意培育学生的小切口之分析评价实力及论证实力。 最终一轮教学旨在提纲挈领地帮助学生弄清整个历史教材的基本内容、重点和关键，明确历史发展的阶段性特

13、征，形成完整的学问体系。当然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否则就不能保持学生记忆的主动性和复习的爱好，达不到这轮复习的目的。所以应当先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进行深分析，使学生的历史相识再次得到升华。采纳的方法就是翻课本，遇到什么问题解决什么问题，这样使学生的学问结构体系不断深化，作到以不变应万变。并结合对中考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个学生，要求他们考前对重点问题必需全部驾驭。 最新初三历史工作总结4 回顾本学期的教化教学工作，我能严守师德，对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心探讨教法，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工

14、作。经过一个学期的努力，获得了一些教学阅历。希望能通过总结，做到扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。 一、自我严格要求： 作为毕业班的历史课任老师，我明白自己担负的重任及教学任务，故在课前仔细备课，多方面去搜集相关资料、习题;为了提高每节课教学质量，除注意探讨教材，把握好基础，重难点外，还采纳其他的教化方式来培育调到学生的学习爱好，提高45分钟教学质量;每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。 注意整理资料，搜集选择、组合中考模拟试题。在第三轮复习中，我多方面搜集整合资料，为开卷考试做了充分打算;并结合各省近年的中考试

15、题和各种练习册中习题精选组合了10套模拟试卷对学生进行了训练，从而大大提高了他们应试的效率和技能。 二、培育让学生做课堂真正的主子： 要学好历史首先要培育他们对历史的爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我在一起先的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们起先接触历史，也起先喜爱历史，并主动要求当学习历史的主子。 接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲解并描述。因此，学生首先成为课堂上讲的主子，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，探讨确定采纳哪种活动方式绽开学习。学生依据每课内容

16、的特点确定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的形式。 三、引导学生规范答题： 如指导学生做好材料解析题。留意训练学生从材料中获得有效信息，培育学生归纳概括实力。如有的材料答案就干脆从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中获得信息，归纳概括得出答案，这就必需培育学生的归纳概括实力。 最新初三历史工作总结5 时间过的真快，转瞬间一个学期又将结束，回顾这个学期的教学历程，真是感慨颇多。这是一个繁忙的学期，我担当了初三六个班的历史教学，为了下个学期能有更充分的时间进行会考复习，这个学期即要刚好完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比较大，教学

17、任务也挺重。还好自己能够统筹支配，一切都比较顺当地结束了，现在我将本学期的如下： 教学状况 1、仔细备课 孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”。要想使自己的工作更加有效，必需要打有打算的仗，所以仔细备课是首要环节，每次备课，我都细致探讨教学大纲，依据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外学问，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也依据新课程改革的内容，注意培育视察、分析、总结的实力，设置相应的问题抛给学生。 2、肃穆课堂 “没有规则，不成方圆”无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格

18、首先是严谨的，我的眼睛会凝视到每个学生，我会用的眼神告知他什么是表扬、什么是提示、什么是责怪。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必需言之有理，可是行为习惯上的散漫是肯定不行以被默认的。 无论工作有多忙，我都主动参与组里的各项教研活动。阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。同时我也主动参与区里、市里的教研活动，刚好驾驭第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。 为了培育学生的综合素养，我利用有限的条件，组织学生们利用多媒体教室观看历史题材短片，并进行观后感写作，培育了历史爱好和综合素养实力。 以上就是本学期，我的主要工作及成果，我将接着努力，勤恳工作，脚踏实地，争取让自己的工作更加的精彩。 最新初三历史工作总结