班主任个人年度工作总结精品范本.docx

《班主任个人年度工作总结精品范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任个人年度工作总结精品范本.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任个人年度工作总结精品范本班主任个人年度工作总结精品范本【一】四个月的班主任工作，让我学到了许多，班主任工作事事是学问，关键是要做个有心人，仔细负责的对待每一件事，遇到问题先学会冷静，学会理智的思索，多学习，多沟通，增长才智，做一名机灵的班主任。为了更好的开展今后的工作，不断提高自己的业务水平，特整理自己工作中的失误反思，以吸取教训，积累阅历：一、要真心对待学生，以真心换真心。多与学生沟通，从多方面了解学生，敬重和理解他们，在生活学习中建立良好的师生关系，并依据不同的学生实行不同的方法，遇到学生犯错误，先从学生的角度去考虑，不要一味得指责与指责，想想他们为什么会有这样的举动，存在什么缘由，

2、是否有挽救避开的方法，等学生相识到自己的错误后，再从道理上加以引导，先理解再说理，学生比较能接受。二、学高为师，身正为范。班主任是学生的楷模，要严格要求自己，以身作则，领先垂范，要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师，信其道。三、促进学生养成良好的行为习惯。习惯的养成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯，良好的学习习惯等，有许多家庭都没时间顾及，几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教育尤为重要，并肩负了家长的责任。四、在加强管理班级的同时，要兼顾所教科目的教授。刚起先担当班主任时，心思过多放在班主任工作上，有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种状况后，我起先反思，我应当看重

3、班主任的工作，但同时我作为一个任课老师，要对学生负责，不能顾此失彼，有所偏颇。五、班主任必需对自己的班级和学生有全面的了解。我们应把工作放在平常，刚好把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生，科任老师和家长常常沟通和联系，做到全面了解学生，从而刚好洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事务的处理老师必需坚持公正、公允，不能有偏袒和迟疑，维护正义的一面，刚好嘉奖与指责，形成办事原则，否则，就没有规则与制度可言了。六、组建一支高效，充溢活力的班干部队伍。班主任并不是全部的事都靠自己去解决处理，能用好班干部的班主任不仅能有效地培育学生的管理实力，还能减轻自己的工作压力。

4、优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。一个好的班集体与这个班的班风有着亲密联系，没有良好的班风就不会有好的班集体。班主任工作对我们来说，是一个很大的挑战，也是我们人生当中一笔重要的财宝。班主任个人年度工作总结精品范本【二】时间过的真快，转瞬一学期又要结束。本学期我担当五年级班主任，在各方面严格要求自己，努力提高自己。以便使自己更好地适应素养教化教学的改革浪潮。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心里素养等得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。因此，作为班主任应当充分相识到自己担当的历史重任

5、，本人就以这学期的工作总结如下：一、取得成果：经过一学期的教学管理，同学们都比以前懂得了很多文化学问和生活阅历。能明辨是非，仔细完成作业。班级形成了良好的学习氛围和竞争环境。在教化教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬。该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖。该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化。在全班形成一种能够扶持正义，制止错误思想，阻挡不道德现象的集体舆论。二、存在问题：作为一名班主任，总感到每天忙得不亦乐乎。但效果不志向，问题的症结就在与没有很好的培育一支高效率的班干部队伍，造成班主任的工作量很大，但效果不是很好。三、阅历教训：在班级管理中，多采纳劝服教化、谈话教化的方式。有个

6、别同学有违反纪律的时候，利用课余时间适时家访，争取让每一个学生都能遵守学校纪律，维护班集体利益，做班级的小主子。作为一名教化工作者，不能带心情上课。尽可能少或不对学生发脾气，因为这样做会使个别学生产生逆反心里，也达不到教化的目的了。四、改进措施：班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布。一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在今后的工作中应多赐予班干部以激励。这时班干部做事情的主动性高涨。但每个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧，提高班干部的工作效率。五、今后努力方向：以上都已属过去，在新的一

7、学期中，还有更多的事情要做，要吸取上学期的阅历教训，来完善下一步的工作。让我班下学期的工作更上一层楼。班主任个人年度工作总结精品范本【三】班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx学年第一学期担当小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有必需的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的构成。1、抓好纪律教化。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起

8、着很大的影响，所以一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展。作为六年级的班主任，我不仅仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，并且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的一对一互帮互助互学、胜利心理培育讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同提高。没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面

9、，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成果赛跑的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上构成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自我的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也

10、最大。学生理解班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样，使学生耳闻目睹。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个用手说话的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以进取的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创行为规范标兵的活

11、动，要求每位同学言语礼貌、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是经过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情景，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生礼貌礼貌教化，帮忙学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从礼貌礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立

12、班主任→班干部→学生管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。三、培育学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩玩什么。我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一

13、圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常简便，班级的管理非常顺心。（2）抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由

14、组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（3）抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：坚持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲礼貌，守纪律，做个得才兼备的好学生

15、。四、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自我的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。这个学年的班主任工作，我也积累了

16、一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。班主任个人年度工作总结精品范本【四】这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。本学期，我担当三年二班的语文教学和班主任工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、政治思想方面本人主动参与学校的各项政治学习，仔细做好笔记。努力学习新课标，工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的安排，责任心较强，

17、自觉遵守劳动纪律。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名老师也必需具备的，因此我在工作中到处起到了模范带头作用。二、教学工作方面课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们

18、，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。爱好是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手运用班

19、干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。4、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。四、存在的问题由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在

20、今后的教学中，应当加以克服。总之，今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！班主任个人年度工作总结精品范本【五】又到学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。抓好学生的德

21、育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。二、注意小干部的培育每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培

22、育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部

23、的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培育学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让学生懂得合作的欢乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要相互关切，相互团结，相互进取。四、关切学生，使家长放心。关切学生的学习。

24、在十、一长假期间，学生由于忙于或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教化孩子说：看，老师连放假了也这么关切你，你应当好好学习呀！而然，我的工作得到了家长的支持。总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。班主任个人年度工作总结精品范本【六】XX年下学期快要结束了。在这个学期里，取得了不少成果，同时也发觉了一些不足，下面我就幼儿老师工作进行一下总结。一职业道德和工作负荷在活动中我能够酷爱全部幼儿，敬重幼儿的个体差异；仔细遵守幼儿园各项制度；并与同事

25、之间相互学习，相互帮助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完成本职工作；幼儿出勤率能够达到8xxxx以上。二专业实力在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展状况做出全面照实的评价，并依据教化目标和幼儿发展实际水平刚好指定明确可行、连续一样的保教安排。在活动中过程中能够围绕目标进行，结构层次清晰，重点、难点突出，并能够民主、公允地对待幼儿，使每个幼儿敢于在老师面前大胆表现自己，精神开心、自信，富于创建精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的嬉戏规则，并刚好引导幼儿选择负荷幼儿爱好、有肯定挑战性的活动，并留意幼儿新的须要。在创设物

26、质环境时，在环境创设中我们留意了平安、宁静、清洁、舒适、空气清爽、采光照明对幼儿的相宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满意幼儿多方面的发展须要，并且突出主题。但在家长参加方面还较欠缺，还须要老师敏捷御用多种方式接着做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参加。在日常活动中，我能够重视幼儿地平安防范和爱护，刚好发觉、清晰力所能及地各种平安隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、心情改变，刚好、恰当地赐予照看或引导。在户外活动中，我能够依据幼儿的体质发展水平、须要及季节特点，有安排、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间；考虑到幼儿活动地密

27、度、强度，仔细视察，留意随机教化。三专业成长在工作中，我能够主动担当研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好视察笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积累、总结有关阅历及学问。四工作业绩在工作中，我没有任何事故出现，家长对我的工作也赐予了确定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论学问方面还较欠缺，还须要接着学习，进一步提高自身素养，争取工作中更大进步。班主任个人年度工作总结精品范本【七】当了一年班主任，许多时候，特殊想到此结束，再也不当班主任，就清清静静教好语文课。间或翻一翻新生入学的照片，看一看当时登记的日记，当班主任的辛酸和煎熬历历在目。当然，也

28、有一些学生的照片和言论，以及某些瞬间，现在想起来也还会会心一笑。这就是成长吧，学生在学着懂事，我在学着怎么陪伴他们成长。一、班级状况分析我们班级共47人，刚起先分班的时候，班级成果比较平均，成果特殊拔尖的学生不多，看起来特殊差的学生也不多。有老师跟我说，这样的班级会比较好带，至少不会出现两极分化的状况。当时的我，什么两极分化，什么好带，完全不明白。记得当时，有任课老师跟我反映说，我们班学生不懂得为受到表扬的同学鼓掌，班风不正。我就吓得跑去问度娘班风不刚要怎么办。还有，当时我在讲台上讲事情，下面同学就碎碎念，我也不安地跑去问度娘学生碎碎念要怎么办。后来学生收作业慢，上课讲话，上课不主动等等各种问

29、题都出现了，每次都把我折腾得心力交瘁；尽管事事亲力亲为，但在第一学期期中考的时候，我们班的成果还是不志向，许多科目都是中下水平，这让我很崩溃很难受。当时班级存在的问题主要有：1、班级各个分数段的学生都没有明确的努力方向班级的好学生在班级中找不到特殊强大的对手，受到的老师各方面的关注比较多就起先沾沾自喜；可是把他们放到年段又不会特殊拔尖。班级中上游的学生眼高手低，看不起上游的学生又找不到切实的努力目标。而班级的后进生，表面看起来乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在学习上。后来我才知道，附小和南太武各班级的倒一倒二基本全在我们班，所以这些表面看起来乖乖的后进生，在学习习惯、行为方式上都存在很大的问

30、题。而我还天真地以为，只要班级一片和谐，大家就可以平安静静地走过初一时间。2、班级中没有成熟的班委班委是一个班级的领导核心，是班级组织管理的重要机构。我们班级的班委成员中，只有一位在小学的时候做了六年班长。但又因为之前老师或多或少的偏袒，被同学嫉妒，所以也不太得人心；而且自己也没有找好定位，常常跟同学一起违反纪律。而其他的班委成员，都是原生态，最多做过课代表，完全没有管理同学的阅历。班级中还有十几个学生是小孩子的心态，一下课就出去疯跑，应付完作业就想着去玩，心思也不在学习上。面对这样一个班委底子，还有一群极其无趣的学生，我只好凡事亲力亲为，可是问题也就出现在这里了。3、课堂纪律差最初班级的课堂

31、纪律很差，课堂总是比较吵。尤其是不太严格的老师，或者去试验室上试验课，许多学生都特殊不自觉，结果一下课课代表就来跟我告状，这节课班级又比较吵，名单都有谁谁谁。二、阅历总结现在一整学年过去了，我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得略微稳当一些了，也起先试着总结自己的阅历教训。（1）针对班级的学习问题，实行如下措施1、首先针对班级学生整体比较懒散，上中下游的学生都比较游离的一个状态，我们实行了一种嘉奖机制超越之星来激励大家各方面进步。详细的嘉奖内容如下：每节课被任课老师评价为表现最主动的三位同学，可以各加1分；每周班风评比获得前两名，全部负责的班委，各加1分；每次考试成果班级前十名加分（5-1分）；每次

32、考试成果年段前100名加分（5-1分）；每次考试名次进步每3名加2分；每次考试单科成果进步每10分加2分；班级后十名的同学单科及格各加2分；代表班级参与学校活动，每人次加1分；有获奖的同学，每人次加2分；学生的得分状况每两个月统计一次，每次得分5分以上的同学，可以抽奖。奖品是用班费买的笔记本、笔、笔筒、书签等学习用品。最起先我以为十二三岁的初中生会很成熟，可能不会对加分、一个本子、一支笔感冒，每次说到有同学加分，我自己也特殊不在意。直到后来有学生跟我得瑟，老师我五分了，我要攒满五非常来个十连抽。老师我做黑板报还没有加分，老师什么时候可以抽奖啊这时候，我才意识到，原来这个无心插柳的嘉奖机制，似乎

33、效果还可以。至少一部分同学的主动性被调动起来了，大家起先关切学习，关切班集体的事情，情愿参与班学校、班级的各种活动了。2、其次，有老班主任向我建议在班级开展小组学习，让各小组合作竞争。不知道这种学习方式的威力究竟有多大，在班级整体亟待进步的状况下我确定一试。根据程序我把班级分成八个小组，每个小组都是由上中下游不同层次的六位同学组成。这样早上收作业，课堂探讨等，以小组为单位绽开效率就会提高许多。比如收作业的问题。以前早上收作业，大家都拖拖拉拉，抄作业的交织作业的，在教室大吵的人许多，可是没有人去管。划分小组以后，我们规定每天早上6:55前要收好作业，假如没有收好，组长要被扣分；组长收作业，肯定要

34、禁止组内同学抄作业，假如发觉组内抄作业而组长没有提示，组长要写一篇检查在班级读，还要带着抄作业的组员给另外七个小组的同学致歉。一群喜笑颜开的小挚友，被组长带着去给大家致歉时，他们内心也会有波澜的，尤其是女组长，都会哭出来。这样惩处了一两个组长以后，有组长就来跟我说老师我早上6点40就到教室了，看着我们组员不能抄作业。好吧，组长也辛苦了。另外，分组的作用是每次单元考以后，我们都要算各个小组的平均分，平均分最高的小组全组一起加分，并且可以要求平均分最低的小组帮忙做一件事情，比如打一天热水等。为了这个加分和一天的免费热水，许多学生也挺拼的。（2）为培育班委，实行如下措施前面也有说过，我们班的班委比较

35、原生态，原生态的好处是不须要去调整所谓的官病，只要手把手地教反复提示，他们就可以渐渐上路了。经过摸索，我主要实行如下的措施：1、明确班委的责任之前开班委会我每次都会说，你们要负责任，你们是有权利的，不要怕得罪同学，班级有状况要刚好跟我反映，可是班级存在的问题该怎么样还是怎么样。课前一滩乱没人管，收作业慢没人提示，自习课大家玩成一片不亦乐乎。反省了一下，我发觉问题出在我自己身上，是我的要求不够明确，导致班委不知道要做什么。于是我就变更了策略，把任务明确安排到个人。比如班长早上7点负责点名；课前提示大家宁静打算上课；自习课坐在教室前边管理纪律。男副班长，课堂上有同学太吵影响上课，要帮助任课老师和课

36、代表管理好纪律。女副班长，发下去的材料要负责回收，并负责班级的外交活动。考勤员，班级有同学缺席，做好记录，下课要刚好告知班主任等等。这样明确了责任之后，班委们被我唠叨被我骂的次数就少了许多，他们管理班级也比之前更主动了，后来班级许多事情班委就可以组织大家办好，而我只等着检验结果就可以了。2、树立班委的威信；之前班级许多事情都是我亲力亲为，导致学生一见到我就像老鼠见到猫，但是班委管理班级，很多学生就不服，在下面小声嘟囔吵死了你好啊。冷嘲热讽一多，有些班委也起先不太管班级了。于是，树立班委的威信，维持班委管理班级的主动性，就成了一个很重要的任务。插一句，其实班委的问题早应当在开学一两个星期的时候就

37、解决好，但是没有阅历不知道提前预见的我，只好兵来将挡水来土掩，出现问题解决问题了。（1）首先我先把班委的职责以及班委可能会遇到的指责指责跟班委讲清晰，激励他们要有正气，要公允大度，要抓住机会好好熬炼自己。然后我去视察班委管理班级存在的问题并教给他们恰当的管理方法，比如副班长喊宁静的声音太低，许多同学听不到，他管理结束，我就把他叫到外面跟他讲要怎么喊什么时候喊会比较有效；比如午休立刻要起先了，教室里边还乱糟糟的，我就静静告知男副班长要去点名提示大家午休了。（2）有一些比较简洁的班会，我就请班长来主持。提前告知他做好打算工作，然后我就站在教室后边当观众。等班会结束以后，我再来点评，确定班长的优点，

38、也指出班长开班会中同学存在的纪律问题。（3）学校年段有些活动通知，我就干脆请班委来支配。比如班级的黑板报，橱窗，合唱节等活动，我会跟班委商议问他们有什么想法，须要我帮忙做什么。然后详细的操作过程，就由班委来支配，也是给他们一个彻底表达自己想法的做主的机会。等到活动结束以后，凡是参加活动的同学都可以加分嘉奖，假如活动得奖了加分更多。这样渐渐的，班委也可以大胆地把自己的想法应用于实践，他们管理班级也更大胆了。有一次学校布置橱窗，主题要求自拟。我们文艺委员就设计了一个幻想星空的主题，来介绍十二星座。我才发觉学生的想象力和创建力远远超过我的想象，给他们一片空间，他们可以做的更好。（3）针对班级的纪律问

39、题，实行如下措施最起先班级比较吵的时候，我会单独找吵闹的学生谈，谈过几次效果不太明显，我们又起先惩处打扫卫生，效果会好一点，但是问题还是比较大。划分小组以后，我发觉利用小组组内相互监督效果会比较好。我们规定，小组内有同学上课讲话，其他组员有提示的义务，尤其离得最近的同桌要提示自己的同桌上课不能讲话。假如小组内有同学上课讲话，而同桌和其他组员没有监管好，那整个小组要一起受罚。吵闹的同学，要惩处午休一个星期回家午休，而且还要罚写一篇检查；组内其他同学要罚扫地或者擦黑板。我们班级现在也仍旧存在许多问题，以后还会出现新的问题。但是我想教化可能就是遇到问题解决问题，陪着学生成长的过程。所以，我也会劝慰自

40、己渐渐成长就好。班主任个人年度工作总结精品范本【八】时间真快，一个学期又过去了。我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多，他们懂事了许多，他们学会了许多在不经意间，他们一点一滴地成长起来了。作为他们成长的见证者，我最大的感受就是惊喜。回顾这一个学期的班主任工作，我深切的体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌集体发展，从而使学生在各个方面得到进步。这学期，我主要从以下几个方面进行工作的：一、关切孩子。爱是无声的语言，作为班主任必需关切、了解每一位学生。我发觉对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。这这学期起先，班里的李

41、中浩同学写的字非常潦草，在第一次家长会时和他家长反映了这个状况，隔了一段时间，我发觉他的作业变干净了。我立马在班里大大的表扬了他的进步才，并激励他要接着保持下去。没想到，这个孩子坚持了下来，始终到现在，他的作业写的都不错。表扬的力气实在是太大了。在我和其他家长沟通时，常常听到他们说起，孩子回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊号，每听到这儿，我就会感觉特殊华蜜。二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。这学期在课堂是我着重接着培育他们的读书写字姿态。每当他们读课文时，我会示意一下读书的姿态，引导他们正确的读书姿态，每当他们链子或是写作业时，我

42、会提示他们谨记一尺、一寸、一拳头，一学期下来，大多数学生养成了这个好习惯，我感到很欣慰。三、培育小干部，发展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。这个学期中我选了靳宗元为班里的卫生委员，班里的卫生好了一大截，每天他都会很负责地督促小组员值日。天气温煦的时候，他还每天帮着小值日生拖地呢，真是个爱劳动主动负责任的好学生。在学习方面，我选了魏雨欣担当我的有语文课代表，每天的作业她都会刚好送到办公室，还会替我检查小挚友的课文背诵，也是一位尽职尽责的好学生。还有班里的闫玉娇同学，她每天负责给订奶的学生发奶，没有出过一次错我

43、觉得这个学期我轻松了很多，看到一些班级事务被孩子们自己管理地那么井井有条，我欣慰极了。四、加强集体凝合力。这一学期，我们二年级举办了拔河竞赛。在竞赛前我给他们讲了十根筷子和十兄弟的故事。意在告知他们我们只要团结在一起，劲往一处使，就会赢得竞赛。我还给他们说这是一次集体和集体间的对抗。你们作为集体的一份子，就应当为集体处一份力气。当然，孩子们尽力了，得了其次名。当时有孩子有一点点不服，我告知他们我们以后还有好多机会呢，从今往后，我们就积蓄力气，迎接以后的竞赛吧！班主任工作跟多的是一种琐碎，一种静默的付出。是无法用语言加以描述的，只有自己才能品尝出其中的味道。以上是我对这一学期的小结，确定还有许多不足，我会接着努力，是工作更上一个新台阶。