《区域分析与区域规划》课程教学大纲.docx

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1、区域分析与区域规划课程教学大纲课程英文名称：Regional Analysis and Regional Planning课程编号：HZ 192030课程类别：个性化培养平台课程性质：选修学分：3学时:48适用专业：地理信息科学开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程：自然地理学、地理信息系统基础A、遥感原理与应用B、地图学、空 间分析综合实践等后续课程：大数据分析、毕业设计等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1 .能够基于地理信息科学相关背景知识，以人地关系为核心，合理分 析在一定区域中的自然、人文环境中的政治、经济、旅游、宗教、文化的区 域差异以及人类活动与地理

2、环境的关系，能够正确评价地理信息工程实践和 复杂工程问题解决方案对社会、健康、平安、法律以及文化的影响，并理解 应承当的责任。2 .能够理解环境保护与可持续开展的内涵，在资源合理利用、环境保 护、社会可持续开展中运用区域分析与规划技术为可持续开展服务；3 .具备人文社会科学素养和社会责任感，能够在地理信息工程实践中 理解并遵守相关职业道德和规范，履行责任。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标13.1 具备一定的地理空间数据综合处 理分析、并将分析结果应用于各相关 领域的能力。3.2 通过学习掌握地图学相关理论、数 字地图设计与编绘的基本方法和过 程，具备地图设计、数据

3、输入、数据 处理以及地图输出等相关能力。3.设计/开发解决方案：能够设计针对地理信息领 域的工程问题的解决方案，具备地理空间数据的 综合处理分析和应用能力、数字地图设计与编制 能力和地理信息系统的开发能力；能够在设计和 开发环节中表达创新意识。课程目标25.2能够理解地理信息学科与其他学 科的关系、地理信息技术的应用领域 与其局限性；能够运用现代工程工具 和信息技术工具进行地理信息工程数 据采集与处理、设计和开发、应用等 工作。5.使用现代工具：能够针对复杂地理信息工程问 题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代 工程工具和信息技术工具。课程目标36.1能够应用地理信息工程的相关背 景知识，

4、分析、评价具体工程实践和 复杂工程问题解决方案对社会、健康、 平安、法律以及文化的影响。6.工程与社会：能够基于地理信息科学相关背景知 识进行合理分析，评价地理信息工程实践和复杂 工程问题解决方案对社会、健康、平安、法律以 及文化的影响，并理解应承当的责任。课程目标47.1 能够理解环境保护与可持续开展 的内涵。7.2 能够理解地理信息技术在资源合 理利用、环境保护、社会可持续开展 中的作用。7.环境和可持续开展：能够理解环境保护与可持续 开展的内涵；能够理解地理信息技术在资源合理 利用、环境保护、社会可持续开展中的作用。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系Ui、课程的主要内容及基本要求

5、第1单元区域开展的资源环境基础分析（4学时，支撑课程目标1、2、3）人文地理学教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1区域概念及开展资源环境基础分析授课4学时作业11、2、32区域开展的经济社会背景分析授课2学时思考题讨论1、2、33区域开展的技术支持分析授课2学时思考题讨论1、2、34区域开展的整体评价授课2学时思考题讨论1、2、35区域优势与区域分工授课4学时作业21、2、36区域产业结构与主导产业分析授课4学时作业31、2、37区域规划及其开展授课4学时思考题讨论1、 2、 3、 48区域开展战略授课2学时思考题讨论1、 2、 3、 49区域经济空间结构理论授课4学时作业42、3、41

6、0区域土地利用与区域管治授课4学时思考题讨论2、3、411区域产业规划布局授课4学时作业51、 2、 3、 412区域基础设施规划授课4学时思考题讨论1、 2、 3、 413区域城镇体系规划授课4学时思考题讨论1、 2、 3、 414区域生态环境规那么授课4学时作业61、 2、 3、 4知识点区域、区域开展的概念及趋势，自然资源对区域开展的影响。使点区域开展的新趋势，自然资源评价的方法。难点区域分工全球化、竞争与合作关系。基本要求1、识记：区域、区域开展；2、领会：区域开展的新趋势，自然资源评价的方法；3、简单应用：运用自然资源评价方法对某区域进行分析；第2单元区域开展的经济社会背景分析（2学

7、时，支撑课程目标1、2、3）知识点区域经济与文化背景及区域劳动力条件的支撑作用，区域政策与制度要素对 区域开展的影响。重点区域文化背景及人口素质分析。难点区域文化背景与政策因素对区域经济开展的影响。基本要求1、识记：人口质量、人口容量；2、领会：区域开展的劳动力支撑条件分析；3、简单应用：运用人口素质分析方法，分析某区域的劳动力状况及与经济 开展的关系。第3单元区域开展的技术支持分析（2学时，支撑课程目标1、2、3）知识点技术进步的概念类型及测算，以及技术进步对区域开展的影响。重点技术进步的测算及其对区域开展的影响。难点技术进步的测算及局限性。基本要求1、识记：技术进步、科布-道格拉斯生产函数

8、法；2、领会：技术进步对区域开展的影响；第4单元区域开展的整体评价（2学时，支撑课程目标1、2、3）知识点衡量区域开展水平的指标体系，区域竞争力的概念，区域经济开展的相关理 论如库兹涅茨理论、罗斯托经济成长阶段理论、钱纳里经济开展阶段理论、霍夫 曼经济开展阶段理论。重点区域开展水平的指标体系及经济开展的相关理论。难点经济开展理论及其异同。基本要求1、识记：衡量区域开展水平的指标及其内涵；2、领会：区域经济开展的理论；第5单元区域优势与区域分工（4学时，支撑课程目标1、2、3）知识点区域分工的理论、特点及模式，区域投资环境评价，改善一个地区的软环境 的方法。重点区域分工的特点及模式，区域投资环境

9、评价。难点区域分工理论。基本要求1、识记：区域分工的特点及模式，参数法；2、领会：区域分工理论；3、简单应用：分析某一区域在大区域内的分工，梳理其区域的投资软环境。第6单元区域产业结构与主导产业分析（4学时，支撑课程目标1、2、3）知识点产业划分方法、产业结构合理性评价、主导产业的判定标准及其扩散效应。重点产业结构合理性评价。难点主导产业扩散效应。基本要求1、识记：产业划分类型、主导产业概念及产业结构合理性评价；2、领会：主导产业的扩散效应；3、简单应用：分析某一区域的产业结构，识别区域的主导产业及其布局。第7单元区域规划及其开展（4学时，支撑课程目标1、2、3、4）知识点区域规划的概念、特点

10、、内容及其方法，区域规划与其其他学科理论的结合 及多规合一里论。重点区域规划的方法。难点区域规划与其他学科理论的结合及多规合一的理解。基本要求1、识记：区域规划的概念及其内容；2、领会：区域规划的方法及多规合一理念；第8单元区域开展战略（2学时，支撑课程目标1、2、3、4）知识点区域开展战略的概念、战略重点及其模式，以及区域开展的外部环境分析重点区域开展战略及开展的外部环境分析。难点区域开展的外部环境分析。基本要求1、识记：区域开展战略及经济开展模式；2、领会：区域开展的外部环境分析；第9单元区域经济空间结构理论（4学时，支撑课程目标2、3、4）知识点区域经济空间结构概念、增长极理论，核心边缘

11、理论，点-轴开发理论及其 对区域开展的意义。使点区域开展经济空间结构、经济增长理论。难点增长极理论，核心边缘理论，点-轴开发理论。基本要求1、识记：经济空间结构概念、增长极理论；2、领会：经济增长理论及其对区域开展的意义；3、简单应用：分析某一区域的经济空间结构，梳理其符合的经济增长理论 模式。第10单元区域土地利用与区域管治（4学时，支撑课程目标2、3、4）知识点土地利用状况的常用指标，解决土地供需矛盾的基本原那么，在区域规划中对 土地利用分区的目的，以及区域空间管治规划的基本要求和原那么。重点区域规划中对土地利用分区的目的，区域空间管治规划的基本要求和原那么。难点区域空间管治规划的基本要求

12、和原那么。基本要求1、识记：土地利用状况的常用指标；2、领会：解决土地供需矛盾的基本原那么，区域空间管治规划的基本要求和 原那么；3、简单应用：分析某一区域经济开展中土地供需矛盾问题，制定分区空间 管制规划。第11单元区域产业规划布局（4学时，支撑课程目标1、2、3、4）知识点农业产业布局及其影响条件分析，原材料工业及加工制造业布局及特点，高 新技术产业特点、布局因素及其区位选择。重点三产业布局的影响因素分析。难点三产业布局的特点及影响因素分析，高新产业布局区位选择影响因素。基本要求1、识记：三产业特点，高新技术产业；2、领会：三产业布局的影响因素，高新产业布局区位选择影响因素。3、简单应用：

13、分析某一区域高新技术产业布局及影响因素。第12单元区域基础设施规划（4学时，支撑课程目标1、2、3、4）知识点区域基础设施规划的三种模式及其优劣比拟，区域交通运输规划的内容和方 法，区域需水量预测和给水系统规划内容，中国基础设施建设的新趋势。重点区域交通运输规划的内容和方法，区域需水量预测和给水系统规划内容。难点中国基础设施建设的新趋势分析。基本要求1、识记：区域基础设施规划的三种模式及其优劣比拟，区域交通运输规划的内容和方法，区域需水量预测和给水系统规划内容；2、领会：中国基础设施建设的新趋势第13单元区域城镇体系规划（4学时，支撑课程目标1、2、3、4）知识点城镇体系的特征，城镇体系空间结

14、构开展的阶段及城镇体系结构规划的内容。重点城镇体系空间结构开展的阶段及城镇体系结构规划的内容。难点城镇体系空间结构开展的阶段分析。基本要求1、识记：城镇体系的特征，及城镇体系结构规划的内容；2、领会：城镇体系空间结构开展的阶段。3、简单应用：分析某一区域城镇体系结构及其与经济开展的关系。第14单元区域生态环境规那么（4学时，支撑课程目标1、2、3、4）知识点简述生态环境规划的基本程序及工作步骤，理解生态环境功能区，划分生态 环境功能区的基本原那么，区域污染综合规划、环境规划与区域生态规划的主要异 同点。重点生态环境规划的基本程序及工作步骤。难点区域污染综合规划、环境规划与区域生态规划的主要异同

15、点。基本要求1、识记：生态环境规划的基本程序及工作步骤；2、领会：划分生态环境功能区的基本原那么及生态功能区划；3、简单应用：分析某一省域生态环境规划、生态功能区划的内容。【学时分配】知识单元理论学时第1单元区域概念及开展资源环境基础分析2第2单元区域开展的经济社会背景分析2第3单元区域开展的技术支持分析4第4单元区域开展的整体评价2第5单元区域优势与区域分工4第6单元 区域产业结构与主导产业分析4第7单元区域规划及其开展4第8单元区域开展战略2第9单元区域经济空间结构理论4第10单元区域土地利用与区域管治4第11单元区域产业规划布局4第12单元 区域基础设施规划4第13单元区域城镇体系规划4

16、第14单元区域生态环境规那么4合计48五、教学方法与手段1 .坚持教师理论讲解与学生实践相结合，不断地吸收先进理论知识和 最新人文地理学研究动态。理论教学要结合学生的创业大赛、课堂讨论、案 例分析等展开，努力降低学生接受知识的难度，不断提高学生发现、分析和 解决问题的能力。2 .坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重 点和难点，积极应用多媒体教学技术，尽可能把抽象的理论转化为具体的案 例、图表，使复杂的理论变得简单、直观，力求化难为易，努力提高学生的 学习兴趣。3 .注重应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思 考问题、分析问题，拓展学生的思维。六、考核要求、

17、方式与成绩评定考核要求：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。力求到达涵 盖本大纲相关教学内容的要求，做到专业知识点、重点和难点比重适宜。笔试考 试，考试时间为100分钟，成绩定为百分制。考核方式：考试+考查。成绩评定：结构评分，平时成绩占40% （平时作业30%,课堂表现10%）, 期末考试成绩占60%o评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（40分）平时作业 课堂表现课程目标1、2、3、43. 1、3. 2、5.2、6. 1、7. 1期末考试（60分）名词解释 填空题 简答题 综合题等课程目标1、2、3、43. 1、3.2、5.2、6. 1、7. 1平时成绩评定标准环节评定工程内

18、容分值总分值平时 作业 综合 作业课程目标1、2、3、4相关文献综述合理，框架完整，内容 较为完整；10-15 分30分相关文献综述合理清晰，较为全面， 框架完整，层次较为清晰，逻楫性较 好；15-25 分相关文献综述全面，合理，表述清晰， 框架完整，层次清晰，逻辑性好。25-30 分七、选用教材、讲义和主要参考书1 .推荐教材：高等教育出版社，2018尹海伟等，东南大学出版社，2015 高等教育出版社，2006。1区域分析与区域规划，崔功豪, 2.推荐参考书：1城市与区域规划空间分析方法,2人文地理学，第二版，赵荣等,八、大纲说明区域分析与规划课程为地理信息科学专业个性化教育课程，对理解区域地理 人文要素格局、过程及其效应有着重要意义，是国土空间规划的重要支撑。在教 学中提倡特色教学，精选内容，注重理论与实践相结合，工程教学法应用其中， 加强实践。教学中采用多媒体课件与板书相结合授课，注意结合教学内容安排习题，要 求学生及时、独立完成，以到达巩固所学内容之目的。