生活饮用水监测质量控制课件.ppt

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1、关于生活饮用水监测质量控制关于生活饮用水监测质量控制2022/10/7第1页，此课件共37页哦检测项目（放射性指标除外）检测项目（放射性指标除外）饮水常规指标饮水常规指标+氨氮（全部监测点）氨氮（全部监测点）饮水全分析指标（市政供水出厂水）饮水全分析指标（市政供水出厂水）饮用水卫生监测工作内容饮用水卫生监测工作内容第2页，此课件共37页哦总体目标：保证用户饮用安全（用户日常使用、终生不会因饮用造成明显的健康影响）基本要求：不含病原微生物化学物质、放射性物质控制在 允许水平（不得危害不得危害人体健康人体健康）感官上可接受（感官性状良好感官性状良好）水质基本要求水质基本要求第3页，此课件共37页哦

2、水质评价依据生活饮用水卫生标准（GB57492006）。GB5749评价指标共计：106项指标水质指标、检测、评价水质指标、检测、评价第4页，此课件共37页哦GB5749-2006GB5749-2006）根据指标对人体健康影响的性质，按）根据指标对人体健康影响的性质，按微生物指标、毒理指标、感官性状和一般化学指标、微生物指标、毒理指标、感官性状和一般化学指标、放射性指标分类列出放射性指标分类列出第5页，此课件共37页哦全分析指生活饮用水卫生标准（GB5749-2006）规定的全部水质指标，但总放射性、总放射性、贾第鞭毛虫和隐孢子虫暂不作要求；常规指标指生活饮用水卫生标准（GB5749-2006

3、）规定的常规水质指标，总放射性、总放射性不作要求。除非在极端的情况下，从饮用水中接受到的放射剂量远远低于其他来源。水中存在的放射性物质可对人体产生健康危害风险，但是与微生物和化学物质相比，水中放射性物质健康危害风险通常较小，水质监测指标要求水质监测指标要求第6页，此课件共37页哦2022/10/77水质指标分为：水质指标分为：常规指标常规指标和和非常规指标非常规指标 常规指标：是反映水质基本状况的指标，在全国范围和任何时间都具有普遍意义。共42项 非常规指标：是特定情况下需要实施的指标，可根据地区、时间或情况不同确定具体的实施项目。共64项根据实际使用的消毒剂情况确定消毒剂余量指标，根据实际使

4、用的消毒剂情况确定消毒剂余量指标，分散式供水不监测。分散式供水不监测。第7页，此课件共37页哦 饮用水中消毒剂常规指标及要求消毒剂名称消毒剂名称与水接触与水接触时间时间出厂水中出厂水中限值限值出厂水中出厂水中余量余量管网末梢管网末梢水中余量水中余量氯气及游离氯制剂氯气及游离氯制剂（游离氯（游离氯,mg/L）至少至少30min40.30.05一氯胺（总氯，一氯胺（总氯，mg/L）至少至少120min30.50.05臭氧（臭氧（O3，mg/L）至少至少12min0.30.02如加氯，如加氯，总氯总氯0.05二氧化氯（二氧化氯（ClO2，mg/L）至少至少30min0.80.10.02第8页，此课件

5、共37页哦原原则则上，无上，无论论采用何种消毒采用何种消毒剂剂，都，都应应首先确保水首先确保水质质微生物指微生物指标标安全，避免微安全，避免微生物生物污污染染导导致急性群体性健康危害致急性群体性健康危害发发生，生，如果存在消毒副如果存在消毒副产产物超物超标问题标问题，则应则应通通过调过调整、整、优优化或加化或加强强水水处处理理工工艺艺加以解决。加以解决。使用二氧化使用二氧化氯氯或臭氧或臭氧进进行水行水质质消毒，由于二氧化消毒，由于二氧化氯氯和臭氧和臭氧稳稳定性差，定性差，末梢水消毒末梢水消毒剂剂余量可能会不达余量可能会不达标标，对对此此应应持持续续关注水关注水质质微生物指微生物指标标达达标标情

6、况，如果微生物指情况，如果微生物指标标安全，安全，应应不再增加二氧化不再增加二氧化氯氯和臭氧投加量，和臭氧投加量，避免避免产产生其他安全生其他安全问题问题。消毒剂和消毒副产物指标消毒剂和消毒副产物指标第9页，此课件共37页哦消毒剂和消毒副产物指标消毒剂和消毒副产物指标溴酸盐（使用臭氧时，mg/L）甲醛（使用臭氧时，mg/L）亚氯酸盐（使用二氧化氯消毒时，mg/L）氯酸盐（使用复合二氧化氯消毒时，mg/L）第10页，此课件共37页哦质量控制工作要求第11页，此课件共37页哦水质监测结果（数据）要求水质监测结果（数据）要求准确、合理、有用的数据准确、合理、有用的数据 合理的科学依据合理的科学依据

7、数据准确性数据准确性 代表性：选点的代表性代表性：选点的代表性 可比性和可重复性：结果必须是各监测点存在可可比性和可重复性：结果必须是各监测点存在可比性，符合公认的标准比性，符合公认的标准 在一段时间内的一致性：长期趋势分析在一段时间内的一致性：长期趋势分析2022/10/7第12页，此课件共37页哦工作制度健全（工作方案），采样、检验、数据报送各环节均处于受控状态，计划、记录齐全。要求承担监测市、县实验室通过省级计量认证（CMA），将监测整体工作纳入质量管理体系。关注监测质量有关的环节监测质量有关的环节做好监测质控做好监测质控-空白样品采集和检测空白样品采集和检测监测的质量保证监测的质量保证

8、第13页，此课件共37页哦质控水样质控水样-全程序采样空白全程序采样空白 现场平行样（现场平行样（10%)10%)现场质控样品结果评价现场质控样品结果评价全程序空白样品控制指标的检测结果应分析方法检全程序空白样品控制指标的检测结果应分析方法检出限出限 现场平行样品两个测定结果应在规定的允许偏差范现场平行样品两个测定结果应在规定的允许偏差范围内，超出范围，该批次监测数据失控，应予以重围内，超出范围，该批次监测数据失控，应予以重测测统一质控措施-样品空白样品空白第14页，此课件共37页哦关注监测采样（现场）采样（现场）-数据（检测）：数据（检测）：质控关键点第15页，此课件共37页哦2022/10

9、/7一、制定方案一、制定方案-现场采样现场采样.现场调查完善环境卫生工作基础信息摸清井水、水厂、二次供水及分散供水管理情况、学校直饮水卫生管理情况，收集管理环境及环境相关疾病有关的各类资料等基础信息做好现场调查的质量控制第16页，此课件共37页哦2022/10/71 1、工作方案、工作方案-选点的代表性选点的代表性充分信息基础上确定监测采样点工作方案中明确采样对象、监测项目、数量等要求第17页，此课件共37页哦2.2.采样方案采样方案-采样、样品运输、保存采样、样品运输、保存采样质控方案和记录现场测定项目、现场测定仪器校准不稳定项目保存条件和保存测试期限 采样注意事项样品交接和保存程序（专人负

10、责）2022/10/7第18页，此课件共37页哦2022/10/73、水样采集采样原则采样原则:采集的水样，必须具有代表性采集的水样，必须具有代表性在实验室分析之前待测成分保持不变在实验室分析之前待测成分保持不变水样采集、保存、运输水样采集、保存、运输按照生活饮用水标准检验方法水样的采集与保存（GB/T5750.22006）执行。第19页，此课件共37页哦采样容器的选择原则:容器不能是新的污染源测金属的水样多选用聚乙烯塑料瓶测有机物的水样一般只能用玻璃瓶容器壁不应吸收或吸附某些待测组分容器不应与待测组分发生反应生物藻类样品应选用不透明的非活性玻璃容器。可用棕色玻璃材质容器。水样采集第20页，此

11、课件共37页哦2022/10/7水样采集采样瓶的清洗原则：按水样待测定组分的要求来确定清洗容器的原则。一般理化指标采样容器的洗涤：洗净后10%硝酸或（盐酸）浸泡自来水蒸馏水（纯水）有机物指标采样容器的洗涤：洗净后蒸馏水180烘干。微生物学采样容器的洗涤和灭菌：洗净后10%盐酸浸泡自来水蒸馏水热力灭菌和高压灭菌。灭菌后2周内使用。第21页，此课件共37页哦水样采集各类监测点水样采样位置：各类监测点水样采样位置：出厂水应当位于水处理完成后进入输送管道前的取水口处，末梢水一般应当为用户水龙头处.末梢水的采集，应注意采样时间。夜间可能析出可沉渍于管道的附着物，取样时应打开龙头放数分钟，排出沉积物。二次

12、供水的采集：应为蓄水池或水箱出水口处等。学校自建设施供水应当为用户取水口处，分散式供水应为家庭储水器内。第22页，此课件共37页哦4.采集水样注意事项采样前放水3-5min，消毒后先采微生物，后化学性指标微生物指标，直接采样水样，不能用水样涮洗已灭菌的采样瓶，并避免手指和其他物品对瓶口的玷污。理化指标采样前，先用水样荡洗23次采样器、容器、塞子。测定有机污染物等项目的水样必须充满容器;并保持平稳中等流速。第23页，此课件共37页哦采集水样注意事项测定pH、余氯、放射性、微生物等项目需要单独采样;其中,pH、电导率等项目宜在现场测定。采样时必须认真填写采样登记表;每个水样瓶都应贴上标签;要塞紧瓶

13、塞,必要时还要密封。水样尽快送达实验室水样尽快送达实验室其他：保持手的清洁其他：保持手的清洁第24页，此课件共37页哦2022/10/7水样采集采样体积采样体积取决于所分析项目的多少以及选用的测定方法取样量应能满足欲测项目的需要，还要留有余地现场采样的质量保证除规范采样步骤外，还需采集现场采样的质量保证除规范采样步骤外，还需采集空白样和平行样。占总采样量的空白样和平行样。占总采样量的10%-20%10%-20%第25页，此课件共37页哦指标分类指标分类容器材质容器材质保存方法保存方法取样体取样体积积/L备注备注一般指标一般指标聚乙烯聚乙烯冷藏冷藏35挥发酚与氰挥发酚与氰化物化物玻璃玻璃氢氧化氧

14、化钠，pH120.51金属金属聚乙烯聚乙烯硝酸，硝酸，pH20.51汞汞聚乙烯聚乙烯硝酸（硝酸（1+9，含重，含重铬酸酸钾50g/L），），pH20.2用于冷原子吸用于冷原子吸收法收法耗氧量耗氧量玻璃玻璃加加浓硫酸，每升水中加硫酸，每升水中加0.8ml，冷藏冷藏0.2有机物有机物玻璃玻璃冷藏（除余氯）冷藏（除余氯）0.2水样应充满容水样应充满容器至溢流并密器至溢流并密封保存封保存微生物微生物玻璃（灭玻璃（灭菌）菌）每每125ml水样加入水样加入0.1mg硫代硫酸钠除硫代硫酸钠除残留余氯残留余氯0.5放射性放射性聚乙烯聚乙烯35常规检验指标的采样体积及保存方法第26页，此课件共37页哦2022/

15、10/7第27页，此课件共37页哦非常规指标的采样体积及保存方法非常规指标的采样体积及保存方法序序号号采样容器采样容器采样数量采样数量样品前处理样品前处理1 1聚乙烯瓶聚乙烯瓶1L1L冷藏冷藏2 2聚乙烯瓶聚乙烯瓶1L1L硝酸，硝酸，pH2pH23 3硬质棕色磨口玻硬质棕色磨口玻璃瓶璃瓶1 1L L避光，冷藏避光，冷藏4 4硬质棕色磨口玻硬质棕色磨口玻璃瓶璃瓶1L1L加抗坏血酸除余氯，冷藏加抗坏血酸除余氯，冷藏5 5硬质棕色磨口玻硬质棕色磨口玻璃瓶璃瓶0.5L0.5L氢氧化钠，氢氧化钠，pH12pH126 6硬质棕色磨口玻硬质棕色磨口玻璃瓶璃瓶0.5L0.5L加浓硫酸，每升水中加加浓硫酸，每升

16、水中加0.8ml0.8ml第28页，此课件共37页哦2022/10/75.水样保存和运输-影响水质变化的因素 生物作用微生物的代谢-溶解氧、硝酸盐、亚硝酸盐和氨氮等的含量和部分有机物的浓度 化学作用价态的改变可导致一些沉淀与溶解、聚合物的产生或解聚作用的发生 物理作用光照、温度、静置或振动、敞露或密封保存，一些成分发生改变目前水样保存的方法只限于：冷藏（冷冻）和加入目前水样保存的方法只限于：冷藏（冷冻）和加入化学保存剂化学保存剂第29页，此课件共37页哦6 6样品管理样品管理-记录记录现场测试样品:严格记录现场检测结果。实验室测试样品：填写采样记录和标签。包括：水样编号、采样者、日期、时间及地

17、点等相关信息。第30页，此课件共37页哦检测人员职责检测人员职责样品交接和流转样品交接和流转 分析方法及确认分析方法及确认 实验用品质量控制实验用品质量控制原始记录、质控记录保存原始记录、质控记录保存 检测质量控制方案及记录检测质量控制方案及记录二、检测二、检测-实验室质量控制实验室质量控制第31页，此课件共37页哦水质指标多、组分复杂、含量变化大水质指标多、组分复杂、含量变化大水质指标稳定性差异大（现场测定指标、保存水质指标稳定性差异大（现场测定指标、保存测定时间要求）测定时间要求）分析方法多（涉及到数十种检测方法）分析方法多（涉及到数十种检测方法）对有机物全分析，涉及到非标方法对有机物全分

18、析，涉及到非标方法检测难点检测难点第32页，此课件共37页哦检测检测-实验室质量控制实验室质量控制分析方法-水质检验依据生活饮用水标准检验方法（GB/T5750-2006）-生活饮用水卫生监测-部分水质指标补充检验方法手册（实行）2014.7国家卫生委疾控局（2015年修订）2022/10/7第33页，此课件共37页哦实验室对新的项目进行方法确认并及时编制作业指导书-本实验室作业指导书本实验室作业指导书-主要仪器、检出限、样品处理、样品分析、注意事项主要仪器、检出限、样品处理、样品分析、注意事项质控结果质控结果-评价评价空白空白水样水样加标回收率评价加标回收率评价-标准曲线-5个点，相关系数不

19、小于0.99第34页，此课件共37页哦2022/10/7实验室内质量控制分析仪器性能校准分析仪器性能校准实验室质控措施及其评价指标的规定实验室质控措施及其评价指标的规定（1 1）分析项目做实验室空白）分析项目做实验室空白（2 2）每批样品均随机抽取）每批样品均随机抽取10%10%的实验室平行样品的实验室平行样品（3 3）实验室样品检测时尽量采用有证标准物质进行准确度）实验室样品检测时尽量采用有证标准物质进行准确度测定。测定。每每2020个样品为一批做个样品为一批做1212个有证标准物质，测定结果必须在个有证标准物质，测定结果必须在有证标准物质定值范围内有证标准物质定值范围内第35页，此课件共3

20、7页哦实验用品质量控制实验用品质量控制铝、阴离子合成洗涤剂等铝、阴离子合成洗涤剂等-玻璃器皿洗涤玻璃器皿洗涤铅等铅等标准配制的酸空白标准配制的酸空白挥发性有机物的标准配制挥发性有机物的标准配制标准溶液的效期标准溶液的效期-GB/T27404-2008-GB/T27404-2008GB/T 601-2002 GB/T 601-2002 化学试剂化学试剂 标准滴定溶液的制备标准滴定溶液的制备24种标准滴定溶液：氢氧化钠、盐酸、硫酸、碳酸钠、重铬酸钾、硫代硫酸钠、溴、溴酸钾、碘酸钾、草酸、高锰酸钾、乙二胺四乙酸二钠等2022/10/7第36页，此课件共37页哦实验室内、外部质量控制考核实验室内、外部质量控制考核 当发现分析结果有显著性差异时，应与相关实验当发现分析结果有显著性差异时，应与相关实验室一同查找产生偏差的原因，并进行改进。室一同查找产生偏差的原因，并进行改进。实验室检测质量控制（续）实验室检测质量控制（续）第37页，此课件共37页哦