湘艺版高中音乐鉴赏阳关三叠(2) 教案.docx

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1、华夏音乐之光之PAD教学教学设计学 科音乐课题华夏音乐之光教学对象高中二年级课时40分钟教材分析本节华夏音乐之光是湖南文艺社出版高中音乐鉴赏第四 单元音乐的题材的第一课，本课的教学内容主要是了解传统戏曲 的表现内容与特点，同时比照它与现代戏曲的不同 作为教材第五单 元的第四课，本节课的内容对整个高中阶段音乐鉴赏的学习起到一个 拓展的作用。戏曲艺术博大精深，种类繁多，因此本堂课旨在提高学 生中国文化素质，弘扬戏曲精神。学情分析心理特征：高中年级学生学习能力较强，具有独立思考的能力，情感 情绪体验强烈，对音乐活动充满激情。知识储藏：高中年级学生平时接触到比拟多的流行音乐，多数人对传 统古典音乐缺乏

2、兴趣，在课余时间听得很少，因此，对华 夏音乐文化的认识也是很有局限的。有一定的了解，但是 不够全面和深入。高中阶段的学生在中学阶段已经初步掌 握了音乐技能的学习，但是他们还缺少对此类历史课程的 音乐知识学习，需要进一步激起学生欣赏古老华夏音乐文 化的兴趣，弘扬传统文化的精神。2教 学 目 标知识与技能引导学生初步掌握学习了解八音分类，使学生获得 自主区分八音所属的能力。通过本课的学习，使学生对 我国古老民族华夏音乐的学习与了解，增强中学生知识 储藏。过程与方法运用PAD同步课堂，使得学生在欣赏与体验、尝 试与实践、创造与演唱、情趣表演的学习过程中，通过 活动引领学生了解三种乐器以及三首乐曲，使

3、学生切身 感悟华夏音乐文化特有的艺术魅力。情感态度与 价值观1、结合“听、赏、说、唱、做”的学习活动，初步感 受本节课旨在提高学生中国文化素质，弘扬华夏音乐文 化，树立创造华夏音乐和中国现代文化的信心。2、在集体的音乐实践活动中，逐步培养学生热爱我国优秀的传统民族音乐文化的积极情感。教学重点学习运用PAD同步课堂，与老师进行实时互动，自主学习，通过欣赏 掌握八音分类区分各属器乐教学难点学唱古曲的片段，感受歌曲的情绪，配合音乐的节奏集体参与表 演唱，掌握华夏音乐文化繁荣的三大原因。教学工具多媒体（PAD教学）、激光笔、钢笔、黑板教学方法教法欣赏法、It景法、练习法、讲授法、师范法、比拟法、声势活

4、动学法自主学习、合作学习，探究讨论板书设计教学过程设计意图视频激情引 趣，可以很好地激 发学生对课题的 兴趣，良好的开端 是成功的一半，调 动学生的积极性， 非常重要。设计意图视频激情引 趣，可以很好地激 发学生对课题的 兴趣，良好的开端 是成功的一半，调 动学生的积极性， 非常重要。教学内容导入新课PAD同步课堂，播放视频曾侯乙编钟引出课题， 介绍编钟，引出八音。良好的开端是成功的一半，通过富有 感染力的视频展示，可以很好地激发学生对课题的兴趣，调 动学生的积极性，提问问题让学生注意力快速集中，对于提 高课堂教学质量非常重要。教师引出课题，并提问：第一，八音又包含哪八音呢？第二， 刚才我们所

5、欣赏的八音和鸣的主要乐器又 属于八音中哪一类呢？生答：一、介绍戏曲的 起源。讲授新课运用多媒体 PAD同步所展 示的内容，逐 步加深对本节 课知识的理解 与掌握，从八 音和鸣的来由 展开本堂课的 正式授课。早在周代，我国古老的先民们就将近七十种乐器按 照制造材料的性质分为“八音” O 金、石、土、革、 丝、木、匏、竹”是我国民族乐器制作的八种重要材料, 也就是所谓的金属、石头、黏土、皮革、木块、丝线、 匏瓜、竹子。人们常用“八音”概称我国传统的民族器 乐，同时按照演奏分类也可分为四大类，即吹拉弹打。 湖北省歌舞团以历史文献为依据，在有关专家，学者指 导下仿制出编钟，编磬等乐器，创造排演了编钟乐

6、舞， 在国内外演出反响强烈。再次起到师 范引导的作用，激 发学生兴趣。二、教师弹奏古筝教师弹奏阳关三叠选段讲授新课讲授新课运用欣赏法， 抛出问题，引导学 生有目的地聆听 音乐，诱导思考。运用比拟法、探索 发现法，通过讨论 探索传统戏曲的三 个特点，引导学生 推断出结论，加深 效果。介绍古筝随后抛出问题？（古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾 筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它 是中国独特的、重要的民族乐器之一。）与古筝相类似的我 国古老的弹拨乐器是什么呢？（传说炎帝在沁源景凤羊头山 下“黍定黄钟”，发现了音乐，炎帝神农氏又“削桐为琴、 绳丝为弦”，创造了最初的琴。古琴本身就具有传奇色

7、彩， 据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴而弧形 象征天，琴背平，象征地，有天圆地方之说。中国的传统文 化认为，天上有五星，地上有五行，世上的声响有五音。最 初的五根弦同时象征金木水火土，周文王为悼念其死去的儿 子伯邑考，故增加了一根弦武王在伐纣时，为鼓舞士气，又 增添了一根弦，所以古琴又有“文武七弦琴”之称。）接下来，我们一起来赏析阳关三叠此名如何而来呢，原 因是这样的，阳关是一地名，演唱时又往往将原诗叠唱三遍, 便有了阳关三叠之名，在欣赏的时候我们一起来思考以 下两个问题：（1）乐曲讲述了什么内容？（2）古琴与古筝的不同？请仔细听。首先我们先来回答第一个问题，一乐曲讲述了什么内容

8、？ （答：阳关三叠又名渭城曲王维，中唐时期的诗人，从运用情境法、演示 法、模仿法、练习 法以及声势活动让 学生通过自己参与 的表演，更加深刻 地感受到歌曲的地 方风情和乐韵，进 一步推进学生对于 传统艺术的学习热 情。运用情境法、演示 法、模仿法、练习 法以及声势活动让 学生通过自己参与 的表演，更加深刻 地感受到歌曲的地 方风情和乐韵，进 一步推进学生对于 传统艺术的学习热 情。小精通音律，善弹琵琶，由于他在音乐方面的天赋21岁时 被任命为主管音乐的太乐丞渭城曲是他送友人到安西任 职二作，后被人配上音乐，广为传唱）古琴与古筝有哪些不同？答：1、古琴虽只有七根弦，但一 弦多音，其音域宽达四个多

9、八度，借助面板上的十三个琴徵 ”,可以弹奏出许多的泛音和按音。音色含蓄而深沉，古朴而 典雅，表现力富有内涵，异常丰富，故古时被文人雅士列为 “琴、棋、书、画”之首。而古筝基本上是一弦1 2个音，同 一弦中移动弦马（柱），可以调作音高，音域宽广，音量宏 大，音色淳厚优美，悠扬悦耳，表现力丰富而形象。三、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”讲授新课讲授新课7运用达尔克罗兹体 态律动，复习本课 所学理论知识，达 到加深记忆的效 果。这一句出自哪首诗？答白居易的琵琶行，下面有请一位 同学来朗诵红色局部诗词。非常好，请坐。那说到琵琶我们 一起来了解一下，它属于八音里的弹拨乐器。是弹拨乐器首 座，拨弦类弦鸣

10、乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦， 原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。演奏时竖抱, 左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的 重要民族乐器。接下来，我们一起来赏析琵琶文套大曲塞 上曲的第三段湘妃泪。巩固运用 知识拓展接下来，我们一起来学唱阳关三叠请看屏幕。矣二.普1=G *慢速【一)(33 21-23 2 1656 - -0)5（唐）王 维四（清）家学入门谱6 12 2 -6 1 3 2 122-LJ65刑|13 5 3532 12 31 1 1忖节当春.2 - b 6 6_6麻城朝再沮轻尘,客舍有青柳色新c 劝套更氐566613 2 122-。16 11 1.6 6.6

11、一 杯酒，西出阳关无故人。甯发与霜良,鼠行，6 6 5 65653 I3-2.16 11-311 2-3 1行,长途越渡关：津。 惆怅出此身，历苦辛。历苦f 2 - 335321 -21 65 6 - 6 1? g - - o 1辛.历历苦辛。i自珍, 宜 自珍。知识拓展一方面加 深了对音乐课程的 认知体验，另一方 面能促进学生在进 一步感知音乐的内 涵，创造自我，充 分体验华夏艺术的 博大精深课堂小结今天，我们通过欣赏学习了解了我国古代繁荣的音乐文化， 通过编钟、古琴以及琵琶所演奏的三首乐曲八音和鸣阳 关三叠湘妃泪让我们更加深刻的感受到我国古代音乐 文化的灿烂辉煌的原因与历史、文化、政治有着深深的关系, 华夏文化不仅奠定了中国音乐文化的优秀传统，而且为世界 的音乐文化作出了杰出的贡献，作为新时代的高中生，我们 在学习好文化课的同时更要加强自身艺术素养的提升，让我 们热爱历史热爱艺术热爱中国古老的音乐文化。好好学习将 之发扬光大。课后作业一、欣赏另外两个版本的阳关三叠比照不同属类器乐之 间的演奏特色是什么？二、能够熟悉哼唱湘妃泪。利用课后作业进行 知识拓展运用探索 发现让学生自己寻 找答案，培养学生 独立思考能力，完 成作业过程中进一三、根据八音分类，每位同学选择一门自己喜爱的器乐进行 学习与演奏。步巩固所学知识。