2022年浙江省高等教育自学考试小学数学教学研究试题.doc

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1、浙江省2007年10月高等教育自学考试小学数学教学研究试题课程代码：03330一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.符号“”，小学生就知道这是乘法运算符号，也会背出“二三得六”的口诀，但对于“32”的真正意义却不十分清楚。这种学习被称为( )A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习2.各年龄儿童所能掌握的数概念，大致有一定的深度和广度。一般来说，_岁能掌握百以上（三位数）的所有项目，其中应用一项掌握较差。( )A.7岁B.8岁C.9岁D.10岁3.“只有一组

2、对边平行的四边形叫做梯形”这种定义称为数学概念的( )A.属差式定义B.发生式定义C.约定式定义D.描述式定义4.在认识符号“=”时，可由“同样多”引入大小相等，渗透( )A.函数思想B.极限思想C.一一对应思想D.数形结合思想5.小学生在解答水桶的表面积时，计算了两个底面的面积，这说明了小学生( )A.经验和知识的局限性B.思维定势的干扰C.思维的直观性D.注意的不稳定性6.如果图形中所有的点都在同一个平面内，那么这个图形就叫做( )A.几何图形B.空间图形C.三维图形D.平面图形7.在量与计量中，5.6千克称为( )A.计量单位B.数C.名数D.量数8.小学数学教材中“同样多”、“大于”、

3、“小于”等内容的教学重在培养学生的( )A.比较能力B.分析、综合能力C.抽象、概括能力D.复式统计图9.“珠算式脑算法”是数学_方法运用的范例。( )A.逻辑思维B.表象思维C.直觉思维D.创造思维10.加深对知识的记忆与理解，并使知识系统化为主要任务的课型是( )A.新授课B.练习课C.复习课D.测验课二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.数学学习是极其复杂的心理活动，它是( )A.情感过程B.意志过程C.认识过程D.调节过程E.反馈过程2.小学数学思想主要

4、包括( )A.对应思想B.假设思想C.转化思想D.函数思想E.极限思想3.教学比的基本性质时，可以沟通_等性质。( )A.商不变的性质B.分数的基本性质C.小数的性质D.运算的性质E.乘法的性质4.小学数学教材中的概念大致有以下几种表现形式( )A.举例说明概念B.图画揭示概念C.描述说明概念D.定义揭示概念E.约定说明概念5.一般说来，数学素质包括( )A.空间观念B.数学意识C.问题解决D.逻辑推理E.信息交流三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.讲解法2.课型3.计量4.概念形成四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.儿童数概念的发展有哪些规律？2.“10以内数的认识”的主要内容有哪些？3.简述中小学几何内容的不同特点。4.小学数学中统计思想的渗透主要体现在哪些方面？五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.论述小学数学教学方法改革的趋势。2.论述影响学生正确笔算的因素及干预策略。六、案例分析题(本大题10分)用演绎推理法设计“三角形内角和”的教学环节，并阐述理论依据。