物流管理专业教学计划（高职）.docx

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1、物流管理专业教学计划（C类）一、整体教学计划课程类 别序号课程名称课程 代码学分计划学时集中教学学时/总学时课程类型 ABC （必修或 选修）备注总学时理论实践第一学年第二学年第三学年*三四五六公共平 台课程1思想道德修养与法律基础GB-0146456820/64B 必修2思想和体系概论GB-0246456820/64B 必修3形势与政策GB-0323220120/80/84/84/8B 必修4国防教育GB-04232328/32A 选修C类学生 选修5心理健康教育GB-053483216 （课外 实践）12/48B 必修6职业开展与就业指导GB-0623417170/168/18B 选修C类

2、学生 选修7人际沟通GB-0723216168/32B 选修8计算机文化基础GB-08468688/328/36C 选修9大学语文GB-09232328/32A 选修12中华文明礼仪GB-1223216168/32B 必修13中国优秀传统文化GB-1323216168/32B 必修14论语心读GB-1423216168/32B 必修15四书五经选读GB-1523216168/32B 选修16儒学修养与职业素养GB-1623216168/32B 必修17儒家文化涵育社会主义核 心价值观GB-1723216168/32B 必修18鲁班文化与工匠精神GB-1823216168/32B 必修小计396

3、3037325764/26460/23628/10412/26专业平 台课程1公关与礼仪6309030101472244836/72A必修2管理学6309030102472482440/72B必修3经济法63090301036108545456/10 8B必修4基础会计63090301046108545456/108B必修5经济学基础6309030105472363636/72B必修6商品学实务6309030106472363636/72B必修7电子商务概论6309030107472363636/72B必修8现代物流管理6309030108472363640/72B必修9国际贸易实务63090

4、30109472363646/72B必修小计40720360360116924636920专业核 心模块1仓储作业管理6309030201472304246/72B必修2配送作业管理6309030202472304236/72B必修3采购管理实务6309030203472363636/72B必修4运输管理实务6309030204472363646/72B必修5物流市场营销63090302056108545456/108B必修6物流信息管理6309030206472244836/72B必修7供应链与第三方物流6309030207472363636/72B必修小计30540246294036927

5、23656专业拓 展模块1经济公文写作6309030301472363636/72A必修2企业文化6309030302472363636/72B必修3客户关系管理6309030303472363636/72B必修4物流数据统计和分析6309030304472363636/72B必修5生产物流管理6309030305472363646/72B必修6普通话6309030306472363636/72小计2443221621603636463672实践教 学模块1物流设备技能操作630903040123603618/36C必修2物流综合实训630903040347207236/72C必修3社会调查4

6、72363672/72C必修小计1018036144000183672素质拓 展模块1圣贤名匠SZ-0123216168/32B 选修2孔孟之乡武术SZ-022320328/32C 选修3中华经典诵读SZ-0323216168/32B 选修4鲁锦SZ-0423216168/32B 选修5雕刻技艺SZ-05232328/32B 选修6古建营造技艺SZ-0623216168/32B 选修7食礼传家之孔府菜SZ-0723216168/32B 选修8儒商文化SZ-08232161616/32B 选修C类学生 选修9蒙学悦读SZ-0923216168/32B 选修10孔孟之乡传说SZ-102321616

7、8/32B 选修11孔孟之乡曲艺SZ-1123216168/32B选修12非物质文化遗产（请按专 业方向选择的名称填写）SZ-121202184/5具体见三呦质文化遗产课程一览表B 选修课外活动 实践13其它课程SZ-134具体见公共选修课程览表选修小计集中教学课时合计180224202200200200总学分、总学时合计143250212311271二、教学内容服务第三方物流企业，根据物流管理专业人才培养目标及仓储、运输、配送、采购、物流营 销等岗位对毕业生职业能力的要求，开发设计“平台+模块”课程体系。公共平台培养学生的政 治素质、道德品质、文化素养和基础知识应用能力；专业平台课培养学生的

8、管理学、经济学等专 业基础知识和基本能力；专业核心模块和实践教学模块主要培养学生仓储、配送、采购、运输、 供应链等专业核心能力；专业拓展模块培养学生岗位提升和可持续开展、创新开展能力。三、课程及实习实训地点（一）专业核心课程教学内容1 .课程名称：仓储作业管理（72学时，面授46课时，自主学习26课时）（1）课程内容：本课程讲授仓储管理的基本理论、基本技术方法以及仓储作业管理的实务 操作，应用性与综合性较强。通过理论与职业技能训练，使学生掌握仓储作业的主要业务流程、 基本管理技术和方法。学生通过学习能够具备仓储设备操作使用能力、物品出入库以及在库管理 能力、商品养护及仓库平安管理能力以及仓储信

9、息化管理能力。（2）考核方式：期末考核占50%,实训考核占30%,平时表现等素质考核占20%。2 .课程名称：配送作业管理（72学时，面授36课时，自主学习36课时）（1）课程内容：配送的概念及作业流程等基本理论，物流配送的组织与模式，配送中心的 规划与作业流程等。是一门实践性较强的学科，是物流管理专业的主干课程之一。通过该门课程 的学习使学生掌握配送的基本操作流程，配送的基本模式，同时具备物流专业的基本操作技能。 将理论与实务有机的结合起来，为学习其他有关物流课程和从事专业工作奠定必要的基础。（2）考核方式：期末考核占50%,实训考核占30%,平时表现等素质考核占20%。3 .课程名称：运输

10、管理实务（72学时，面授46课时，自主学习26课时）（1）课程内容：主要包括不同运输方式的比拟与选择、运输工具、运输线路的优化、运输 计划与排程管理、运输作业管理和调度、平安管理、运输本钱核算与控制、运输价格制定等知识。 通过本课程学习，使学生了解到运输管理的重要作用和功能，各种运输方式的特点与组织管理, 运输管理的规模经济和距离经济的基本原理，理解物流运输决策的相关知识，为从事物流业务奠 定良好的基础。（2）考核方式：期末考核占50%,实训考核占30%,平时表现等素质考核占20%。4 .课程名称：物流综合实训（72学时，面授36课时，自主学习36课时）（1）课程内容：对物流专业课程进行综合实

11、践训练，并对典型职业岗位的核心技能进行强 化训练。课程内容主要针对仓储、配送及运输岗位，进行物流方案设计以及仓储、配送、运输、 物流信息技术实训I。通过实训，培养学生理论与实践相结合的能力，动手能力和实践中分析问题、 解决问题的能力，团队合作精神。为学生后续的顶岗实习打下基础，增强学生的就业和社会适应能力。（2）考核方式：期末考核占50%,实训考核占30%,平时表现等素质考核占20%。5 .课程名称：供应链与第三方物流（72学时，面授36课时，自主学习36课时）（1）课程内容：包括供应链管理的背景、基本概念、理论基础，以及供应链管理的战略问 题和组织问题。通过本课程的学习，学生将了解供应链管理

12、的最新开展、供应链系统中的综合管 理概念，懂得如何利用电子商务来提高供应链系统的有效性以获取客户的最大满意度及如何设计 正确的物流网络来获得竞争优势。（2）考核方式：期末考核占50%,实训考核占30%,平时表现等素质考核占20%。6 .课程名称：物流市场营销（108学时，面授56课时，自主学习52课时）（1）课程内容：阐述物流企业如何进行市场营销的基本理论、方法和策略。通过本课程学 习，使学生了解迅速开展的物流企业应如何开展市场营销活动，掌握现代市场营销的理论、方法、 策略，培养学生的实际操作能力，能在以后的工作中尽快适应物流市场营销工作岗位的要求。（2）考核方式：期末考核占50%,实训考核占

13、30%,平时表现等素质考核占20%。7 .课程名称：现代物流管理（72学时，面授40课时，自主学习32课时）（1）课程内容：包括现代物流管理基本理论、物流作业管理、物流企业认知等内容。通过 本课程的学习，要求学生掌握物流基本知识、物流各功能要素等知识，熟悉这些功能的基本程序 和要求，为以后系统学习仓储、运输等专业课程打下基础。（2）考核方式：期末考核占50%,实训考核占30%,平时表现等素质考核占20%。（二）实习实训地点（三）学分分配序号教学实践课程教学实践内容实践地点1专项实训集中教学实训仓储作业管理、配送作业管理、采 购管理实务、运输管理实务、物流 市场营销、物流信息管理、供应链 与第三

14、方物流、物流设备技能操作、 物流综合实训校内现代物流实训中心教学点实训基地分散教学实训岗位技能认知、职业态度认知、企 业认知实习教学点实训基地校企合作实习单位 自主联系实习单位2综合实训跟岗实践、创业实践、综合素质培 养教学点实训基地 校企合作实习单位 自主联系实习单位工程总学分公共平台 课程专业平台 课程专业核心 模块课程专业拓展 模块课程实践教学 模块课程素质拓展 模块课程要求学分14339403024102四、教学模式和组织形式根据授课对象的不同特点和专业培养目标、课程教学要求，按照集中教学和分散教学相结合 的模式组织教学。集中教学统筹安排在周末、节假日、寒暑假、晚间，在学校和合作教学点

15、完成 学习任务；分散教学采用线上学习，社区学习、企业学习、自主学习等相结合方式完成。1 .工程教学教师课内布置教学工程，以工程为依托，开展理论教学和技能演示，学生通过工程演示来理 解理论和学习技能，进而到达工程教学目标。2 .理实一体化教学教师实施理论与实践的一体化教学，教学过程中遵循“以学生为中心”理念，学生主导，教 师指导，实现学中做、做中学，进而到达理论和技能实践的教学目标。3 .混合式教学实施线上与线下相结合的混合式教学，课前、课后通过线上布置预习任务、课程作业，学生 到达学习内容的预习和巩固目标，课中以线下教学为主、线上教学为辅，确保课程教学内容的实 施，进而到达总体教学目标。4 .

16、“双主体”共育与合作企业开展双主体共育，学生既是企业职工，又是学校学生。学校与企业合作开展课程 共建，或企业培训课程经学校认证后，进行共同培养。学生通过学习共建课程或认证课程积累学 分；学校与企业合作进行师资共享，开展“现代学徒制”培养，企业配备师傅，按照课程目标, 以师傅带徒弟的方式对学生进行培养，使学生获得相应课程学分。5 .网络平台教学利用网络教学平台，采用混合式、工程化、案例式等教学手段，学生通过线上和线下学习相 结合的方法到达学习目标。线上教学贯穿教学内容的课前、课中、课后，学生通过网络完成预习、 学习、测试和课后作业；学习中遇到的疑问可以先通过网络向教师提问，由教师进行线上指导，

17、也可以在定期集中学习时向教师求教。五、评价考核标准.过程性评价过程性评价包括日常出勤、线上线下学习参与过程、课程作业等组成，通常占比40%,以学生的能力学习为目标，重在考核学习过程。日常过程性评价线上线下技能学习过程课程作业占比(40%)30%30%.期末总结性评价总结性评价以期末知识测试为主，也可以辅以线上测试，此局部占比60%。学生可提供课程相对应的职业技能证书、工作经验证明，经科学评估置换对应课程学分，冲 抵学时，鼓励学生通过职业技能证书的自主学习，来提升自己的知识和技能。六、教学纪律及毕业要求在加强学生学习管理的同时、注重加强过程管理，做好阶段性工作评估，及时总结经验，强 化教育教学和

18、管理服务的过程性监管。系部十分重视对该批学生的管理，制定了各项教学和管理 服务的规章制度，并建立了教学检查制度，定期和不定期的监督人才培养方案的制订、公开、实 施情况，以及课堂教学、实习实训的开展情况。为维持正常教学秩序，进一步提高课堂教学质量, 继承和弘扬优秀的教风、学风，师生应遵守课堂教学规范、严肃课堂教学纪律，共同塑造良好的 教学气氛。（-）教学纪律要求.教师课堂教学规范（1）教师要自觉践行“四有”“四个引路人”“四个相统一”的要求，将思想政治工作融入 教育教学全过程，要积极引导、培养学生正确的社会主义核心价值观，确保课堂风清气正。（2）教师课前要依据授课计划和授课内容，针对授课对象的实

19、际情况精心设计，认真备课。 应提前5分钟到教室或实践场地，做好上课的各项准备工作。（3）教师上课应做到衣冠整洁，仪表端正，举止得体，教态自然大方；须用普通话教学， 教学语言清楚流畅，生动文明；板书清楚，文字书写规范。（4）教师上课应备齐教学文档，做到有课程标准（实践教学大纲）、有教师教学手册、有教 学设计。必修课程必须使用指定教材或讲义。（5）教师应严格按课表和作息时间上、下课，不得擅自安排上下课时间，不得任意缺课、 私自调课和擅自请人代课。特殊情况需停课、调课时应按学校规定办理手续。（6）教师上课期间严禁玩手机、接听 、收发信息、会客或随意离开教室或实践场地。（7）课堂管理实行任课教师负责制

20、。任课教师要做好学生的考勤工作，并维持好课堂秩序。 一般情况下，不需要使用手机辅助教学的课程，可要求学生将手机放入教室手机袋。对上课睡觉、 不按教学活动要求随意说话、玩手机等违反课堂纪律的学生要及时进行批评教育，并作为平时成 绩的重要参考。经批评教育不改者，教师有权责令其退出教室。对旷课、违反课堂纪律情节严重 者，报学生所在二级学院按有关规定进行处理。（8）教师授课内容与教学进度安排表应基本保持一致。课堂教学须目标明确，重点突出，能有效突破难点。讲授内容要合理把握深度和广度。严禁在课堂上讲述与教学无关的内容、发表 错误的言论、做与教学无关的事情。学院将严格教学纪律检查，以教学工作管理方法等为主

21、要评价依据，对全体任课教师的 师德、教学态度、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果、教学时段和遵守教学纪律等方 面进行评价，院级、系统应积极开展有序、规范、高效的日常教学纪律检查。.1 .学生课堂规范（1）学生进入教学楼和教室须着装整洁、得体，不准穿拖鞋、超短裙或其他不庄重的服饰 进入教室。（2）学生每堂课需提前到达上课地点做好上课准备。不得迟到、早退、旷课，请假必须向 教师出示请假条。（3）学生上课期间要遵守课堂纪律，服从教师的课堂管理。（4）学生上课期间可按教师教学要求使用手机等通讯工具，上课期间严禁用手机做与课堂 教学无关的行为。（5）学生上课要认真听课，不交头接耳，不吃东西，不做与课堂教学无关的事情，严禁随 意离开教室。要积极主动参与教学互动，认真完成课内外作业和实践任务。（二）毕业要求具有良好的思想道德、文化及职业素养，较强的专业能力和综合素质，能适应本专业相关岗 位的工作，符合学校规定的德育和体育标准，同时必须修完本培养方案规定的全部教学环节，获 得相应143学分，方可毕业。对于取得物流师、电子商务师、营销师等中级以上相应职业等级证书、职业资格证书的，以 及有行业企业实践经历的，经评估可记入相应课程学分，冲抵相应课程学时。