2022年浙江省丽水市初中毕业生学业考试模拟试卷（二）语文试题答案.docx

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1、2022年丽水市初中毕业生学业考试模拟试卷（二）语文参考答案第一关：诗情画意我为自己巧设名（7分）1. （2分）原改为源 慨改为概。（每空1分）（2分）幅 恬（每空1分）2. （3 分）例如一我给自己取的游戏名是“新燕啄春泥”，它来源于白居易钱塘湖春行里的“几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥，不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，这两句诗描绘出 莺莺燕燕的动态，使得全诗洋溢着春的活力与生机，这正与我此时的心理状态是一致的，我也正处 于人生最美好的春天！例如二我给自己取的游戏名是“济沧海。它来源于李白行路难其一里的“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”，这句话表达的是诗人乐观豁达的人生态

2、度，有时我们会遭遇挫折与困难，但请也 不要灰心丧气，我们要像李白一样乐观，坚信一切阴霾都是暂时的，我们终会迎来光明与成功。（诗 句1句，精神内涵1分，联系现实1分）第二关：万世师表-我在峡谷学真知（22分）3. （3 分）D（5分）例如京剧脸谱中蓝色代表刚强、骁勇、有计谋，这与游戏中诸葛亮的整体颜色正好相 符合。诸葛亮是杰出的军事家、政治家、外交家，草船借箭、空城计、巧借东风等事例都表达了他 的足智多谋。“曹操假设逢诸葛亮，暮年当作汉征西”，曹操如果得到诸葛亮这样的能人何愁天下，这 是作者对诸葛亮的高度赞扬。（联系脸谱颜色1分，诸葛亮品格2分，诗句分析2分）4. （10分）长风破浪会有时；直挂

3、云帆济沧海；月下飞天镜；云生结海楼；天才；侧 面描写（侧面烘托）；授笔成文，婉丽精切，无留思；为人侠义，轻财重施；狂放不羁、不畏 强权；救郭子仪。（一空1分）（4分）花木兰也能成为我的师父。巾帼不让须眉，花木兰为了保护自己年事已高、体弱多病的 父亲，毅然决定替父参军，开始漫长的军旅生活，她身上有着勤劳善良的品质，保家卫国的热情， 英勇战斗的精神，她值得我们学习！（事例2分，品格2分）第三关：深思熟虑我给平台荐英雄（6分）5. （6分）例如我推荐的英雄是保尔，原因：保尔是一名为人类解放而奋斗的革命工作者，顽强、 执着、刻苦、奉献。他十六岁就参加了红军，屡次因负伤以及劳累过度而瘫倒在床上。他双目失

4、明， 但始终不肯向命运屈服，提起笔来歌颂革命英雄，他乐于奉献，自强不息；他还有积极进取的精神 和高尚的道德情操，他出院后便奔赴前线，对革命的支持着实令人钦佩！总之，保尔是一位坚毅果 敢、百折不挠的英雄，他身上的“钢铁精神值得每个人学习！第四关：幕后英雄我替人物配台词（15分）（3分）主标题的“点睛”道明了配音演员在影视作品中的重要作用，同时新颖的形式吸引了 读者的阅读兴趣；副标题是对主标题的解释说明，暗示了本那么新闻主要围绕“配音演员”展开； 每个小标题高度概括了每局部的内容，思路清晰，便于读者阅读、理解。（1点1分，共3分） 10. （4分）本那么新闻应当属于新闻通讯。本文时效性不强，篇幅较

5、长，不仅报道新闻事件的整体, 还侧重于细节的描写，比方记者从新兴综艺介绍入手，向读者讲述了配音演员的辛苦及从幕后走向 台前的不易等，此外，本文综合运用多种表达方式，语言生活活泼、富有文采，这些都是新闻通讯 的特点。（结合内容2分，通讯特点2分）11. （5分）从新闻可知，许多配音演员的声音早已被观众所熟悉，但他们甘愿在幕后配音，高度 配合演员们的表演；从材料可知，吴孟达作为配角，为了突显主角，选择“缩小”以成就整部作 品。综上可见，一出好戏的上演绝非一人之力，任何成功都是主角和配角配合出来的，不仅戏剧 作品如此，其实人生也是如此，配合对于我们而言非常重要。（结合新闻1分，结合材料1分，建立 起

6、新闻与材料间的关系1分，联系实际谈体会2分）（3分）例如我选择，我的朗读设计是：“迄今”后停顿，重读“所有”，同时声音上扬，强 调失败人生多，“大”字重读，“失败”声音语调下沉，起强调作用；“但”重读并进行停顿，以引出 下文；“继续向前”一字一顿，同时重读“向前”，读出无所畏惧、勇往直前的气势。前半句语调低 沉，语速缓慢，后半句语调高昂，形成比照，更有强烈感染力。（从语气、语调、语速、轻重、停连 等角度进行朗读设计，一点1分，共3分）第五关：今昔比照我忆童年旧时光（15分）（4分）摔四角；也看到现在的孩子玩游戏；回到我们玩过的游戏；跳崖12. （3分）例如第句，运用通感、拟人，写出了夜晚已至，

7、环境宁静。同时也暗示了 “爬树” 这一游戏是在夜晚偷偷进行的，为“爬树”这个游戏蒙上了一层神秘、刺激、快乐的色彩，表现了 孩子们夜晚一至就迫不及待溜出家门玩游戏的急切心情。（手法1分，结合内容分析2分）（4 分）分层赋分：第一层级：仅从外表回答“疼痛”，理解单一，表述笼统，思想感情分析浅显。（1分）例如因为玩游戏扭伤了腿，所以感到疼痛。第二层级：能多角度回答“疼痛”，但未能分析出深刻意蕴，思想感情分析较深刻。（2-3分） 例如“疼痛”不仅是身体的疼痛，更是心灵的疼痛。“我”长大了，不得不告别游戏。第三层级：从主题层面理解，多角度回答“疼痛”，理解深刻，表述有条理，能揭示文章思想情感。（4分）例

8、如第段的“疼痛”不仅指扭伤脚腕带来的身体疼痛，也暗示了这是十六岁时最后一次游戏 带来的心灵疼痛；在当时物质贫乏的年代，童年的游戏是“我”的精神寄托，是难舍难分的情感 造成了 “疼痛”；生命以“快乐”的童年开始，以“疼痛”的老年结尾，这是生命的轮回。随着年 龄的增长，“我”的身体逐渐成熟，将与游戏告别，“我”为今后无法再将灵魂寄托在童年的游戏上而感到寂寞、疼痛，“我”为自己童年时的游戏将成为一个个永恒 的梦而感到悲哀，故而“疼痛”。13. （4分）作者童年的游戏是以儿童为主体展开的，它可以帮助儿童翻开身体枝节，有益于儿童身 心健康开展；而现在的手游让儿童变成了客体，抑制了儿童的思维开展，不利于儿童的身心健康发 展。家长这样做是因为担忧孩子忍不住游戏的诱惑，被游戏束缚住，成为游戏的俘虏。（结合内容分 析2分，联系现实2分）第六关：辩证思考我对游戏有话说（55分）14. （5分）例如既然经久不衰，就一定有它的过人之处。首先，其工作室大力创新，关注玩家需 求，融入中华传统文化元素，让玩家在游戏体验中感受到文化的熏陶。其次，工作室为了保护未成 年人的身心健康，还采取了 “防沉迷”、“强制下线”等 措施，承当了相应的社会责任。（至少从两 个方面展开论述，表述有理有据，逻辑清晰，语言流畅，字数恰当即可总分值）（50 分）略