重复测量方差分析幻灯片.ppt
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1、重复测量方差分析第1页,共66页,编辑于2022年,星期三单因素方差设计只涉及一个处理因素该单因素方差设计只涉及一个处理因素该因素因素至少至少有两个水平有两个水平有两水平时:称为两样本均数比较有两水平时:称为两样本均数比较两水平以上:称多个样本均数比较的方差分析两水平以上:称多个样本均数比较的方差分析知识点:多重比较时有特知识点:多重比较时有特定的方法,不能用两样本定的方法,不能用两样本均数比较,此时容易加大均数比较,此时容易加大类错误(把本无差别的类错误(把本无差别的两个总体判为有差别)的两个总体判为有差别)的概率。概率。为什么?为什么?Why?第2页,共66页,编辑于2022年,星期三举例
2、:举例:有有4个样本均数个样本均数如果用如果用t检验每次比较选检验每次比较选0.05,不犯不犯错误的概率错误的概率16次不犯次不犯错误(错误(1)6总的水准:总的水准:1(1)6 1(10.05)6=0.26比比0.05大多了!大多了!比较的次数越多犯比较的次数越多犯错误的概率越大!错误的概率越大!把无差别的结果判为有差别把无差别的结果判为有差别第3页,共66页,编辑于2022年,星期三完全随机设计完全随机设计如比较如比较4种饲料对小鼠体重增加量的影响,处理种饲料对小鼠体重增加量的影响,处理因素是饲料,有因素是饲料,有4个水平(不同饲料)。个水平(不同饲料)。完全随机设计是将完全随机设计是将n
3、个小鼠随机分为个小鼠随机分为4组。组。随机区组设计随机区组设计是将是将n个小鼠按个小鼠按出生体重相近出生体重相近的原则,的原则,4个一组相个一组相配(称为区组)后,再随机分不同的水平组,配(称为区组)后,再随机分不同的水平组,称为两因素方差分析。称为两因素方差分析。非处理因素非处理因素第4页,共66页,编辑于2022年,星期三应用条件应用条件1.各样本是相互独立的随机样本,均服从正各样本是相互独立的随机样本,均服从正态分布。态分布。2.相互比较的各样本的总体方差相等,具相互比较的各样本的总体方差相等,具有方差齐性。有方差齐性。第5页,共66页,编辑于2022年,星期三重复测量设计重复测量设计一
4、、重复测量资料的数据特征一、重复测量资料的数据特征当对同一受试对象在不同时间重复测量次数当对同一受试对象在不同时间重复测量次数p3时,称为重复测量设计或重复测量数据。时,称为重复测量设计或重复测量数据。测测 量量 时时 间间 点点受试者受试者 1 2 p1 y11 y12 y1p2 y21 y22 y2p:n yn1 yn2 y n p第6页,共66页,编辑于2022年,星期三图例第7页,共66页,编辑于2022年,星期三重复测量资料重复测量资料是是同同一一受受试试对对象象的的同同一一观观察察指指标标在在不不同同时时间间点点上上进进行行多多次次测测量量所所得得的的资资料料,常常用用来来分分析析
5、该该观观察察指指标标在在不不同同时时间间点点上上的的变变化化。有有时时是是从从同同一一个个体体的的不不同同部部位位(或或组组织织)上上重重复复测测量量获得的指标的观测值。获得的指标的观测值。目的:就是比较不同时间点动态变化趋势的特征目的:就是比较不同时间点动态变化趋势的特征第8页,共66页,编辑于2022年,星期三问题?问题?想想一一想想?同同一一观观察察单单位位具具有有多多个个观观察察值值,而而这这些些观观察察值值来来自自同同一一受受试试对对象象的的不不同同时时点点(部部位位等等),这这类类数数据据间间往往往往有有相相关关性性存存在在,违违背背了了方方差差分分析析要要求求数数据据满满足足独独
6、立性立性基本条件。基本条件。第9页,共66页,编辑于2022年,星期三在这种情况下:在这种情况下:若若使使用用一一般般的的方方差差分分析析,就就不不能能充充分分揭揭示示出出内内在的特点,有时甚至会得出错误结论。在的特点,有时甚至会得出错误结论。所所以以重重复复测测量量资资料料需需要要采采用用专专门门的的统统计计分分析析方方法法,该该方方法法是是近近代代统计学研究的热点之一。统计学研究的热点之一。第10页,共66页,编辑于2022年,星期三实际中:重复测量资料比独立资料更多见。实际中:重复测量资料比独立资料更多见。临床研究中,需要观察病人在不同时间的某些生理、生化临床研究中,需要观察病人在不同时
7、间的某些生理、生化或病理指标的变化趋势,研究不同时间或疗程的治疗效果。或病理指标的变化趋势,研究不同时间或疗程的治疗效果。流行病学研究中,观察队列人群在不同时间上的发病流行病学研究中,观察队列人群在不同时间上的发病情况。研究不同职业、性别人群实施某种控制后,不情况。研究不同职业、性别人群实施某种控制后,不同时间的多次效果考察。同时间的多次效果考察。卫生学研究中,纵向观察儿童生长发育规律等,不同地区和卫生学研究中,纵向观察儿童生长发育规律等,不同地区和环境营养状况。环境营养状况。第11页,共66页,编辑于2022年,星期三提醒大家提醒大家重复测量数据在医学研究中十分常见,在医重复测量数据在医学研
8、究中十分常见,在医学类杂志上约占四分之一,而且统计表达学类杂志上约占四分之一,而且统计表达和分析误用情况严重。和分析误用情况严重。第12页,共66页,编辑于2022年,星期三主要优点主要优点减少样本含量减少样本含量控制个体变异控制个体变异非实验因素(干扰因素)非实验因素(干扰因素)第13页,共66页,编辑于2022年,星期三重复测量设计重复测量设计与与随机区组设计的区别?随机区组设计的区别?第14页,共66页,编辑于2022年,星期三1.随机区组设计要求每个区组内随机区组设计要求每个区组内实验单位实验单位彼此独立彼此独立区组号区组号 A营养素营养素 B营养素营养素 C营养素营养素 1 50.1
9、0 58.20 64.50 2 47.80 48.50 62.40 3 53.10 53.80 58.60 4 63.50 64.20 72.50 5 71.20 68.40 79.30 6 41.40 45.70 38.40 7 61.90 53.00 51.20 8 42.20 39.80 46.20 表表 A、B、C 3种营养素喂养种营养素喂养 小白鼠所增体重(克)小白鼠所增体重(克)处理因素只能在处理因素只能在区组内随机分配区组内随机分配每个实验单位接每个实验单位接受处理是不同的受处理是不同的见左表:见左表:第15页,共66页,编辑于2022年,星期三2.重复测量设计区组内实验单位重复
10、测量设计区组内实验单位彼此不独立彼此不独立,见表,见表12-3第16页,共66页,编辑于2022年,星期三但同一受试的血样重复测量结果是高度但同一受试的血样重复测量结果是高度相关的,见表相关的,见表12-6:提示:分析存在一定的复杂性。提示:分析存在一定的复杂性。第17页,共66页,编辑于2022年,星期三二、重复测量资料分类二、重复测量资料分类repeated measurement data 单变量重复测量方差分析单变量重复测量方差分析 多变量重复测量方差分析多变量重复测量方差分析第18页,共66页,编辑于2022年,星期三 单变量重复测量方差分析单变量重复测量方差分析1.单组重复测量单组
11、重复测量指同一组内(或接受同一种处理)的多个受试指同一组内(或接受同一种处理)的多个受试者,在多个时间点上的反应变量所作的测量,者,在多个时间点上的反应变量所作的测量,又称为单变量重复测量。又称为单变量重复测量。测测 量量 时时 间间 点点受试者受试者 1 2 p1 y11 y12 y1p2 y21 y22 y2p:n yn1 yn2 y n p第19页,共66页,编辑于2022年,星期三2.多组重复测量多组重复测量(多组并不等于多因素)(多组并不等于多因素)指将受试者按处理的不同水平分为几个组,对这指将受试者按处理的不同水平分为几个组,对这些组内的每一受试者,都在不同时间点对他们些组内的每一
- 配套讲稿:
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