《英语教育心理学》教学大纲.docx

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1、英语教育心理学一、基本信息课程代码：ENG036课程性质：专业选修课课程名称：英语教育心理学英文名称： EnglishEducationalPsychology学时/学分：32/2开课时间：大三（下）适用对象：英语专业先修课程：语言学习理论二、课程描述该课程系为本科英语专业（英语教育方向）三年级学生开设的专业选修课程，是研究学 校教育过程中各种心理现象及规律的科学。三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1、掌握教育心理学的系统的理论知识，提高对教育心理现象的理解力与分析批判能力；2、提高将当代教育心理学的重要理论和新的思想观点应用于对语言教与学过程的认识 理解力和

2、实践能力，掌握教育心理学的主要研究方法，提高对教育心理学问题的研究能力。四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标研究与实践能力（1）科学研究能力提高学生的分析能力和思辨能力（2）语言教学实践能力将心理学理论运用于语言教与学过程中五、教学内容（支撑课程目标1）（支撑课程目标1）第 1 章 Languagejearning and teaching重点内容：Language难点内容：Learning and Teaching教学内容： Languagejearning and teaching,etc.第2章 Human Learning（支撑课程目标1,2）重点内容：Learning

3、theories难点内容：Rogerss Humanistic psychology教学内容： 5 learning theories and principles第 3 章 Styles and Strategies（支撑课程目标 1,2）重点内容：Learning styles难点内容：Learning strategies教学内容： Learning styles and strategies第4章 Personality Factors（支撑课程目标1,2）重点内容：The affective domain难点内容：Self-esteem教学内容：Inhibition, risk-ta

4、king, anxiety, empathy六、教学安排该课程每周2学时，16周，共32学时为课堂授课教学与实践时间。建议教学进度如下：章节学时数第1章8第2章8第3章7第4章7复习2七、课内实验内容、要求及学时本课程要求学生在课前完成有关章节的研读，在课堂上积极参加讨论。课后完成所布置 的作业并在课堂上作结果展示。同时，对学生的出勤率和课堂纪律都做相应规定，课后作业要保质保量按时完成。课堂任务展示和讨论，大约7课时。八、教学方法与手段本课程的教学方法采用讲授法、启发法、讨论法等相结合的教学方法，辅之以观看经 典教学片的方法，使学生充分利用教学设备和工具来理解并展示课堂陈述局部的内容。九、考核方式及成绩评定考核方式：期末闭卷考试1次与平时表现相结合。成绩评定标准：学生最终的课程成绩由平时成绩40% （作业陈述30%+出勤率10%）与 期末考试60%组成。十、教材及主要参考书指定教材：Brown, H.D. 2001. Principles of language learning and teaching,北京：外研社。参考书目：1施良方著：学习论，人民教育出版社2000年版2张厚粲主编：心理学，南开大学出版社2002年版