2003年福建各地区中考语文文言文阅读试题汇编（含答案与翻译）.docx

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1、2003年福建各地区中考语文文言文阅读试题汇编公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢, 见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？ ”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘日：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有 余于地而缺乏于民,杀所缺乏而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。7 .用“ I ”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（2分）（1）公输盘为楚造云梯之械（

2、2）宋无罪而攻之8 .解释加点的词语。（4分）（1）起于齐（）（2）请说之（）（3）吾从北方闻子为梯（）（4）不可谓知类（）9 .下面加点词意义和用法相同的一项为哪一项（ ）o （2分）A.而而不争B.如公输盘C.愿借子杀之D.吾义国不杀人A.而而不争B.如公输盘C.愿借子杀之D.吾义国不杀人而居动乎其言见乎其文呼尔而与之国国不以山溪之险10 .墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是,表达了墨子的主张。（4分）11 .“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。（4分）【参考答案】7. （1）公输盘/为楚造云梯之械（2）宋无罪/而攻之（2分，每题1分）

3、8. （1）出发（动身）（2）解释（3）制造（4）明白事理（4分，每题1分）9. C （2 分）10,阻止楚国攻打宋国非攻（反对侵略战争、反对不义战争）（4分，每空2分，意思 对即可）11 .当然不是。其实墨子是先用激将法,诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对 方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻 子之盾的方法使公输盘理屈词穷）（4分，意思对即可）12 .没有别的（微妙），不过手熟罢了。（2分）13.因为内心有足以快乐的事，不觉得 吃的穿的不如人。（2分）【参考译文】公输盘替楚国造云梯这种器械，制造成功后，准备会用来攻打宋国。墨子先生听到这个 消

4、息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么教导呢？ ”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，希望借助你的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请允许我奉送给您十金。”公输盘说：“我坚守道义，从来不无故杀人。”墨子先生起身，两次行拜礼，说：“请允许我解说这件事。我在北方听说你在制造云梯, 将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够。损失不 足的人民而去争夺多余的土地，不能叫明智的行为。宋国没有罪却攻打它，不能叫做仁爱。 明白道理却不向楚王进谏，不能叫做忠诚。诒谏却没有到达目的，不能叫做坚强。你崇尚仁 义不愿意帮我杀死一个

5、人却愿意帮楚国攻打宋国杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。（2003福建福州）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘讪，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾 不言J楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑 厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也J（3分） 子: 圉: 寇:楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣J6.解释下面句中加点词。子墨子解带为城。子墨子之守圉有余。在宋城上而待楚寇矣。A、才美不外见B、以牒

6、为械C、子墨子九距之D、楚王问其故7 .下面加点词的词义相同的一项为哪一项（）o （3分）于是见公输盘能以径寸之木，为宫室 *孤之有孔明，犹鱼之有水也 *彼竭我盈，故克之8 .用现代汉语翻译下面语句。（6分）吾知所以距子矣。译文：虽杀臣不能绝也。译文：9 .本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用、交代激战 之结果，用 点明公输盘已经技穷。（用原文回答）（3分）【参考答案】（3分）子：夫子 先生 老师圉：通“御”，抵抗寇：入侵（各1分,共3分）7 . B（3 分）8 . （6分） 我知道用什么（方法）来对付你了。（“所以”、“距”各1分,文句通顺1分，共3分）即使杀了我，也不能（杀）尽（宋

7、的守御者）。（“虽”、“绝”各1分，文 句通顺1分，共3分）9 .攻械尽、守圉有余，出（公输盘i出）（各1分，共3分）【参考译文】于是楚王召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当做城墙，用木片当做守城器械。公 输盘屡次用了攻城的巧妙战术，先生墨子屡次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生 的抵御器械还有富余。公输盘屈服了，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生也说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻 取了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵

8、 了。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵御者啊。”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。”（2003福建龙岩）为学天下事有难易乎？为之，那么难者亦易矣;不为，那么易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，那么难者亦易矣；不学，那么易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰:“子何恃而往？ ”曰：“吾一瓶一钵足矣富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？ ”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧 哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不

9、可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。1.解释加点词的意思。（1）贫者语于富者曰（3）犹未能也（）*（5）西蜀之去南海（2.解释多义词。自南海还（）蜀之鄙有二僧（）西蜀之去南海（）（2）吾欲之南海（*（4）贫者自南海还（*）（6）蜀鄙之僧（*望桓侯而还走（）肉食者鄙（）去国怀乡（）10 用标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。（1）人之为学有难易乎人之为学/有难易乎（2）僧富者不能至而贫者至焉僧富者不能至/而贫者至焉11 选出以下各句节奏划分不正确的一项（D ）A.蜀之鄙/有二僧B.子/何恃而往C.僧富者不能至/而贫者至焉D.自恃其/聪与敏而不学者12 下面摘录为学中的一段话，请用“

10、 / ”给这段话断句。吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸 无以异也。吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也。13 翻译以下句子。吾数年来欲买舟而下，犹未能也。我好几年来想要雇船而下，还没有成行（实现）。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人们确立志向，难道不如四川边境的（穷）和尚吗？7、富和尚两次问“子何恃而往”，但是语气不同，前者含有怀疑的意味,后者含有嘲 笑的意味。8、上文通过富和尚不能到达南海而穷和尚却能到达这件事,说明了事在人为（有志者 事竟成）的道理。） 条件差也能克服困难，取得成功。的道理。9.本文引用:鄙二僧（去南海）的故事，意在阐述志向坚定，主

11、观努力，即使客观10.上文告诉了我们怎样的道理?联系实际谈谈你的看法。答案要点：为学的条件是“志”与“为”，做学问要立志更要努力行动；行事不一定要 等待客观条件的成熟；聪敏不可依靠，昏庸也并非不可改变。【参考译文】天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不 做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困 难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想 要到南海去，你看怎么样？ ”富和尚说：“您凭借着什么去呢？ ”穷和尚说：“我只需要一个

12、盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去 南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海 的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求 学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的 人，是自己毁了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而 努力学习的人，是靠自己努力学成的。（2003福建泉州）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有

13、。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能, 食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之，日:“天下无马！ ”呜呼! 其真无马邪？其真不知马也。千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君日：“请求之J君遣之, 三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒日：“所求者生马，安事死马而捐五百金！ ”涓人对曰:“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！” 于是，不能期年，千里之马至者

14、三。注释：涓人：近侍之臣。金：古代计算货币的单位。安事：哪里用艄；怎么能 够。期年：满一年。不能期年，即不到周年。16.解释以下句中的加点词：（4分）执策而临之（）才美不外见（） 君遣之，三月得千里马（）安事死马而捐五百金（） 17 .下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项为哪一项（）。（2分）A.祗辱于奴隶人之手B.策之不以其道C.涓人言于君曰请求之。” D.死 马且市之五百金18 .将下面句子翻译成现代汉语：（4分）食马者不知其能千里而食也。死马且市之五百金，况生马乎？ 19 .简要回答下面问题：（5分）细读马说第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。（2分）如果让你给涓

15、人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（总分值设为10分），你会 评儿分呢？说说你这样评分的理由。（3分） 【参考答案】20 .临（面对）见（通“现”）遣（派，打发，派遣）捐（丢弃，捐弃、花费、扔掉）21 . A22 .喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领养它。或:喂马的人不懂得它能日行千 里而它。死了的千里马尚且花五百金去买它，何况的千里马呢？23 .侧重理解。（半开放题目。大意扣住：策之其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。 用肯定句和否认句皆可。用文言文或现代汉语回答皆可。有否联系实际皆可。酌情扣分。） （2分）开放题，答案略，关键在于要能自圆其说。酌情扣分。（3分） 【参考译文】【乙脓听

16、说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近 侍对他说道：请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马,可惜马 已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要 的是活马,死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?这个近侍胸有成竹地对君主说：买死 马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有 人送了。于是不到一年，三匹千里马就到手了。（2003福建厦门）一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之,万钟丁我何加焉!为宫室之美,妻妾

17、之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。7、解释下面句中的加点词。（4分）蹴尔而与之（）万钟那么不辩礼义而受之（）今为妻妾之奉为之（）是亦不可以已乎（）8、以下句中加点“之”与“得之那么生”中的“之”用法相同的一项为哪一项（ ）o （2分）A、学而时习之，不亦悦乎B、吾欲之南海，何如C、颓然就醉，不知日之入D、马之千里者，一食或尽粟一石9、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）万钟于我何加焉 今为所识穷乏者得我而为之10、上文运用了 论证和 论证的方法，证明了 这一中心论点。（3分）11、上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。（2分）（2003福建南平）