物质跨膜运输的实例 (3)课件.ppt

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1、翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋关于物质跨膜运输的实例(3)第1页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例第2页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例考点一考点一渗透系统的组成

2、及原理分析渗透系统的组成及原理分析1 1渗透系统的组成条件渗透系统的组成条件 如图所示，作为一个渗透如图所示，作为一个渗透 系统，必须同时具备以下系统，必须同时具备以下 两个条件：两个条件：(1)(1)半透膜半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。(2)(2)半透膜两侧的溶液具有浓度差半透膜两侧的溶液具有浓度差。浓度差的实质是单。浓度差的实质是单 位体积溶液中溶质分子数的差，即位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的量浓度物质的量浓度之之 差，即摩尔浓度而不是质量浓度。差，即摩尔浓度而不是

3、质量浓度。第3页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例2.2.渗透作用的发生特点渗透作用的发生特点(1)(1)水分子总是由水分子总是由溶液浓度溶液浓度 低低的部位向的部位向浓度高浓度高的部的部 位渗透。位渗透。(2)(2)半透膜两侧半透膜两侧溶液浓度差溶液浓度差是渗透作用发生的是渗透作用发生的动力动力，既，既 决定着渗透的决定着渗透的方向方向，又决定着渗透的，又决定着渗透的速度速度，即浓度，即浓度 差越大，渗透越快。

4、差越大，渗透越快。考点一考点一渗透系统的组成及原理分析渗透系统的组成及原理分析第4页，此课件共28页哦20%20%蔗糖蔗糖20%20%葡萄糖葡萄糖20%20%葡萄糖葡萄糖清水清水10%10%葡萄糖葡萄糖20%20%葡萄糖葡萄糖达到平衡后左侧液面高于达到平衡后左侧液面高于右侧，左侧浓度右侧，左侧浓度 右侧。右侧。20%20%葡萄糖葡萄糖清水清水20%20%葡萄糖溶液的葡萄糖溶液的物质的物质的量浓度量浓度 20%20%的蔗糖溶液。的蔗糖溶液。若葡萄糖可通过半透膜，若葡萄糖可通过半透膜，则左侧液面先上升，后下则左侧液面先上升，后下降，最后降，最后左右齐平左右齐平，平衡，平衡时时左右浓度相等。左右浓度

5、相等。第5页，此课件共28页哦渗透装置的应用：渗透装置的应用：1.1.可用于确认与比较两种不同可用于确认与比较两种不同 溶液的浓度溶液的浓度(或渗透压或渗透压)大小大小漏斗内液面上升，则漏斗内液面上升，则S S1 1SS2 2若漏斗内液面不变，则若漏斗内液面不变，则S S1 1S S2 2若漏斗内液面下降，则若漏斗内液面下降，则S S1 1SS2 2 S S2 2淀粉溶液淀粉溶液S S1 1碘液碘液结论结论变蓝变蓝不变蓝不变蓝碘能通过半透膜，而淀粉不能碘能通过半透膜，而淀粉不能不变蓝不变蓝变蓝变蓝淀粉能通过半透膜，而碘不能淀粉能通过半透膜，而碘不能变蓝变蓝变蓝变蓝淀粉和碘都能通过半透膜淀粉和碘

6、都能通过半透膜不变蓝不变蓝不变蓝不变蓝淀粉和碘都不能通过半透膜淀粉和碘都不能通过半透膜2.2.探究探究某物质能否通过半透膜某物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例以碘和淀粉为例)第6页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例3.3.成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用当细胞液浓度外界溶液浓度时，失水，质壁分离。当细胞液浓度外界溶液浓度时，失水，质壁分离。当细胞液浓度外界溶液浓度时

7、，吸水，质壁分离复原。当细胞液浓度外界溶液浓度时，吸水，质壁分离复原。考点一考点一渗透系统的组成及原理分析渗透系统的组成及原理分析动物细胞动物细胞也能构成渗透系统可发生渗透作用。也能构成渗透系统可发生渗透作用。第7页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例 现有体积相同、质量分数相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶现有体积相同、质量分数相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液。图液。图1 1表示这两种物质透过半透膜的情况，图表示这两种物质透过半

8、透膜的情况，图2 2表示渗透表示渗透作用装置图，下列叙述合理的是作用装置图，下列叙述合理的是()A A图图1 1体现了半透膜的选择透过性体现了半透膜的选择透过性B B图甲中水柱图甲中水柱a a先上升后下降先上升后下降C C图乙中水柱图乙中水柱b b先上升后不变先上升后不变D D平衡后水柱平衡后水柱a a的高度高于水柱的高度高于水柱b b例例例例1 1D第8页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋A A图甲中图甲中B B的浓度一定的浓度一定 大于大于C C的浓度的浓度B B图乙中图乙中B B的浓度一定的浓度一定 等于等

9、于C C的浓度的浓度C C图甲图甲A A中的水分子扩中的水分子扩 散到散到B B的速度大于的速度大于A A中水分子扩散到中水分子扩散到C C的速度的速度D D图乙图乙A A中水分子扩散到中水分子扩散到B B的速度等于的速度等于B B中水分子扩散到中水分子扩散到 A A的速度的速度如图为渗透作用实验，开始时如图甲所示，如图为渗透作用实验，开始时如图甲所示，A A代表清水，代表清水，B B、C C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图乙，漏斗管内液面不代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图乙，漏斗管内液面不再变化，再变化，h h1 1、h h2 2表示漏斗内液面与清水的液面差。下列说法错表示漏斗内液面与清

10、水的液面差。下列说法错误的是误的是()B第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例第9页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例考点二考点二几组概念辨析几组概念辨析1.1.扩散作用和渗透作用的关系扩散作用和渗透作用的关系 物质从高浓度区域向低浓度区域的运动称为扩物质从高浓度区域向低浓度区域的运动称为扩 散作用。散作用。渗透作用是一种特殊方式的扩散渗透作用是一种

11、特殊方式的扩散，它是指，它是指 水或其他溶剂分子通过水或其他溶剂分子通过半透膜半透膜(或选择透过性膜或选择透过性膜)进进 行的扩散。行的扩散。2.2.原生质层和原生质体的关系原生质层和原生质体的关系 (1)(1)原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细 胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液。胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液。(2)(2)原生质体包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分。原生质体包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分。第10页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第

12、第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例 3.3.半透膜、选择透过性膜半透膜、选择透过性膜(1)(1)区别区别 半透膜可以是半透膜可以是生物性的选择透过性膜生物性的选择透过性膜，也可以是，也可以是无无 生命的物理性膜生命的物理性膜，即指某些物质可以透过而另一些，即指某些物质可以透过而另一些 物质不能透过的多孔性薄膜，物质能否通过取决于物质不能透过的多孔性薄膜，物质能否通过取决于 分子的大小。分子的大小。选择透过性膜是选择透过性膜是具有生命的生物膜具有生命的生物膜，载体载体的存在决的存在决 定了其对不同物质是否吸收的选择性。细胞死亡或定

13、了其对不同物质是否吸收的选择性。细胞死亡或 膜载体蛋白失活后，其选择透过性丧失。膜载体蛋白失活后，其选择透过性丧失。(2)(2)共性共性：都允许水分子自由通过都允许水分子自由通过,而不允许大分子物质通过而不允许大分子物质通过.考点二考点二几组概念辨析几组概念辨析第11页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例 下列现象属于渗透作用的是下列现象属于渗透作用的是()()水分子通过植物细胞的细胞壁水分子通过植物细胞的细胞壁

14、水分子或其他溶剂分子通过细胞膜水分子或其他溶剂分子通过细胞膜 蔗糖分子通过细胞壁蔗糖分子通过细胞壁 水分子或其他溶剂分子通过液泡膜水分子或其他溶剂分子通过液泡膜 水分子或其他溶剂分子通过原生质层水分子或其他溶剂分子通过原生质层 干大豆种子泡在清水中逐渐胀大干大豆种子泡在清水中逐渐胀大 暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫A A B B C C D DC例例例例2 2第12页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋关于选择透过性膜与半透膜的关系，正确的说法是关于选择透过性膜与半透膜的关系，正确的说法是 (双选

15、双选)()()A A具有半透性必然具有选择透过性具有半透性必然具有选择透过性B B具有选择透过性必然具有半透性具有选择透过性必然具有半透性C C活的生物膜才具有选择透过性活的生物膜才具有选择透过性D D只有活的生物膜才具有半透性只有活的生物膜才具有半透性BC第13页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例考点三考点三观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原1.1.原理：成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗

16、透作原理：成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作 用。用。第14页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例2.2.流程流程考点三考点三观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原第15页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例考点三

17、考点三观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原3.3.质壁分离的原因分析质壁分离的原因分析(1)(1)原因：原因：(2)(2)第16页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例特别提醒特别提醒1.1.实验成功的关键是实验成功的关键是实验材料实验材料的选择，应选择有的选择，应选择有大液泡大液泡 并并有颜色有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察。的植物细胞，便于在显微镜下观察。2.2.质壁分离和质壁分离复原中质

18、壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的水分子移动是双向的，结，结 果是双向水分子运动的差别所导致的现象。果是双向水分子运动的差别所导致的现象。3.3.质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低 的的外界溶液外界溶液。4.4.若用若用50%50%蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复 原，因为细胞原，因为细胞过度失水过度失水而死亡。而死亡。5.5.若用尿素、乙二醇、若用尿素、乙二醇、KNOKNO3 3、NaClNaCl等做实验会出现等做实验会出现自动自动 复原复原现象，因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液现

19、象，因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液 浓度升高。浓度升高。第17页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋(2010(2010上海生物，上海生物，20)20)如图为显微镜下某植物细胞在如图为显微镜下某植物细胞在30%30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是()()A A若将细胞置于清水中，若将细胞置于清水中，A A仍保持不变仍保持不变B B若该细胞处于若该细胞处于40%40%蔗糖溶液中，蔗糖溶液中，B/AB/A值将变小值将变小C CB/AB/A值能表示细胞失水的程度值能表示

20、细胞失水的程度D DA A、B B分别表示细胞和液泡的长度分别表示细胞和液泡的长度D第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例第18页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞

21、的状态如图所示，此时部位态如图所示，此时部位的颜色分别是的颜色分别是()()A A无色无色 绿色绿色 B B红色红色 绿色绿色C C红色红色 无色无色 D D红色红色 红色红色B第19页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNOKNO3 3溶液中，一段溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原

22、因可能是该细胞原因可能是该细胞()()是死细胞是死细胞 大量吸水大量吸水 是根尖分生区细胞是根尖分生区细胞大量失水大量失水 质壁分离后又自动复原质壁分离后又自动复原A A B BC C D DB第20页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例如图所示为处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮如图所示为处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：细胞，请回答下列问题：(1)(1)图图A A所处的生理状态是所处的

23、生理状态是 _ _。(2)(2)如果如果A A、B B、C C三个细胞三个细胞处于同一浓度的溶液中，处于同一浓度的溶液中，图中各细胞的细胞液浓度依次是图中各细胞的细胞液浓度依次是_。A AB B 刚刚发生质壁分离刚刚发生质壁分离 B BA AC C(3)(3)如果图中如果图中A A、B B、C C三个细胞三个细胞(开始时三个细胞的细胞液浓度开始时三个细胞的细胞液浓度相同相同)处于不同浓度的溶液中，处于不同浓度的溶液中，A A细胞与细胞与B B细胞所处的外界溶液细胞所处的外界溶液浓度是浓度是_。第21页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张

24、建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例(4)(4)图中各细胞抵抗失水能图中各细胞抵抗失水能力大小依次是力大小依次是_。(5)(5)三个细胞中最有可能先三个细胞中最有可能先死亡的是死亡的是_。(6)(6)将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发生过程，发现该细胞形态的变化顺序是图中的离发生过程，发现该细胞形态的变化顺序是图中的_。(7)(7)在实验中在实验中 ，怎样

25、操作才能使盖玻片下的，怎样操作才能使盖玻片下的A A细胞状态变成细胞状态变成B B细胞细胞状态状态_。(8)(8)图中标号图中标号指的物质是指的物质是_。C CA AB B C CB B A AC C在盖玻片的一侧滴入清水，在另一在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，反复几次侧用吸水纸吸引，反复几次被稀释了的外界溶液被稀释了的外界溶液第22页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例4.4.植物细胞质壁分离与复原

26、实验的拓展应用植物细胞质壁分离与复原实验的拓展应用考点三考点三观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原(1)(1)判断细胞的死活判断细胞的死活(3)(3)测定细胞液浓度范围测定细胞液浓度范围(2)(2)验证原生质层和细胞壁伸缩性大小验证原生质层和细胞壁伸缩性大小细胞液浓度范围介于未发生质壁分离和刚刚发生质细胞液浓度范围介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围之间壁分离的外界溶液的浓度范围之间待测细胞待测细胞 一系列浓度梯度的分离剂一系列浓度梯度的分离剂分别镜检分别镜检第23页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课

27、件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例(4)(4)比较不同植物细胞的细胞液浓度比较不同植物细胞的细胞液浓度考点三考点三观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原4.4.植物细胞质壁分离与复原实验的拓展应用植物细胞质壁分离与复原实验的拓展应用镜检镜检不同植物细胞不同植物细胞 同一浓度的分离剂同一浓度的分离剂 刚发刚发生质壁分离所需时间比较生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度判断质壁分离速度(或细或细胞液浓度胞液浓度)(5)(5)比较未知浓度溶液的浓度大小比较未知浓度溶液的浓度大小同一植物的

28、成熟细胞同一植物的成熟细胞 未知浓度的溶液未知浓度的溶液 刚刚发生质壁分离所需时间刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短比较所用时间长短判断溶液浓度的大小判断溶液浓度的大小镜检镜检(时间越短，细胞液的浓度越小时间越短，细胞液的浓度越小)(时间越短，未知溶液的浓度越大时间越短，未知溶液的浓度越大)第24页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例(6)(6)鉴别不同种类的溶液鉴别不同种类的溶液(如如KNOKNO3 3溶液

29、和蔗糖溶液溶液和蔗糖溶液)成熟植物细胞成熟植物细胞 不同种类溶液不同种类溶液 质壁分离质壁分离 溶质不能通过半透膜的溶液（如蔗糖溶液）溶质不能通过半透膜的溶液（如蔗糖溶液）质壁分离后又复原质壁分离后又复原溶质能通过半透膜的溶液溶质能通过半透膜的溶液 （如（如KNOKNO3 3溶液）溶液）考点三考点三观察植物细胞的质壁分离及复原观察植物细胞的质壁分离及复原4.4.植物细胞质壁分离与复原实验的拓展应用植物细胞质壁分离与复原实验的拓展应用第25页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实

30、例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例为探究植物为探究植物A A能不能移植到甲地生长，某生物学研究性学习能不能移植到甲地生长，某生物学研究性学习小组通过实验测定了植物小组通过实验测定了植物A A细胞液的浓度，实验结果如表。细胞液的浓度，实验结果如表。为保证植物为保证植物A A移植后能正常生存，则甲地土壤溶液的浓度应移植后能正常生存，则甲地土壤溶液的浓度应()A.0.15 mol/LA.0.15 mol/LB B0.2 mol/L0.2 mol/LC C0.2 mol/L D0.2 mol/L D0.3 mol/L0.3 mol/L浓度浓度(mol/L)(mol/L)0.

31、150.150.20.20.250.250.30.3质壁分离状态质壁分离状态 不分离不分离刚分离刚分离 显著分离显著分离 显著分离显著分离A第26页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋第第第第1 1 1 1节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于量变化的关系如右图。若将处于b b 浓度溶液中的萝卜浓度溶液中的萝卜条移入条移入a a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将浓度溶液中，则该萝卜条的质量将()()A A不变不变 B B增大增大C C减小减小 D D先增后减先增后减B第27页，此课件共28页哦翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件翠园中学生物组课件 张建锋张建锋张建锋张建锋2022/10/6感谢大家观看第28页，此课件共28页哦