A1《立定跳远》学情分析报告.docx

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1、Al立定跳远学情分析报告教学过程：1、热身阶段（开始和准备局部）：大约用时12分钟。具体步 骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务 等）。慢跑加上小游戏（听数抱团）然后是徒手操练习。最后是专 项基本准备活动。2、开展阶段（基本局部）：大约用时29分钟。本着寓教于乐、 快乐教学的原那么，这个环节我准备分两步完成，一是利用辅助练习 跳过高垫、长垫和立定原地跳远来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿 动作要领。二是在立定跳远中增加小垫子为障碍提高逐步提高难度, 在确保学生平安的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先 做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示 范，让学生

2、明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度，并提 出问题：“有了高度，如何跳得更远呢？ ”，然后让学生根据自己 的水平，对难度逐步的提升，慢慢增加自我跳跃能力，并让其带着 问题进行下一个练习“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平, 分别跳跃有一定高度和远度的小垫子，最后，各小组在都练习过的 基础上，选代表分别示范并讲明理由，得出结论：要想跳得远既要 保证起跳快速有力，又要保证身体的充分伸展。然后进入下一个提 高练习，在有一定刻度的场地上跳跃，勇超自我。让学生齐心协力, 争创第一，培养学生的创新能力，并通过比赛的形式强化所学的内 容。巩固所学知识，既符合了动作技能形成的基本规律，同时也解 决了本节的重难点。3、恢复身心阶段（结束局部）：大约用时4分钟。具体步骤为:放松运动（4X8拍）教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现 的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。师生有礼貌的再见。最 后安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。