汽车运用与维修3+2 专业人才培养方案(中职).docx
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1、汽车运用与维修3+2专业人才培养方案一、专业名称及专业代码(一)专业名称:汽车运用与维修(二)专业代码:700206二、入学要求初中毕业或初中毕业同等学历三、修业年限中职3年+高职2年四、职业面向主要就业单位:汽车生产装配企业、汽车修理企业、汽 车销售企业、汽车公估公司主要就业部门:生产装配线、技术售后部、技术培训部、车险理赔部们、车险查勘部门从事的工作岗位:装配员、汽车机修工、汽车维修电工、 车辆维修质检、汽车维修技术培训、汽车维修业务接待、汽 车保险索赔、汽车事故评估、二手车鉴定评估使学生初步掌握汽车各组成部件的位置和相互连接关系,为后 续课程的学习打下坚实的基础(13)课程名称:汽车电工
2、与电子基础本课程建议学时数108学时,建议学分数6学分。内容简介:通过学习电工基础知识,磁电路及车用电磁元 件,直流电动机和交流发电机,模拟电路,数字电路,汽车计 算机,汽车电路基础及平安用电等知识,使学生掌握识读和分 析汽车常用电路图的能力,掌握运用仪表测量电子元件以及检 修一般电子电路的能力。(14)课程名称:汽车发动机构造与维修本课程建议学时数144学时,建议学分数8学分。内容简介:通过学习发动机构造与维修基础知识、曲柄连 杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、汽油机燃料供给系 统、汽油机点火系统、汽油机辅助控制系统、柴油机燃料供给 系统、提高学生发动机拆装综合故障诊断、发动机特性的能力
3、。(14)课程名称:汽车底盘构造与维修本课程建议学时数144学时,建议学分数8学分。内容简介:通过学习汽车传动系统、行驶系统、转向系统、制 动系统等维修基础知识,使学生系统地掌握汽车底盘、各总成 和部件的结构、工作原理及拆装与检修方法。七、教学进程及教学安排中职阶段课程教学计划安排表功能 类别类 别序 号课程 名称学时数按学期分配周学时学分计划 学时讲授 指导实习 实作.二三四五六181818181818通用能力课程文化 基础 课程1语文468468444444242数学468468444444243英语468468444444244德育10810822265体育216216222222126
4、计算机基础723636447CAD723636448物理1089018449历史363622专业能力课程一体化 课程1机械制图2528416886142新能源汽车概论108108663机械基础14410836884汽车文化726012445汽车材料726012446汽车维护与保养1082484667发动机构造与维修1449648888汽车电工与电子基础1087236669汽车底盘构造与维修144964888拓展 课程1汽车驾驶技术4周42企业岗位实践4周43社会实践2周24德育实践课6周1W1W1W1W1W1W65军训2周2W2心计周学时282828282828总学时32402628612总学
5、分16810八、实施保障(一)师资队伍(1)生师比学生:教师W18:l;(2)师资质量 应配备技能水平过硬、实践经验丰富,有 扎实的专业理论基础,专兼结合的师资队伍。每门学习领域课 程至少配备两名以上一体化教师;(3)专兼结合有一只能符合专业教学,满足实践教学需 要的兼职教师队伍。姓名职称学历毕业院校技能等级唐飞高讲本科河北工学院汽车维修高级工江昆高级讲师本科河北师范大学汽修技师贾万来外聘本科河北科技大学汽修高级技师刘紫荷讲师本科燕山大学电气高级技师陈化菊讲师本科天津工程师范学院汽修技师吕国伟讲师本科河北师范大学汽修技师郭晓欢讲师本科燕山大学汽修技师范恩吉讲师本科河北农业大学汽修技师王久鹏讲师
6、本科河北师范大学电气技师张丽淼讲师本科武汉工程大学钳工高级工(二)教学设施汽修一体化教室设备设施配备(每个教学班)汽修一体化理论学习区应配备多媒体设施,满足400人以 上的教学辅助设备、翻转黑板5张,并应建有汽车维护工作站、汽 车整车检测工作站、汽车发动机维修工作站、汽车底盘维修工 作站、汽车镀金喷涂工作站、汽车电气维修工作站、新能源汽 车工作站、仿真实训工作站、汽车美容工作站并配套相关设备 仪器。(三)教学资源附表 汽车运用与维修专业教材建议目录序号教材名称出版社名称备注1数学(第四版)劳动保障出版社2语文高等教育出版社3英语外语教学与研究4德育劳动保障出版社5历史高等教育出版社7音乐高等教
7、育出版社8机械制图第五版劳动保障出版社9机械基础第五版劳动保障出版社10汽车电工电子基础劳动保障出版社11汽车发动机构造与维修劳动保障出版社12汽车底盘构造与维修劳动保障出版社13汽车维护与保养劳动保障出版社14汽车材料劳动保障出版社(四)教学方法1、学习组织方式遵循有效学习的基本原那么,以学生为中心,采用行动导向法,整体化、自我管理式的学习。2、实施建议课程体系中所列出的课程任务为基本工程,可根据实际情 况加减,或通过引产入校实际生产产品完成;(五)学习评价1关注学生个体差异,注重过程性、表现性、开展性评价;2借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式,设 计对学生的评价考核;3注重对学生学
8、习任务完成过程中各学习环节的考核124根据学习任务的侧重点不同,注重对学生专业能力、 社会能力、人格能力等全面评价;5以学生自评为主,学生互评为辅,积极引入专业教师 参与评价,教师在评价过程中起引导调控作用九、毕业及转段要求学习阶段需取得的证书一览表(一)招生录取序号等级证书及职业资格证书名称发证机关1普通话省教育厅2汽车维修工(中级)教育部高等教育司3智能网联1+X证书(初级)教育厅中等职业教育与高职阶段分段培养工程,经省教育厅审批同 意,招生计划由市级教育主管部门纳入当年中考计划,并对外 公布,双方共同招生,共同确定中等职业学校录取分数线。(二)转段要求1、执行由高职院校牵头与中等职业学校
9、共同制定6年一 贯制人才培养方案,由高职院校命题对中职阶段的各门课程进 行考核。2、中职与高职分段培养,转段升学统一纳入普通高校对口 单独招生,第五学期安排转段学生参加对口单招报名。3、第六学期由高职院校组织对转段学生进行单独命题考核, 合格的学生由对口高职院校按照规定录取入学。13就业 方向就业 岗位岗位描述职业素质与 能力要求相关课程机电技 工车电修核岗1 汽机维1心位1、负责车辆机电维 修1、负责本工位 设备及工具的维护 与保养3、负责工 序的质量自检4、 负责工位区域内环 境清洁和保1、高中或技校以上文 化程度,熟悉汽车驾驶 2、具有一定的汽车理 论知识和汽车维修经 验液压/气压传动技
10、术 与应用汽车机械识 图、汽车机械基础、 汽车专业英语、汽车 维护与保养、汽车构 造(一)、汽车构造(二)、汽车电气设 备原理与检修、汽车 发动机电控系统原理 与检修、汽车底盘电 控系统原理与检修、 汽车综合故障诊断。质量 检验 员(相4 1_J 关岗位)1、负责维修质量的 检验2、负责指导、 监督维修人员的维 修工作3、负责返 修车辆的质量监督 和检查4、负责参 与重大、疑难故障的分析、鉴定1.具有中专及中专以 上文化程度2、具有丰 富的汽车维修知识和 汽车理论检验3、具有 一定的组织能力、协调 能力及管理经验4、熟 悉汽车驾驶,有驾驶执 照汽车性能与检测技 术、汽车维修质量检 验汽车性能与
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