第26讲 电和磁精选PPT.ppt

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1、第26讲 电和磁第1页，此课件共42页哦考点扫描考点扫描考试内容考试要求1.磁场知道磁性的概念a描述磁体周围存在着磁场a能根据磁感线识别磁体的极性a绘制条形磁体、蹄形磁体周围的磁感线b绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线b描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分布规律a描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分布规律a概述电磁铁的特点及作用b2.电磁感应现象描述电磁感应现象a说明产生感应电流的条件b知道感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向有关a第2页，此课件共42页哦知识结构知识结构第3页，此课件共42页哦要点梳理要点梳理1 1磁体磁体(1)(1)磁体是具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质的物体。磁

2、体是具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质的物体。(2)(2)磁体中各部分磁性强弱不同，两端磁性最强称为磁极，磁磁体中各部分磁性强弱不同，两端磁性最强称为磁极，磁 体的磁极有南极体的磁极有南极(S)(S)和北极和北极(N)(N)之分。之分。(3)(3)磁极间具有同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的规律。磁极间具有同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的规律。地球是一个大磁体。地球是一个大磁体。2 2磁体的基本性质磁体的基本性质(1)(1)对放入其中的磁体有力的作用。对放入其中的磁体有力的作用。(2)(2)磁场是有方向的，在磁场中某点小磁针静止时北极磁场是有方向的，在磁场中某点小磁针静止时北极(N)(N)

3、所所 指的方向为该点的磁场方向。指的方向为该点的磁场方向。(3)(3)磁场的分布用磁感线表示，磁感线的方向就表示磁场的方磁场的分布用磁感线表示，磁感线的方向就表示磁场的方 向。向。3 3奥斯特证明通电导线周围存在着磁场奥斯特证明通电导线周围存在着磁场(1)(1)通电直导线周围的磁场是以导线为中心的同心圆。通电直导线周围的磁场是以导线为中心的同心圆。(2)(2)越靠近导线，磁感线越密集。越靠近导线，磁感线越密集。(3)(3)磁场的方向随着电流方向的改变而改变。通电螺线管周围磁场的方向随着电流方向的改变而改变。通电螺线管周围 的磁场与条形磁铁的磁场相似，用安培定则可以判断磁场的磁场与条形磁铁的磁场

4、相似，用安培定则可以判断磁场 的方向。的方向。第4页，此课件共42页哦4 4磁生电磁生电(1)(1)电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中会产生电流，这种现象叫电磁感磁感线运动时，导体中会产生电流，这种现象叫电磁感 应现象。在电磁感应中产生的电流叫感应电流。应现象。在电磁感应中产生的电流叫感应电流。(2)(2)产生感应电流的条件：产生感应电流的条件：有磁场；有磁场；导体做切割磁感线导体做切割磁感线 运动；运动；导体是闭合电路的一部分。导体是闭合电路的一部分。(3)(3)感应电流的方向：与导体运动方向和磁场方向有关。

5、感应电流的方向：与导体运动方向和磁场方向有关。5 5电磁知识在技术中的应用电磁知识在技术中的应用(1)(1)电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成 的，电动机工作时将电能转化为机械能。电动机具有使的，电动机工作时将电能转化为机械能。电动机具有使 用方便、效率高、无污染、体积小的优点。用方便、效率高、无污染、体积小的优点。(2)(2)发电机是利用电磁感应原理制成的，发电机工作时将机发电机是利用电磁感应原理制成的，发电机工作时将机 械能转化为电能。械能转化为电能。(3)(3)电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、磁悬浮列车等电磁起重机、电磁选矿机

6、、电磁继电器、磁悬浮列车等 都是利用电磁铁工作的。电磁铁是带铁芯的螺线管，是都是利用电磁铁工作的。电磁铁是带铁芯的螺线管，是 根据通电螺线管磁性强弱的控制原理制成的。根据通电螺线管磁性强弱的控制原理制成的。(4)(4)磁带、磁卡等是通过电磁转换，利用磁性材料记录信息磁带、磁卡等是通过电磁转换，利用磁性材料记录信息 的产品。磁记录技术提高了工作效率，给人们的生活带的产品。磁记录技术提高了工作效率，给人们的生活带 来了极大方便。来了极大方便。第5页，此课件共42页哦热点聚焦热点聚焦热点一磁的基本性质热点一磁的基本性质 要点提示：要点提示：正确判断出正确判断出N N、S S极的周围磁感线的方向、磁极

7、的周围磁感线的方向、磁场方向、场方向、N N极所指方向。三方向一致性。极所指方向。三方向一致性。第6页，此课件共42页哦典例分析典例分析1:1:一枚小磁针一枚小磁针N N、S S极标记已模糊不清，为了重新确定极标记已模糊不清，为了重新确定 磁极，下列做法中正确的是磁极，下列做法中正确的是()A.A.用针状物体将磁针支起，让其在水平面内自由旋转，静止用针状物体将磁针支起，让其在水平面内自由旋转，静止 时指北的为时指北的为S S极，指南的为极，指南的为N N极极 B.B.用细线将磁针吊起来呈水平状，让其在水平面内旋转，静用细线将磁针吊起来呈水平状，让其在水平面内旋转，静 止时指北的为止时指北的为N

8、 N极，指南的为极，指南的为S S极极 C.C.将磁针平放在桌面上，用条形磁铁的将磁针平放在桌面上，用条形磁铁的N N极靠近磁针，被吸极靠近磁针，被吸 引的那端为引的那端为N N极极 D.D.将磁针平放在桌面上，用条形磁铁的将磁针平放在桌面上，用条形磁铁的S S极靠近磁针，被吸极靠近磁针，被吸 引的那端为引的那端为N N极极 解析解析判定磁极的基本方法是根据同名磁极相斥，异名磁极判定磁极的基本方法是根据同名磁极相斥，异名磁极 相吸的原理来判定，所以用一个知道磁极的磁体与待测磁体相吸的原理来判定，所以用一个知道磁极的磁体与待测磁体 相互作用即可判定出它的极性。其中最容易得到的已知磁体相互作用即可

9、判定出它的极性。其中最容易得到的已知磁体 就是地球这个大磁体，受地磁场的作用，磁体总是就是地球这个大磁体，受地磁场的作用，磁体总是N N极指北极指北 (地磁南极地磁南极)，S S极指南极指南(地磁北极地磁北极)，所以只要将待测磁体支，所以只要将待测磁体支 起或悬起让它自由转动，根据它两端的指向性即可判定磁极。起或悬起让它自由转动，根据它两端的指向性即可判定磁极。BD 第7页，此课件共42页哦拓展练习拓展练习1:1:如图所示，小磁针静止，可知两根条形磁铁如图所示，小磁针静止，可知两根条形磁铁a a、b b端的极性端的极性是是()Aa、b都是都是S极极 Ba、b都是都是N极极Ca是是N极，极，b是

10、是S极极Da是是S极，极，b是是N极极 A 第8页，此课件共42页哦拓展练习拓展练习2:2:如图所示，如图所示，a a、b b、c c三根铁块中有一根没有磁性，那三根铁块中有一根没有磁性，那么这一根可能是么这一根可能是()A Aa aB Bb Cb Cc cD D都有可能都有可能A 第9页，此课件共42页哦拓展练习拓展练习3:3:(20102010湖州湖州)下图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性下图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：己的猜想，他做了如下的实验：步骤步骤1 1：

11、将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，的磁铁，将下面磁铁的两端分别接将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤步骤2 2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。的磁铁，下面的磁铁不会掉落。(1)(1)根据小明的实验，可判断出小明的猜根据小明的实验，可判断出小明的猜 想是想是_(_(选填选填“正确正确”或或“错错 误误”)”)的。的。(2)(2)要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是:_ _ _ _错误错误

12、用该磁铁吸引铁屑，吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部用该磁铁吸引铁屑，吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位。位。第10页，此课件共42页哦热点二通电导线周围磁场热点二通电导线周围磁场 要点提示：要点提示：(1)(1)通电直导线周围的磁场是以导线通电直导线周围的磁场是以导线为中心的同心圆；为中心的同心圆；(2)(2)通电螺线管周围的磁场与通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似，用安培定则可以判断磁场条形磁铁的磁场相似，用安培定则可以判断磁场的方向。的方向。第11页，此课件共42页哦典例分析典例分析2:2:如图所示，要使两蹄形通电螺线管相互排斥，画出其绕线如图所示，要使两蹄形通电螺线管相互排斥，

13、画出其绕线方式。方式。答案如下图答案如下图解析解析使使U型螺线管相互排型螺线管相互排斥，靠近一端要出现同名斥，靠近一端要出现同名磁极，若上端出现磁极，若上端出现N极，则极，则下端同为下端同为S极，绕线方式如极，绕线方式如图图(a)；若上端出现；若上端出现S极，极，则下端同为则下端同为N极，绕线方式极，绕线方式如图如图(b)。第12页，此课件共42页哦拓展练习拓展练习4:4:如图是如图是U U形磁铁周围的磁感线。根据磁感线方向，下列对磁极形磁铁周围的磁感线。根据磁感线方向，下列对磁极的判断正确的是的判断正确的是()A甲是甲是N极，乙是极，乙是S极极B甲是甲是S极，乙是极，乙是N极极C甲、乙都是甲

14、、乙都是S极极D甲、乙都是甲、乙都是N极极A 第13页，此课件共42页哦拓展练习拓展练习5:5:如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的小磁针甲、如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，当它们静止时极性表示正确的是乙、丙、丁，当它们静止时极性表示正确的是(黑色表示黑色表示N N极极)()()A A甲甲 B B乙乙C C丙丙 D D丁丁A 第14页，此课件共42页哦热点三通电螺线管和电磁铁热点三通电螺线管和电磁铁 要点提示：要点提示：明确影响通电螺线管磁性强弱的因明确影响通电螺线管磁性强弱的因素，电磁铁的优点及应用。素，电磁铁的优点及应用。第15页，此课件共42页哦典例

15、分析典例分析3:3:通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是()A.A.铁芯本身具有磁性铁芯本身具有磁性 B.B.插入铁芯后，使电流增大了插入铁芯后，使电流增大了 C.C.插入铁芯后，相当于增强了线圈匝数插入铁芯后，相当于增强了线圈匝数 D.D.螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用 解析解析通电螺线管若无铁芯时，磁场由电流形成。插入铁通电螺线管若无铁芯时，磁场由电流形成。插入铁 芯，为何磁性会增强？必定是铁芯也产生了磁场，铁芯的芯，为何磁性会增强？必定是铁芯也产生了磁场，铁芯的 磁性是哪里来的呢？回

16、顾所学知识，进行分析可知铁芯必磁性是哪里来的呢？回顾所学知识，进行分析可知铁芯必 然是被通电螺线管的磁场磁化而具有磁性的，铁芯的磁性然是被通电螺线管的磁场磁化而具有磁性的，铁芯的磁性 和螺线管的磁性共同作用会使通电螺线管的磁性增强。和螺线管的磁性共同作用会使通电螺线管的磁性增强。D 第16页，此课件共42页哦A.A.要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片向右滑动要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片向右滑动B.B.电磁铁吸引的大头针越多，表明它的磁性越强电磁铁吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.C.因为电磁铁因为电磁铁B B线圈匝数多，所以通过线圈匝数多，所以通过B B的电流较小的电流较

17、小D.D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引拓展练习拓展练习6:6:某同学在做某同学在做“探究电磁铁探究电磁铁”的实验中，使用两的实验中，使用两 个相同的大铁针绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下个相同的大铁针绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下 列说法中正确的是列说法中正确的是()B 第17页，此课件共42页哦热点四磁生电热点四磁生电 要点提示：要点提示：掌握好电磁感应现象及产生感应电流掌握好电磁感应现象及产生感应电流的条件。的条件。第18页，此课件共42页哦典例分析典例分析4:4:(20102010台州台州)如图，风速计是由风叶和改装的电流表如图，风速计是由风叶和

18、改装的电流表构成。风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大。下图构成。风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大。下图与这一过程的工作原理相同的是与这一过程的工作原理相同的是()解析解析根据风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大，根据风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大，由于导体的运动而产生电流是电磁感应现象，机械能转化由于导体的运动而产生电流是电磁感应现象，机械能转化为电能，所以与为电能，所以与B B相同。相同。B 第19页，此课件共42页哦拓展练习拓展练习7:7:(20102010杭州杭州)有关电和磁的说法正确的是有关电和磁的说法正确的是()A.A.两个条形磁铁靠近时一定会相互排斥两个

19、条形磁铁靠近时一定会相互排斥 B.B.指南针静止时它的北极总是指向地理的南极指南针静止时它的北极总是指向地理的南极 C.C.电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制 D.D.直流电动机转动方向不能由电流方向来控制直流电动机转动方向不能由电流方向来控制 C 第20页，此课件共42页哦热点五实验探究热点五实验探究 典例分析典例分析5 5：(2010(2010宁波宁波)医生对病人进行脑部手术时，需要将体温降医生对病人进行脑部手术时，需要将体温降至合适的温度。准备手术之前，病人的心肺功能开始由心肺机取至合适的温度。准备手术之前，病人的心肺功能开始由心肺机取代。代。第

20、21页，此课件共42页哦(1)(1)心肺机的功能之一是用心肺机的功能之一是用“电动泵电动泵”替代心脏博动，推动血替代心脏博动，推动血 液循环。如图所示，将线圈液循环。如图所示，将线圈abab缠绕并固定在活塞一端，利缠绕并固定在活塞一端，利 用其与固定磁铁之间的相对运动，带动电动泵中的活塞，用其与固定磁铁之间的相对运动，带动电动泵中的活塞，使血液定向流动；阀门使血液定向流动；阀门K1K1、K2K2都只能单向开启，反向则封都只能单向开启，反向则封 闭管路。当线圈中的电流从闭管路。当线圈中的电流从a a流向流向b b时，线圈的左端为时，线圈的左端为N N极，极，活塞将向活塞将向_运动，运动，“动力泵

21、动力泵”处于处于_(_(填填“抽抽 血血”或或“送血送血”)”)状态。状态。右右 送血送血 第22页，此课件共42页哦(2)(2)心肺机的另一个功能是用心肺机的另一个功能是用“热交换器热交换器”进行热量交换，通进行热量交换，通 过血液循环调节体温。经监测，病人体温由过血液循环调节体温。经监测，病人体温由17 17 上升至上升至 正常体温正常体温37 37 历时历时1h1h。在这段时间内，假设人体所需热。在这段时间内，假设人体所需热 量完全由热交换器提供，且不计人体散热，试求热交换器量完全由热交换器提供，且不计人体散热，试求热交换器 所做的有用功。所做的有用功。设病人质量为设病人质量为60 kg

22、60 kg，人体比热容与水相当为，人体比热容与水相当为:c c4.2104.2103 3J/(kg)J/(kg)解：解：Qcm(tt0)4.2103J/(kg)60kg(3717)5.04106J W有用有用Q5.04106J 答：热交换器所做的有用功为答：热交换器所做的有用功为5.04106 J。第23页，此课件共42页哦素能提升素能提升1.1.把钢条的一端移近小磁针，小磁针躲开，这表明把钢条的一端移近小磁针，小磁针躲开，这表明()A.A.钢条一定没有磁性钢条一定没有磁性B.B.钢条可能没有磁性钢条可能没有磁性 C.C.钢条可能有磁性钢条可能有磁性 D.D.钢条一定有磁性钢条一定有磁性2.(

23、20102.(2010丽水丽水)在研究在研究“磁极间的相互作用规律磁极间的相互作用规律”时，实验小时，实验小 组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是 ()A.A.两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B.B.用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C.C.将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D.D.用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的用条形磁铁的一个磁极靠近另一块

24、用细线悬挂并静止的 条形磁铁的一个磁极条形磁铁的一个磁极D D 第24页，此课件共42页哦3.(20103.(2010成都成都)下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成 B.B.在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时N N极指向极指向 北方北方 C.C.要使通电螺线管的磁性减弱，应该在螺线管中插入铁芯要使通电螺线管的磁性减弱，应该在螺线管中插入铁芯 D.D.奥斯特实验表明，铜导线可以被磁化奥斯特实验表明，铜导线可以被磁化4.(20104.(2010宿迁宿迁)关于磁场

25、、电磁波，下列说法正确的是关于磁场、电磁波，下列说法正确的是()A.A.电磁波在真空中传播的速度是电磁波在真空中传播的速度是3105 m/s3105 m/s B.B.通电直导线周围存在磁场，通电弯曲导线周围不存在磁通电直导线周围存在磁场，通电弯曲导线周围不存在磁 场场 C.C.光纤通信是利用光经多次反射进行传输光信号的光纤通信是利用光经多次反射进行传输光信号的 D.D.发电机是利用磁场对电流作用的原理进行工作的发电机是利用磁场对电流作用的原理进行工作的B C 第25页，此课件共42页哦5.5.根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，下图所示的四幅根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，下图所示的四幅

26、图中错误的是图中错误的是()C 第26页，此课件共42页哦6.(20106.(2010金华金华)如图所示，给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中如图所示，给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中 位置静止，当滑动变阻器的滑片向位置静止，当滑动变阻器的滑片向b b端滑动时，关于电流端滑动时，关于电流 表示数和弹簧长度变化情况是表示数和弹簧长度变化情况是()A.A.电流表的示数增大，弹簧的长度增加电流表的示数增大，弹簧的长度增加B.B.电流表的示数增大，弹簧的长度减小电流表的示数增大，弹簧的长度减小C.C.电流表的示数减小，弹簧的长度增加电流表的示数减小，弹簧的长度增加D.D.电流表的示数减小，弹簧的长度减小电流表

27、的示数减小，弹簧的长度减小 A 第27页，此课件共42页哦7.(20107.(2010苏州苏州)在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能 观察到导体棒观察到导体棒abab沿金属导轨运动。利用这一现象所揭示的沿金属导轨运动。利用这一现象所揭示的 原理，可制成的设备是原理，可制成的设备是()A A电热器电热器 B B发电机发电机C C电动机电动机 D D电磁继电器电磁继电器C 第28页，此课件共42页哦8.(20108.(2010咸宁咸宁)如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现 象，则下列表述正确的是象，则下列表述正

28、确的是()A.A.图甲可用来演示电磁感应现象图甲可用来演示电磁感应现象B.B.图乙可用来演示磁场对电流的作用图乙可用来演示磁场对电流的作用C.C.图丙可用来演示电流的磁效应图丙可用来演示电流的磁效应D.D.图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系C 第29页，此课件共42页哦9.(20109.(2010河北河北)下图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的下图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的 说法不正确的是说法不正确的是()A.A.电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A A端为端为N N极极B.B.电磁铁吸引衔铁，

29、弹性片发生形变具有弹性势能电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能C.C.小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动 D.D.小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性D 第30页，此课件共42页哦10.10.如图，当一个马蹄形线圈中的电流增加到一定大小时，如图，当一个马蹄形线圈中的电流增加到一定大小时，软铁片受到线圈的吸引会向右运动，并造成电路断路，软铁片受到线圈的吸引会向右运动，并造成电路断路，电线电线ABAB断开，此种装置可用于下列电器中的断开，此种装置可用于下列电器中的()A.A.电饭锅保温开关电饭锅保温开关B.B.空调

30、启动开关空调启动开关C.C.断路器开关断路器开关D.D.电铃开关电铃开关C 第31页，此课件共42页哦11.(201011.(2010咸宁咸宁)法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发 现了巨磁电阻现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如效应，荣获诺贝尔物理学奖。如 图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭 合合S1、S2后使滑片后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是则下列说法正确的是()A.A.电磁铁右端为电磁铁右端为N极极B.B.滑片滑

31、片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C.C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D.D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小C 第32页，此课件共42页哦12.12.现代磁悬浮列车就是利用磁极间的相互现代磁悬浮列车就是利用磁极间的相互_，将车身，将车身 托起，这就大大减少了托起，这就大大减少了_，使列车能高速运行。，使列车能高速运行。13.13.水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向 逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将逐渐靠近铁块时，铁块

32、对桌面的压力将_，铁块，铁块 受到的重力将受到的重力将_。(选填选填“变大变大”、“变小变小”或或 “不变不变”)”)排斥排斥 摩擦阻力摩擦阻力 变小变小 不变不变 第33页，此课件共42页哦14.(201014.(2010安徽安徽)如图所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒如图所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒 上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑 动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕 的线圈，请在图上标出此时螺线管的的线圈，请在图上标出此时螺线管的N N、S S极。极。答：左端答：左端S

33、极，右端极，右端N极极 第34页，此课件共42页哦15.(201015.(2010安徽安徽)图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图为我们实验室所用电流表的内部结构示意 图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏 转。该电流表的工作原理是转。该电流表的工作原理是:_:_。通电线圈在磁场中受力转动通电线圈在磁场中受力转动 第35页，此课件共42页哦16.(201016.(2010鸡西鸡西)图甲是某位同学制作的一个小电动机。如果图甲是某位同学制作的一个小电动机。如果 要改变线圈的转动方向，可以通过改变要改变线圈的转动方向，可以通过改变 _ _

34、_ 来达到目的。图乙是他在电磁实验中的一来达到目的。图乙是他在电磁实验中的一 个电路图，这个电磁铁下端为个电路图，这个电磁铁下端为_极。极。电流的方向或电流的方向或北北(或或N)N)磁场的方向磁场的方向第36页，此课件共42页哦17.17.小丽在做如下图所示的实验过程中，闭合开关小丽在做如下图所示的实验过程中，闭合开关S S后，观后，观 察到铁钉吸引大头针的现象。这个实验可以说明电磁铁察到铁钉吸引大头针的现象。这个实验可以说明电磁铁 的磁性强弱与的磁性强弱与_ 有关；同时该实验也可说有关；同时该实验也可说 明稀硫酸明稀硫酸_导电。导电。线圈匝数线圈匝数 能能 第37页，此课件共42页哦18.1

35、8.有一个用电磁继电器控制航标灯的电路图如下图所示，有一个用电磁继电器控制航标灯的电路图如下图所示，R为光敏电阻，光照时电阻很小；不受光照时，阻值很为光敏电阻，光照时电阻很小；不受光照时，阻值很 大。这样在太阳西沉时航标灯会大。这样在太阳西沉时航标灯会_ ；太阳东升；太阳东升 时，航标灯会时，航标灯会_。发光发光 熄灭熄灭 第38页，此课件共42页哦19.(201019.(2010成都成都)下图是探究下图是探究“怎样产生感应电流怎样产生感应电流”的实验装的实验装 置，置，abab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计 的两接线柱上。的两接线柱上。(

36、1)(1)本实验中，如果本实验中，如果_ ，我们就认，我们就认 为有感应电流产生。为有感应电流产生。(2)(2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路_ 感应电流感应电流(选填选填“有有”或或“无无”)”)。灵敏电流计指针发生偏转灵敏电流计指针发生偏转 有有 第39页，此课件共42页哦(3)(3)小李所在实验小组想进一步探究小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪感应电流的大小跟哪 些因素有关？些因素有关？”，小李猜想：，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线可能跟导体切割磁感线 运动的快慢有关。运动的快慢有关。”请你根据图所示的实验装置

37、，帮助小李设计实验来验证请你根据图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证 她的猜想，你设计的实验做法是：她的猜想，你设计的实验做法是：_ _ _ _ 。闭合开关保持其他条件不变，只改变作切割磁感线运动的速度，闭合开关保持其他条件不变，只改变作切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计指针发生偏转程度。观察灵敏电流计指针发生偏转程度。第40页，此课件共42页哦20.(201020.(2010嘉兴嘉兴)如图所示，是某学习小组同学设计的研究如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影影 响通电螺线管磁性强弱的因素响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。的实验电路图。通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数5

38、0匝50匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚000358(1)(1)增大通电螺线管的电流，滑动增大通电螺线管的电流，滑动 变阻器的滑片应向变阻器的滑片应向_(_(选选 填填“左左”或或“右右”)”)移动。移动。左左 (2)(2)下表是该组同学所做实验的记录：下表是该组同学所做实验的记录：第41页，此课件共42页哦 同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电 螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几 次都是有磁性的。他们采用的

39、方法可能是次都是有磁性的。他们采用的方法可能是 _ _ _。(写出一种即可写出一种即可)(3)(3)在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱 是否还与线圈内的铁芯大小是否还与线圈内的铁芯大小(粗细粗细)有关？有关？”现有大小不同现有大小不同 的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验 证猜想的简要操作方案证猜想的简要操作方案:_:_ _ _ _ _ _ _ _ 。小磁针小磁针(或者用细铁屑或者用细铁屑)()(其他答案合理其他答案合理)滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的被吸引的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据，两者进行比较。只要能答出用大小铁芯进数目，记录数据，两者进行比较。只要能答出用大小铁芯进行对比实验，观察被吸引大头针的数目行对比实验，观察被吸引大头针的数目大头针换成大头针换成按本题电路图接好电路，调节按本题电路图接好电路，调节第42页，此课件共42页哦