三年级语文下册第八单元语文园地八第2课时教案新人教版.docx

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1、语文园地八第二课时一、运用象声词1 .比照句子，谈体会出示两组句子(1)顾客跳起来：“这么慢啊！”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(2)石头落在地上。石头梆的一声落在地上。比照读两组句子，你感觉每组句子的哪一句写得好，谈谈你的理由。预设点：学生们会说每组句子中第二句比第一句写得好，但是在谈谈理由时可能就不知道怎么说 了，这时老师可以这样引导学生：读第二句你看到一个怎样的画面？从而帮助学生体会加点 词语表现的情景。2 .体会情景，做总结大家交流一下你体会到的情景。(学生交流自己的体会)是的，加上像“噌的一下子”“梆 的一声”这样的词汇，句子就给人一种画面感，像这样表示声音的词就叫做象声词，一

2、个句 子加上象声词就会让人觉得事物动了起来。3 .根据总结，写句子(1)创设情境：一只猫跑出了屋子。请学生们体会当时的情景，加上一个象声词让句子更形象。(2)你能自己说一句带有象声词的句子来吗？学生说出自己的句子，老师及时评价。【设计意图：通过比照学生们知道加上象声词的句子比没有象声词的句子更形象，通过 想象画面，学生可以体会象声词所表现的情景。并学会自己写带有象声词的句子。】二、编写有趣题目1 .比照题目，找不同(1)裁缝和顾客(2)慢性子裁缝和急性子顾客出示这样一组题目，请学生说说哪个好，为什么？预设点：学生们会说第二个题目好，为主人公加上一个形容词，而且是一对相反的词， 人们看到题目就会

3、觉得很有趣，想继续去读文章。2 .小组合作，说规律组内交流其他三个题目的有趣性，并思考写出这样有趣题目要怎么做，试着总结有趣题 目的特点。(可以采用减字比照的方法)学生交流自己的想法，总结题目要写得有趣要在主人公前面加上一对相反的形容词，让 题目形成一对看上去就是充满矛盾的对立体。这样人们才会被吸引到文本中去。3 .小试牛刀，编题目试着用我们学过的方法说几个这样的题目，比一比谁说得更有趣！三、转述别人的话1 .引入：生活中，我们有时需要把一个人的话转述给另一个人听，如何转述呢？今天老 师就教给大家转述别人话的技巧。出例如子：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别

4、的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。比照这两句，你有什么发现？预设点：. com 绿色圃中小学教育网 :/ Ispjy. com(1)这两句意思没变，都是说裁缝是个性子最慢的裁缝。(2)这两句的标点不一样，第一句有冒号引号，而第二句把冒号改成了逗号。(3)这两句中的人称代词不一样，第一句用的是“我。第二句用的是“他二【设计意图：在比照中，学生找到句式上的变化；在表演中，学生理顺人物之间的关系; 在练习中，学生运用所学知识。】2 .表演：请三个学生上台表演着说一说这两句话。甲是裁缝，乙是“我”，丙是另外一个 人。甲对乙直接说第一句话，丙没有听见，乙再把甲的话转述给丙，说的是第二句话。3 .练习：小组内练习改一改，下面这两句话，注意意思不变，标点和人称要变。(1)裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天J裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。(2)老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。最后全班交流展示，老师再根据学生出现的问题进行纠正。绿色圃中小学教育网 :/ Ispjy. com板书设计:语文园I地复述故事人称转述