艺术设计专业人才培养方案（三年制）(高职).docx

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1、艺术设计专业人才培养方案（三年制）一、专业名称与代码专业名称：艺术设计专业代码：650101二、入学要求普通高中毕业生，中等职业学校毕业或具有同等学力者。三、修业年限三年制。四、职业面向所属专业大类（代码）对应行业（代码）所属专业类（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例广告设计人员平面广告设计(2-10-07-08)版式设计文化艺术广告业艺术设计类装潢美术设计人员包装设计广告设计师大类(L7250)(650101)(2-10-07-04)品牌形象设计室内设计师资格证65室内装饰设计人员室内装饰设计(2-10 07-06)五、培养要求（一）培养目标本

2、专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有良好综合 素质、职业道德和创新意识，具备精益求精的工匠精神，掌握视觉传达设计、 室内设计行业创作和研究的专业技能，熟悉艺术设计基本理论知识，具备较强 的艺术设计能力，能够从事广告设计、包装设计、版式设计、品牌设计、室内 设计、文创产品设计等高端技能型创新创意人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：表现形式及技法、标志设计实践。教学方法介绍：本课程采用理论和实践的教学方法，使学生能了解标志设 计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，能够完成以标志为核心的视觉传达 基本要素设计，为后续企业形象（CIS）设计课程奠定

3、基础。10 . CIS设计与筹划（144学时/8学分）本课程的课程目标：主要培养学生从事企业品牌视觉形象系统设计与制作 的基本技能，使学生掌握品牌视觉形象设计的策略和方法，能够运用专业的品 牌视觉形象理论知识，进行品牌形象设计，具备VI手册的开发设计能力，为今 后的就业打好基础。本课程的内容具体包括：CIS概述、视觉识别系统VI的基础要素系统、VI 的应用系统、CIS导入的时机、流程、规范手册的制定、CIS的新趋势、新模式 探讨、CIS案例赏析与实训。教学方法介绍：本课程以讲授、实训和辅导相结合的方式，使学生掌握CIS 的理论知识和应用技能，具备独立完成品牌视觉形象设计手册的能力。11 .包装

4、设计（144学时/8学分）本课程的课程目标：通过对包装设计课程的教学，使学生准确理解和掌握 有关包装设计的基本理论、概念、创意理念、基本技法，使学生掌握相应的设 计表现与制作实践技能，掌握包装设计的创意和表现规律，具备独立完成创意 设计作品的整体设计能力，到达从事相关专业工作的水平。本课程的内容具体包括：概述、包装设计的开展、功能及分类；设计的流 程；包装设计的构成元素；包装的设计造型；包装设计的材料和印刷工艺；系 列化包装的视觉设计。教学方法介绍：通过“理论-实训I-设计”教学模式，由点到面、循序渐进。 课程结构新颖、脉络清晰、重点突出、实用性强。培养学生的个性开展，激发 学生的创意思维能力

5、和创新精神。12 .室内空间设计（72学时/4学分）本课程的课程目标：着重向学生阐述室内设计在文史、构造材料、美学、艺 术等方面的专业知识，以及与之相关的各种学科知识,使学生在从事室内设计时, 对空间的设计和布局有一个正确和完整的认识，并能熟练地运用，使空间在室内 环境中真正表达出它的物质功能和精神风貌。本课程的内容具体包括：室内设计概述、室内设计布局空间的特征分类、室 内陈设空间的特征分类、室内陈设构成。教学方法介绍：本课程是一门实践性很强的学科，在教学中要求根据不同教 学阶段的培养要求，采取理论和实践相结合的教学方法，对技术技巧问题进行细 致的示范讲解，指导学生正确练习，使学生毕业后能胜任

6、艺术设计的实际工作。13 .展示空间设计（72学时/4学分）本课程的课程目标：理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点，对 展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位；对材料与工艺了解；具 备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握规范图纸的绘制和模型 的制作；准确掌握材料的性质和施工的工艺技术，做到设计、表现、施工的一 体化；通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学 生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。本课程的内容具体包括：共分为5个模块：展示设计总论、展示设计的分 类、展示色彩与照明、展示设计与材料、展示设计的方法与步骤及市场调研

7、与 资料收集。教学方法介绍：本课程实践性较强，通过“理论-实训卜设计”教学模式， 理论联系实践；使学生掌握展示设计的理论知识和应用技能，具备独立完成设 计的能力。（四）实践性教学环节1 .艺术考察：安排在第3学期共2周。通过带着同学们到户外和写生基地 进行实地教学训练来增强同学们的手绘与审美能力，在实习考察过程中还要组 织有目的的训练科目，如风景速写写生、风景色彩等。从而到达素质培养，以 人为本的教学理念。2 .专业训练：主要是在学校的画室、机房进行，通过理论教学、上机操作 等教学，训练同学们的基本造型能力，为以后的专业课程打下坚实的基础。3 .毕业顶岗实习：安排在第6学期共10周。通过时专业

8、设计课题的实践， 使学生在专业方面得到一次全面的、较好的演练，培养学生的设计实践能力。 本课程的课程目标是教师指导学生在真实的工作环境中，全面且综合实习学生 在校所学知识。本课程的主要内容包括学生在规定的时间内，在不同的企事业 单位完成既定的工作任务，实现真实工作目标的考核。本课程要求学生认真、积极完成顶岗实习所有工作任务。七、学时安排课程类别一课程门数学分占总学分的比 例必修课 （共学分）公共基础课92418%学科专业课114030%选修课 （共学分）视觉传达设计模块 专业选修课114635%环艺设计模块专业 选修课114635%公共选修课61411%其他军训21%社会实践1%入学教育21%

9、毕业设计（或毕业论文、毕 业教育）等43%合计37/37132/132100. 00%课程类别二课程门数学分占总学分的比例公共基础课92418%人文社会与科学素养课61411%学科专业课114030%八、教学进程总体安排（一）教育教学总时间安排表学年二三合计学期123456总周数202020202020120教学周数181818181818108课堂教学1617171717084考试1111105艺术实践22毕业实习21618军事教育22入学教育11毕业教育22寒暑假37373730机动周数02222210表三：课程设置和教学时间安排课程属性课 程 性 质课 程 代 码课程名称课 程 类 别学

10、 分学 时学时安排开课学期及周课时数考核理论学时实 践 学 时实 践 占 比 (% )二三四五六考 试考 查思想道德修养与 法律基础3545403思想和体系概论4727204形势与政策140*必计算机应用基础47272022大学体育61081080222修课职业开展与就业 指导2363602公创新创业教育1181801共*军事理论23636*基大学生心理健康 教育1181801础大学语文2363602课大学英语4727222选书法2366302修党史国史类课程236362课科学素养类课程236362音乐鉴赏23636慕 课小计3870667630014102340学 科 专业课必修课设计素描8

11、144221228544设计色彩8144221228544基础图案2361818502平面构成2361818502J色彩构成2361818502立体构成2361221672中国工艺美术史 （设计概论）23636002摄影与鉴赏2361818502Photoshop 实训4721854754矢量绘图软件47218547544毕业设计4721854754小计407202185027012148240选 修 课视 觉 传 达 设 计 模 块插画设计2361818502POP设计与制作2361224672VCIS设计与筹划8144221228544V字体与版式设计610818908333J图形创意47

12、21854754V广告招贴与设计47218547547磨漆画4721854754V标志设计3541836673摄影摄像制作3542727503V包装设计8144221228544V文创产品设计2361818502小计4682820961975001416160视觉传达设计模块总计12422541103115126242421240选 修 课环 境 艺 术 设 il- 模 块室内Cad制图6108189083333Dsmax实训8144221228544手绘表现技法3541836673效果图技法4721854754室内空间设计4721854754V设计程序与方法3541836673景观设计（庭院

13、）4721854754V公共空间设计4721854754V室内设计（陈设）4721854754V建筑摄影2361818502展示空间设计4721854754V小计46828202626001418140环艺设计模块总计12422541096115826242423220（三）实践教学安排表工程周数学期校内外内容备注入学教育11校内学生手册、校史校情、专业计 划、学习要求等军事教育21校内国防知识、队列、射击等劳动实践21-4校内劳动纪律、劳动观念等艺术实践41-5校内/ 校外校内外实训实习基地参观、考察、体 验;进行专业认知实践（含外出写生、 艺术采风等美术实践）2学分专业见习25校内/ 校外

14、实习前的现场学习、企业见习 等1学分/周专业实习166校外通过校外专业实习深入到企事 业单位，亲自参与本专业相关 的设计实践1学分/周毕业教育26校内职业道德规划、就业指导等九、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例约为15:1,专职教师中，双师素质教师比 例不低于50%,有每3年不少于6个月的企业实践经历。艺术设计专业教学团 队由知识、能力结构合理的双师型教师和企业兼职教师组成，该教学团队由11 名专兼职教师组成,其中副教授4人,研究生学历6人，一线兼职教师素质良好、 队伍稳定，具有专业能力、企业实践能力和职业教育教学能力，在教学过程中相 互融合。专业教师始终紧跟市场

15、需求，利用假期按要求轮流到企业进行实践，努 力通过整合课程内容，优化课程结构，构建仿真教学环境，在教学上开展“教、 学、做 一体化教学，在能力培养上突出、实践性的教学理念，强化学生的艺术 设计实践技能的训练。2 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心；具有视觉传达设计、室内设计等相关专业本科及以上学历；具有扎实 的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教 学改革和科学研究。3 .专业带头人专业带头人具有高校教师资格，应具有副高及以上职称，独立承当两门以上 专业核心课程的教学，学术水平较高，能够较好地把握文化艺术行业、专

16、业开展， 能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业 研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影 响力。4 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职 业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以 上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训。（-）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校 内实训室和校外实训基地等。1.校内实训室序 号实训室名称主要仪器设备 配置服务课程主要实训功能1专业画室高拍仪、电子 白板及静物造型艺术基础培养学生的基础造型

17、、 审美能力2专业电脑机房高配置电脑设计艺术基础、插画设计与 实训、标志与企业形象设计 实训、广告设计设计基础3手绘工作室电脑、数位板设计基础、摄影后期基础工程式教学实训4陶艺工作室拉胚机、电窑造型艺术基础培养学生的构造能力5广告设计实训 室电脑、打印机标志与企业形象设计实训 品牌视觉设计、插画设计与 实训、广告筹划工程式教学实训6摄影实训室摄像机、照相 机、摄影布光 灯具广告摄影、数字影视制作培养学生的摄影创作实 践能力2.校外实训基地3.支持信息化教学方面序号实训基地名称主要仪器设备配置服务课程主要实训功能I苏州一甲文化艺术有限 公司艺术实践造型基础、设计基础艺术考察2福州市琅岐岛艺术实践

18、 基地艺术写生造型基础、设计基础风景写生3上海辛琪会展服务有限 公司电脑、印刷设备视觉传达设计品牌设计实训4维思空间设计电脑环境艺术设计室内设计实训5赣州三星装饰设计有限 公司电脑环境艺术设计室内设计实训6赣州界点装饰设计有限 公司电脑环境艺术设计室内设计实训具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件; 鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用 信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源1 .教材选用按照国家和学校规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立专业 教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经

19、过规 范程序择优选用教材。2 .图书文献配备图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生 查询、借阅。专业类图书文献主要包括:艺术设计行业政策法规资料、专业标准， 有关设计教育的课程标准、教学与技能训练方法、教学与技能训练操作规范，以及教学与技能训练实例类图书等。3 .数字教学资源配置建设、配备了与艺术设计教育专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教 学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、 使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法艺术设计专业，根据学生特点激发学生学习兴趣，实行任务驱动、工程导向 等各种形式的“做中学，做中教”教学

20、模式，专业课由专任教师和兼职教师上课 的比例大于80%,使用信息化教学的课时数占总课时的60%；采用以下教学法：1 .理论知识讲授法：对于设计基础一类的课程采用讲授法进行教学，讲授法 是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快 速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基 础。该方法主要应用在本课程原理类和概念类内容的教学中。2 .案例分析法：对于一些经典的设计案例，采用案例分析的方法进行分析。 对于简单案例让学生自行准备发言，老师从旁引导和释疑，最后总结点评；而对 于难度较大的案例，那么主要由老师分析讲解，让学生提出问题。这一方法既使理

21、论与实践结合紧密，又有利于学生自主学习和协作学习，增进学习能力。3 .以市场和企业需求为导向，以岗位任务为驱动的理论与实践融合，强调实 践课程，通过组织老师和学生参与企业的设计业务实践，加强应用技术研究，加 强新技术学习交流等方式，提高艺术设计专业学生的专业水平和实践能力，并根 据该课程的性质和定位，设计教学方法，在实际教学中，多种教学方法结合，以 调动学生的学习积极性和主动性为主，鼓励学生发现问题，思考问题和解决问题, 培养学生自主学习和创新创业的能力。4 .全面实行“真实工程”教学，不断提高和巩固学生的艺术设计专业核心技 能，能同时针对课程内容的不同，岗位能力的不同，教学方法的选择也不相同

22、， 通常采用如案例教学，工程导入，工程拆分，任务驱动等教学方法。5 .以课程作品展、毕业设计展，供需见面会等形式向社会企业、行业及时展 现学生的学习成效，通过反响建议，积极安排并改进专业教学方法，以校企合作 实训基地工作室实训室的形式，让学生更深入的了解市场需求，并不断提高实操1 .素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会 主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动, 履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有创新创意思维、工匠精神、信息素养、环保意识、平安意识、媒

23、介素养及市场洞察力；（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队 合作精神，勇于奋斗、乐观向上；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项 运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；（6）具有一定的审美能力和人文素养，能够在熟练掌握设计专业技能的同 时形成一两门专业特长。2 .知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知 识，具有良好的职业道德和身体心理素质；（2）具有一定的美学、艺术设计等方面的基础理论、基本知识；（3）掌握设计相关课程的基础理论及职业技能相适应的专业技术知识；（4）掌握设计的思维要素，掌握

24、专业的创新、开发和设计表达等技能；（5）掌握艺术设计、工艺美术的相关施工技术与管理的方法；（6）具备新的设计观念，能根据不同设计需求进行设计；（7） 了解关于艺术设计方面的基本方针、政策和法律法规。3 .能力（1）专业能力具有创意思维能力：掌握发散性思维，逆向思维等方法，具有创新思维 能力；具有创意设计能力：能根据设计对象需求，遵循艺术设计的基本原那么， 结合美学与设计原理，通过图形文字色彩三要素进行平面印刷，媒体版式设计；具有创意筹划能力：能根据设计对象需求，遵循创意筹划的基本原那么进能力。（五）教学评价落实国家教育部提出的“教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会 交流沟通和团队协作，

25、提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力” 的办学要求，明确艺术设计专业职业岗位核心能力要素，并以此作为人才培养评 价体系的核心。评价以促进学生学习自主性和主动性、个性化差异化开展为原那么， 形成“职业岗位核心能力”为主的多元人才培养质量评价体系。在校期间，取得 学校认定的职业资格证或“1+X”职业技能等级证。根据艺术设计专业的特点，教学评价突出学生课程的过程性考核和设计作品 成果性考核。1 .纯理论课程考核评价方法：平时成绩40%+期末成绩60%2 .纯实践课程考核评价方法：艺术实践考核评价方法：平时成绩10%+实 践作业50%+考察报告40%；3 .理论+实践课程考核评价方法：平时

26、成绩10%+分项作业成绩40%+综合作业 成绩50%；4 .顶岗实习考核方法：学生实习成绩的考核分两局部：一是实习单位指导教 师对学生的考核，原那么上占总成绩的60%；二是学校实习指导教师对学生的顶岗 实习进行评价，原那么上占总成绩的40机（六）质量管理L在校、系两级的质量保证体系下，以保障和提高教学质量为目标，完善教 研室内部质量管理、诊断技能，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学 诊断与改进，保证人才培养质量，配合学校各部门、各环节的教学质量管理活动， 形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理的有机整体。2 .构建完善的教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展

27、课 程建设水平和教学质量诊断与改进，建立巡课、听课、评教、评学等制度，建 立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，能 定期开展公开课、示范课等教研活动。3 .建立毕业生跟踪反响机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业 水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4 .艺术设计教研室充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高 人才培养质量。十、毕业要求1 .按规定缴清全部应缴纳的费用。2 .学生在校学习期间，需按本计划分阶段培养目标的要求完本钱专业各阶段 所规定的学分，要求学生在完成各阶段全部理论课程和给定实践教学环节学习任 务之

28、后，毕业前进行毕业设计，联系生产实际，运用相关知识，分析解决实际问 题；学生修完相关课程，经考试合格，到企业顶岗实习合格，无违反学籍管理规 定那么予以毕业。3 .取得第二课堂（含素质拓展等）6学分。行广告企业形象筹划等；绘图能力（手绘能力和电脑绘图能力）：手绘能力包括：手绘透视效果表 现和快题创意表现能力，能准确、快速的表达设计意图及景观空间设计效果： 电脑绘图包括：CAD、3Dmax等软件应用能力；具有计算机辅助设计能力：Photoshop、IHustrator等图形图像软件的熟 练运用；具有专业制作能力：熟练掌握包装、海报、画册的设计与卬刷、室内设 计模型的设计制作，摄影摄像的拍摄及后期制

29、作等能力；具有专业修养能力：具备一定的审美意识和艺术素养。（2）方法能力制定工作任务的策略能力、制定工作计划能力、确定工作方法能力、自学 能力、查找资料能力、与处理信息能力。（3）社会能力与人合作交流能力、解决问题能力、社会适应与自我调节能力、企业文化 的适应能力、岗位变化的承受能力。六、课程设置（一）公共基础课1 .思想道德修养与法律基础（54学时/ 3学分）本课程是帮助学生正确认识自己、正确认识他人、正确认识社会，夯实综 合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养的课程，引导学生努力做有理 想有本领有担当的时代新人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 课程以、思想、理论、“三个代表

30、”重要思想、科学开展观、为指导，有效地开 展的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导大学生自觉培育和 践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民 族复兴大任的时代新人。课程讲授针对大学生成长过程中面临的思想道德和法 律问题，引导学生通过观点思考、分析、解决生活和学习中遇到的思想困惑。 引导学生立足新时代，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利 益的不懈奋斗中书写人生华章。2 .思想和体系概论（72学时/ 4学分）本课程是高校思想政治理论课程中的一门核心课程，它以中国化为主线， 以坚持和开展中国特色社会主义为主题，以为重点。着重讲授中国共产党把基 本

31、原理与中国实际相结合的历程，充分反映中国化的理论成果，即思想、理论、 “三个代表”重要思想和科学开展观以及，其中要让学生进一步认识到思想是 使中国站起来的理论体系，理论是使中国富起来的理论体系，是使中国强起来 的理论体系。突出中国站起来、富起来、强起来的历史逻辑。在该课程的教学 中应凸显问题意识，注重解决学生的现实思想问题，强化实践教学，通过线上 线下混合式教学模式创新，激发学生自主学习的积极性，真正提高学生的政治 思想道德素质。3 .形势与政策（40学时/I学分）本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。课程主要以思想 和体系为指导，密切结合形势，紧密结合大学生的思想实际，对学生进行

32、比拟系 统的党情、世情、国情教育。通过形势与政策课教学，帮助学生开阔视野，及 时了解和正确对待重大事实，培养学生对形势的适应能力和分析能力，使大学 生在处于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期的 时代背景下，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，自觉做到“两个维护”。4 .信息技术（计算机应用基础）（72学时/4学分）通过该课程教学，让学生了解信息技术的基本理论，较系统地掌握计算机 办公软件的基本操作方法和技巧，培养学生具有良好的计算机实际应用能力和 相应的文化素养。该课程主要围绕认识计算机系统、Windows 7及以上操作系 统、0ffice2010或更高版本、计算机互联

33、网等教学模块来组织教学内容，通过 实例引入，理论解析，情景模拟等教学环节，实现教、学、做一体化。在校期 间要求学生取得全国计算机等级考试一级证书，课程的学习和考证的催促将计 算机应用基础理论知识的掌握、技能训练和关键能力培养转化为课程目标的实 现，为今后能够迅速地适应和从事其他工作打下扎实基础。5 .大学体育（108学时/ 6学分）本课程是公共基础必修课程，通过体育学习和活动，帮助学生树立正确的 健康意识，培养学生参与各项体育活动的积极性，形成自觉锻炼的习惯和终身 体育的意识，熟练掌握一至两项以上运动技术和锻炼方法，能制定锻炼计划和 指导他人进行体育锻炼；培养良好的思想道德品质和顽强拼搏精神、

34、创新精神 和积极进取的人生价值观与生活态度，提高适应社会与自然环境能力和抵抗疾 病的能力，到达提高身体素质、健康水平和运动健身能力、体育锻炼能力的体 育素养；具有一定的体育教学技能，具备从事小学体育工作的基本能力。6 .职业开展与就业指导（36学时/ 2学分）本课程为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各 专业学生了解我国、当地的就业形势和就业政策，根据自身的条件、特点、职 业目标、职业方向、社会需求等情况，树立职业生涯规划意识，选择适当的职 业，合理规划职业生涯：对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规等方面的 教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才

35、能，实 现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利实现就业。7 .创新创业教育（18学时/I学分）本课程使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识，认识创新、创 业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创 业资源、创业计划和创业工程；使学生具备必要的创新意识和创业能力，掌握 创业资源整合与创也计划撰写的方法；使学生树立科学的创新、创业观念，主 动适应国家经济社会开展和人的全面开展的需求，正确理解创业与职业生涯发 展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。8军事理论（36学时/ 2学分）军事理论课以强军思想和关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育 方针、新时代军

36、事战略方针和总体国家平安观，围绕立德树人根本任务和强军 目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军 事素养为重点，为实施军民融合开展战略和建设国防后备力量服务。通过教学， 让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家平安意识 和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。9 .大学生心理健康教育（18学时/I学分）本课程旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康 知识，培养良好的心理素质、自信心、合作意识和开放的视野，培养乐观积极 的生活态度和顽强的意志品质，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自 我调节能力

37、，全面提高学生心理整体素养，为学生终身开展奠定良好、健康的 心理素质基础。本课程主要教学内容包括心理健康的基本知识；自我意识，自 我认知，悦纳自我；人际交往；情绪管理；学习心理；挫折应对与意志力培养； 职业规划开展；健全人格的养成；常见心理问题咨询与心理危机干预等。10 .大学语文（36学时/ 2学分）课程内容：大学语文课程是为培养学生的人文精神，提高学生的文化素 养，增进学生对中外文学有所了解而开设的专业必修课。它以中外经典美文、 诗歌、短篇小说为讲授内容，并介绍相关的文学知识和文化背景，目的是增强 学生的阅读能力和写作能力，开展学生的审美感悟力和对文学艺术的鉴赏力， 以获得思想启迪、道德熏

38、陶、文学修养、写作借鉴等方面综合效应。11 大学英语（72学时/ 4学分）本课程是公共基础必修课程，通过对本本课程的学习，使学生具备较好的 的英语基础知识和听、说、读、写、译等技能；掌握英语日常会话、英语情景 交流、科技英语阅读及英语应用文写作、翻译的基本方法，具有一定的适合工 作岗位需要听、说、读、写、译的能力；通过大学英语的进一步学习，使学生 在今后的工作和社会交往日常活动中能用英语有效地进行口头和笔头交流，为 今后就业、创业打下基础，为学生升学、深造创造良好的条件。（三）学科专业课程1 .设计素描（144学时/8学分）本课程的课程目标：通过对设计素描的学习，研究造型基础（光影、结构、 构

39、图、设计表现手法），提高设计造型能力，培养艺术思维和创造思维的敏锐性 和自觉性，为设计和表现设计预想图、精密描写图以及收集设计素材打下坚实 的基础，具有基本造型能力和正确的观察方法，可将创意构想具像表达出来， 有形象思维和表现能力。本课程的内容具体包括：绘画透视原理、构图手法、精微素描、平面意象、 抽象及表现。教学方法介绍：理论与实践技能训练相结合的方式是本门课程的教学特点, 采取先学习基础知识，再临摹，然后创作的方式进行。2 .设计色彩（144学时/8学分）本课程的课程目标：通过对设计色彩的学习及系统的训练，引导学生发挥 现代艺术设计的优势，注意将色彩的物理性质与感官的心理相结合，培养学 生

40、敏锐的视觉反响，使学生具有对自然和生活敏锐的观察力，掌握色彩知识 和运用色彩的基本技巧，具有对功能色彩、市场色彩和构成色彩三方面综合 设计能力。能正确了解设计色彩的特性。认清色彩在整个学习生涯当中的基 础地位和重要性。本课程的内容具体包括：色彩基础知识、数字色彩理论知识、色彩的组织 规律及情感的表达、设计色彩的应用。教学方法介绍：组织学生对色彩作品进行临摹和写生,传授色彩基础知识， 结合计算机软件，使学生理解现代数字色彩理论，通过对自然色彩、绘画色彩、 设计色彩及色彩构成等设计作品的鉴赏、临摹培养学生的色彩感知能力和应用 能力。3 .基础图案（36学时/2学分）本课程的课程目标：通过对图案基础的理论学习，并进行实践训练，掌握 图案的写生方法、变形方法、构成方法、构成特点、表现手法、图案的形式美 法那么和原理，使学生能将现代与传统有机地结合，从图形的组织把握到现代审 美情趣的提高，都可以影响到绘画和设计的许多方面。本课程的内容具体包括：图案形式美的法那么；图案的写生、变化与手段； 图案的表现技法；图案的色彩；图案的组织形式。教学方法介绍：本课