山东中医药高专针灸治疗技术教案02肢体经络病症-1面瘫.docx
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1、山东中医药高等专科学校针灸治疗技术教案针灸推拿专学习情专业领域面瘫 学时 2学时业境针灸治疗技学习领域年级 二年级 学期 第四学期术授课班授课教授课日期级师.面瘫的概念1 .面瘫的临床表现学习内容2 .面瘫的针灸辨证治疗.面瘫的康复专业能力.能按中医执业医师考试、中医病证诊断疗效标准、 中医病历书写要求与相关知识,进行面瘫正确诊断及针灸治疗。学习目标.能制定并实施面瘫的诊疗计划。方法能力1.能依据任务要求查阅中医执业医师考试等图书资料 与从网络学习的过程中,学会自主学习和获取信息的方法 知识链接【古代文献】1 .灵枢经筋:卒口僻治在燔针劫刺,以知为数,以痛为 腌。2 .针灸甲乙经:口僻不正,翳
2、风主之。3 .针灸大成:中风口眼口斜,听会、颊车、地仓;凡口向左者, 宜灸右;向右者,宜灸左,各口陷中二七壮,艾炷如麦粒大,频频灸之, 取尽风气,口眼正为度。4 .铜人腌穴针灸图经:客主人,治偏风口歪斜。5 .玉龙歌:口眼口斜最可嗟,地仓妙穴连颊车。【现代文献】1 .现代医学认为,本病为面神经核和面神经的病变,多由茎乳突 孔的急性非化脓性炎性水肿压迫面神经或面神经炎所引起。以病灶同 侧颜面肌肉运动障碍为临床特征。治疗上目前采用针灸、中药、西药、 理疗治疗,且疗效肯定。2 .本病应与中枢性面瘫相鉴别。西医学中面瘫分为中枢型与周围型,区别首先在于中枢型面神经 麻痹眼睛能闭合而周围性的不能。其次中枢
3、型为核上组织受损时引起, 出现病灶对侧颜面下部肌肉麻痹。多见于脑血管病变、脑肿瘤和脑炎 等。周围型为面神经核或面神经受损时引起,出现病灶同侧全部面肌 瘫痪,多见于受寒、耳部或脑膜感染、神经纤维瘤引起的周围型面神 经麻痹。此外还可出现舌前2/3味觉障碍。3 .面瘫常规检查(1)静止检查茎乳突:检查茎乳突是否疼痛或一侧颗部、面部是否疼痛。额部:检查额部皮肤皱纹是否相同、变浅或消失,眉目外侧是否 对称、下垂。眼:检查眼裂的大小,两侧是否对称、变小或变大,上眼睑是否 下垂,下眼睑是否外翻,眼睑是否抽搐、肿胀,眼结膜是否充血溃疡, 是否有流泪、干涩、酸、胀的病症。耳:检查是否有耳鸣、耳闷、听力下降。面颊
4、:检查鼻唇沟是否变浅、消失或加深。面颊部是否对称、平 坦、增厚或抽搐。面部是否感觉发紧、僵硬、麻木或萎缩。口:检查口角是否对称、下垂、上提或抽搐;口唇是否肿胀,人 中是否偏斜。舌:检查味觉是否受累。(2)运动检查抬眉运动:检查额枕肌额腹的运动功能。重度患者额部平坦,皱 纹一般消失或明显变浅,眉目外侧明显下垂。皱眉:检查皱眉肌是否能运动,两侧眉运动幅度是否一致。闭眼:闭眼时应注意患侧的口角有无提口角运动,患侧能否闭严, 及闭合的程度。耸鼻:观察压鼻肌是否有皱纹,两侧上唇运动幅度是否相同。示齿:注意观察两侧口角运动幅度,口裂是否变形,上下牙齿暴露的数目及高度。努嘴:注意观察口角两侧至人中的距离是否
5、相同,努嘴的形状是 否对称。鼓腮:主要检查口轮匝肌的运动功能4 .病程日久,面瘫如不恢复或不完全恢复时,常可产生瘫痪肌的 挛缩、面肌痉挛或联带运动、鳄鱼泪症候群,成为面神经麻痹的后遗 症。瘫痪肌的挛缩表现为病侧鼻唇沟加深,眼裂缩小,易将健侧误认 为是患侧。但假设让病人作主动运动,如露齿时,即可发现挛缩侧的面 肌并不收缩,而健侧面肌收缩正常。形成倒错现象。联带运动表现 为当一局部面肌作随意运动时,其他部位的面肌同时出现不自主的运 动。面瘫后联带运动有多种表现形式,最常见的一种是当患者闭眼或 眨眼时,患侧口角同步出现向外侧方向的抽动,称为口眼联动。更有 在进食咀嚼时(尤其是浓味食物),即有病侧眼泪
6、流下,称鳄鱼泪征O5 .针灸治疗面瘫有效率达90%以上,穴位主取下关、地仓透颊车、 太阳、额修、四白、攒竹、风池、翳风、合谷(健侧)、足三里等穴, 配以迎香、阳白透鱼腰、水沟、承浆、牵正、太冲、承泣。每次选用 68个穴位,轮流交替使用。6 .现代研究证实针刺对神经损伤的恢复有较好的作用,应以肌电 图观察其神经损伤及治疗前后的变化,说明肌电改善明显。和途径。2.具有分析与处理面瘫临床问题的能力。社会能力.具有爱心、自信心、责任心。1 .具有良好的职业道德、医德医风、法律意识、妥协能力、 团队协作、人际交流。学习重点:1 .面瘫的概念.面瘫的临床表现学习重点八3.面瘫的针灸辨证治疗与难点学习难点:
7、1 .面瘫的诊断.面瘫的针灸辨证治疗1 .模拟病房、典型案例、标准化病人。学习条件2.多媒体、解剖标本、解剖图谱、经络循行图、穴位外表 解剖与应用解剖图等。宏观:任务驱动法、工作过程导向法教学方法 微观:临床技能模拟训练法,模拟病人(角色)扮演法, 案例分析教学法教学组织步学习内容教学方法 时间(分钟)骤.案例导入:面瘫1 ,新知识点:案例教学法任(1)面瘫的概念工程教学法务(2)面瘫的临床表现情境教学法10导(3)面瘫的针灸辨证治疗模拟病人法入(4)面瘫的康复讲授法.重点难点分析2 .能力目标介绍学生:自愿6人一组,分组查阅信教材、参考书和网络,获取本息自学7任务相关的针灸理论知识、针30分
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