药剂专业技能教学标准（中职）.docx

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1、技能教学标准（试行）一制定依据本标准依据中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）、教育部 公布的中等职业学校药剂专业教学标准指导性人才培养方案，结合本专 业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年 学习期间的技能教学目标、内容和要求，教学基本条件，规范教学实施过程，指 导技能教学评价，确保技能教学质量。二、适用专业本标准适用于中等职业教育药剂专业（专业代码：101100）。三 技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定技术思维和能具 有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着 基础性作用。基于医药行业开展对药剂

2、基础性技术技能人才的需求，中等职业教育药剂专 业技能教学定位于药品处方调配、药物制剂、药品营销等一线必备专业技能的培 养。通过分析检验、制剂生产、用药指导、药品调剂、储存养护等技能训练，使 学生胜任药品生产、药品调剂、药品经营等岗位工作，为其跨入行业直接就业或 进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。具体技能教学目标如下：1 . 了解医药行业的开展趋势，掌握岗位规范和技术标准，具有为群众健康服 务的精神和平安用药的责任感。2 .掌握药物检测基本方法，会使用相关仪器设备,对药物原辅料、中间产品、 成品进行取样与基本检测，并作出质量判定。3 .能按国家标准或行业操作规范，从事常见药物制剂生

3、产的基础工作，正确 记录生产数据、完成生产文件书写等工作。4 .能认识药物的结构，并掌握药物适应症及主要不良反响，具备药品调剂的 基本能力。5 .能依据药品经营质量管理规范从事药品入库、储存、养护、出库、陈列、 销售等工作，保障药品质量平安。6 .在药物制剂生产、药品购销、药品储运过程中自觉执行相关法律法规，具 有高度的药品质量意识、平安意识和环保意识。四、教学内容与要求 增强学生对岗位基础技能和典型工作任务的感性认识，激发学生技能学习兴趣, 提高技能教学效果。注重虚拟仿真实训软件在技能教学中的实际应用，通过虚拟操作、仿真实训I, 拓展技能学习内容，降低操作危险性，解决技能教学中技术滞后、平安

4、风险、工 位紧张等问题。注重网络技术、多媒体技术在技能教学中的实际应用，切实提高 学生的学习兴趣和自主学习的能力。2.评价建议(1)常规教学评价构建主体多元、内容多元、方式多元的多元化评价体系；按照企业生产现场 岗位规范和技术标准，综合考虑职业素养、平安文明操作、企业GMP、GSP管理 等评价要点，制作科学规范的考评表和记录表。常规教学评价主要依据出勤情况、工程任务中的表现(个体和团队)、对完 成工程任务所需技能的掌握程度、分析问题和解决问题的能力以及常规工程实训 报告的撰写水平等，成绩评定可分为优、良、及格、不及格四个等级如样表2o 同时，教师可根据具体技能教学内容对学生进行过程性评价，参考

5、样表如表3。表2专业技能常规教学考评表评价工程考核评价内容分值考评结果训练态度任务目标明确，能认真对待、积极参 与口优秀口良好口及格口不及格团队合作组员分工协作，团结合作配合默契口优秀口良好口及格口不及格实训技能方法正确、结果准确口优秀口良好口及格口不及格平安操作严格遵守平安操作规程，操作结束后 及时关闭水、电、气等口优秀口良好口及格口不及格卫生意识实训完成及时清扫卫生，保持实训场 所整洁口优秀口良好口及格口不及格综合评价改进建议表3专业技能操作评分表10操作环节 与要求评分标准分值扣分原因得分操作步骤1操作步骤2操作步骤3 规范程度完成时间综合评价顶岗实习应与企业共同制定评价标准,对遵守企业

6、规章制度、执行工作规范、 平安生产、师徒交流、班组活动、人际关系、工作态度、工作能力等环节进行评 价。（2）结业评价开展技能教学结业评价考核，涵盖通用技能、专项技能、岗位实践，从学生 参加全省学业水平技能考试、获取职业资格证书、参加岗位实践、完成顶岗（含 跟岗）实习总结等，编制结业评价量表，形成有行业人员参与的、具有鉴定意义 的综合评价结果。（3）学业水平技能考试依据本标准制定中等职业学校学生学业水平考试药剂专业技能考试大纲，以 药剂专业所要求掌握的通用技能为主要考核内容，注重考核学生分析检验、处方 调配、药品购销、制剂生产等技能，同时考查学生分析解决问题的能力。命题根据实际需要采取现场实际操

7、作或应用信息化综合实训平台进行技能 测试以及两者相结合的方式，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信 度、效度和必要的区分度。11以学生药品生产、经营、服务综合职业能力开展为主线，遵循技术技能型人 才成长规律，强调基础性、注重通用性、关注专业性和开展性，将技能教学内容 划分为通用技能、专项技能、岗位实践。（一）技能教学要求1 .通用技能2序号技能学习领域主要教学内容与要求1分析检验分析天平的使用（1）能完成天平检查、清扫、调平、预热、校零、开机和关机等操 作；（2）能正确使用分析天平准确称量试样，能根据试样的性质选择不 问精度的称量工具，能将称量相对误差控制在10%以内；（3）会正确读数

8、，准确记录并进行数据处理；（4）会维护与保养分析天平。溶液的配制（1）会使用称量瓶、移液管、滴定管、容量瓶等常用玻璃仪器；（2）会识别常用的碳酸钠、重倍酸钾、邻苯二甲酸氢钾等基准试剂；（3）会使用称量仪器准确称取试样，能将称量范围控制在规定量的 10% 内；（4）能根据样品的性质，选择合适的溶剂和方法溶解（稀释）试样；（5）会准确配制一定浓度盐酸、氢氧化钠、高镒酸钾、硫代硫酸钠、 EDTA、硝酸银等标准溶液；（6）会正确配制常用的磷酸氢二钠、磷酸二氢钠等缓冲溶液和甲基 橙、酚酸等指示剂。溶液的标定（1）能根据标准溶液性质，选择标定方法，设计操作步骤；（2）会选用合适的基准物质和计算所需基准物质

9、的质量；（3）能准确称量基准物质的质量，能将称量范围控制在规定量的土10% 内;（4）能根据标准溶液的性质，能正确选择指示剂；（5）能按照标定的操作规程对所配的标准溶液进行标定；（6）会准确填写测定记录，会正确处理平行测定结果；（7）会按照标准溶液的管理规范，正确保存配制好的标准溶液。物理常数的测定（1）会操作熔点测定仪测定物质的熔点；（2）会使用阿贝折光仪测定液体的折光率；（3）会操作自动旋光仪测定旋光度；（4）会正确读数并记录原始数据；（5）会维护与保养熔点测定仪、阿贝折光仪、自动旋光仪，会使用 干燥剂进行防潮养护，能用酒精乙醴混合液擦除仪器上的油垢。化学分析（1）能根据测定的Na2c。3

10、、ZnO等试样的性质选择合适的滴定分析 方法，设计实验方案；（2）会正确操作移液管量取规定量溶液；（3）会根据测定试样的性质选择合适的才旨下剂；（4）能按操作规范使用酸、碱滴定管进行滴定操作，能准确判断滴 定终点；（5）能准确读数，会记录原始数据，能正确计算测定结果。紫外-可见分光光度分析仪的使用（1）会操作紫外一可见分光光度分析仪，开机、预热、调零、检测；（2）能根据分光光度分析法测定原理准确配制系列标准溶液和被测 样品溶液；（3）能够正确使用比色皿，能做到镜头纸顺一个方向擦拭，能按箭 头所指方向放置比色皿；（4）能根据测定结果绘制吸收曲线和标准曲线；（5）能根据标准曲线和未知溶液测定数据，

11、计算测定产品中被测组 分含量；（6）能正确处理分析结果，规范出具分析测试报告；（7）能平安使用仪器设备，会维护与保养紫外一分光光度分析仪， 能定期更换仪器上的防潮硅胶。溶液pH值的测定（1）会根据酸度计操作规程，搭建测定装置，正确选择和使用电极， 能熟练校准pH计；（2）能使用酸度计测定溶液的pH值；（3）会正确读数，能准确记录原始数据；（4）能正确处理分析结果，规范出具分析测试报告，测定误差小于 1%2%；（5）能平安使用仪器设备，会维护与保养酸度计，能定期检查电极 外表是否有脏物，管路是否有异物，检查出电极内填充液是否浑浊、 变色、电极是否破损、开裂，会清洗电极上脏物。2制剂生产颗粒剂生产

12、（1）能根据生产指令选择生产所用的混合设备、制粒设备、筛网及 接收盘、物料桶等设备与工具；（2）能常规检查混合机、制粒机完整性及配套配件，试运行设备， 并对设备及所需工具进行消毒；（3）能根据生产指令对原辅料名称、规格、数量进行核对、称量和 复核；（4）能按工艺要求配制黏合剂或润湿剂；（5）能熟练操作槽形混合机、摇摆制粒机或高效混合制粒机等设备， 并按工艺规程要求制成“握之成团，轻触即散”的合格软材；（6）能熟练操作摇摆式颗粒机（或旋转挤压式制粒机），过14目 筛，生产出合格的颗粒；（7）能按干燥设备标准操作规程，在6080将湿颗粒T燥；（8）能用16目和60目振动筛进行整粒，能在整粒过程中对

13、合格粒、 粗颗粒、细粉的重量进行准确记录，并将颗粒及时送检；（9）能正确操作塑封包装设备将颗粒进行分装；（10）能清洁和维护保养混合机、制粒机、干燥机、整粒机、振动 筛、分装机等，会简单的故障维修。34胶囊剂生产（1）能根据生产指令选择生产所用的胶囊充填机、抛光机、物料桶， 会安装吸尘器、计量盘、料斗等设备配件；（2）能正确安装设备配件，并通过空转检查运行是否正常；（3）能按照规程对胶囊充填机直接接触药品部位及所需部位进行消 毒；（4）能按照生产指令的装量范围调好装量，并对装量差异进行动态 控制，装量在0.30g以下的装量差异限度为士量, 0.30g或0.30g 以上的装量差异限度为7. 5%

14、；（5）能按胶囊填充机设备操作规程生产出合格的胶囊剂，能每隔 1520min进行检测;（6）能按抛光机设备操作规程对胶囊剂进行抛光；（7）能按设备标准操作规程将胶囊装瓶或压板；（8）能将半成品标明品名、批号、重量、生产日期、操作人等信息 后，送交中间站；（9）能清洁和维护保养胶囊填充机、抛光机、装瓶机、铝塑包装机 等，会简单的故障维修。片剂生产（1）能根据生产指令选择压片机，会安装冲模、料斗、加料器等零 部件;（2）能够正确选择使用压片所需的工具，并对压片机整体及所需工 具进行消毒；（3）能正确安装设备配件，并通过空转检查运行是否正常；（4）能规范启动旋转压片机等常规压片机，会调节剂量和硬度并

15、试 生产出规定重量的片剂；（5）能在试压合格后正式压片生产，并在生产过程中按规定使用电 子天平、硬度仪和脆碎度仪对产品的片重、硬度、脆碎度进行检测 和控制；（6）能每隔1520min对片剂进行检测，控制片重差异在规定范围， 片重在0.30g以下的片重差异限度为7.5%以内，0. 30g或0.30g 以上的片重差异限度为5%；（7）能正确配制包衣液；按标准设备操作规程正确使用高效包衣机 包衣；（8）能按设备标准操作规程将药片装瓶或压板；（9）能清洁和维护保养压片机、包衣机、装瓶机、铝塑包装机等， 会简单的故障维修。3用药指导（1）解热镇痛抗炎类药物能够认识阿司匹林、对乙酰氨基酚、双氯芬酸钠、布洛

16、芬、蔡普生、 美洛昔康、氯诺昔康、塞来昔布、尼美舒利等药物的结构，并掌握 药物的通用名、适应症及主要不良反响；（2）抗生素类药物能够认识青霉素G、氨苇青霉素、羟氨苇青霉素、头抱氨苇、头抱 拉定、头抱吠辛等药物的结构，并掌握药物的通用名、适应症及主 要不良反响；（3）消化系统药物能够认识碳酸氢钠、雷尼替丁、法莫替丁、奥美拉喋、雷贝拉建、 硫糖铝、秘剂、氢氧化铝凝胶等药物的结构，并掌握药物的通用名、 适应症及主要不良反响；（4）镇咳祛痰药能够认识氯化镂、乙酰半胱氨酸、澳己新、氨漠索、等药物的结构， 并掌握药物的通用名、适应症及主要不良反响；（5）心血管系统约能够认识卡托普利、氯沙坦、缴沙坦、氨氯地

17、平、硝苯地平、普奈 洛尔、氢氯曝嗪、引达帕胺等药物的结构，并掌握药物的通用名、 适应症及主要不良反响；（6）降糖约物能够认识胰岛素、那格列奈、格列本服、阿卡波糖、伏格列波糖、 盐酸二甲双胭、罗格列酮、比格列酮等药物的结构，并掌握药物的 通用名、适应症及主要不良反响；（7）能根据疾病病症给患者推荐合适的非处方药物。4储存养护化学试剂储存（1）会启动温、湿度调控设备调节试剂库房的温、湿度，能将阴凉 库温度控制在20以下，能选择低温环境存放石油酸、四氢映喃、 液体石蜡等易燃类试剂；（2）能在通风橱中量取石油酸、苯、甲醇、乙酸乙酯等挥发性试剂；（3）能选择耐酸陶瓷架子放置硫酸、盐酸、乙酸酎等试剂，能选

18、择 金属或木质架子放置氢氧化钠、氢氧化钾等腐蚀性试剂。药品分库储存（1）能够根据药品的储藏条件对入库药品进行分库存放；（2）能识别原料药、中间体、成品摆放的区域标志与颜色标志；（3）能根据药品验收单和按照“五距”、“三色”的要求将药品存 放在指定区域。药品养护（1）会识别药品储藏过程中常见的氧化、吸潮、风化、挥发四种变 异现象；（2）会综合运用避光和遮光、降温、保温、降湿、升湿五项措施对 药品进行养护；（3）会启动温、湿度调控设备对库房温湿度进行有效调控，能将温、 湿度控制在规定范围，具体为：常温库的温度控制在1030,相对湿度要求在35%75%；阴凉库内，温度控制在20以下，相对湿度要求在3

19、5%75%；冷库的温度控制在210,相对湿度要求在35%75%；（4）会监测、记录各测点温、湿度状况，会根据药品的储存条件， 进行温、湿度检测调控，会记录相关数据。5GMP实施更衣（1）能按照GMP要求进出一更间、二更间，进入D级生产区；（2）能按照GMP要求穿脱工作服与工作鞋；（3）会按GMP要求按七步洗手法对手部进行正确清洗、消毒；能在5规定时间内完成更衣，进入生产区。生产前检查（1）能按GMP标准检查核实各岗位工序清场情况；（2）能对各岗位工序的设备状况进行检查，确保设备处于合格状态；（3）能对各岗位工序的计量容器、衡器进行检查核准；（4）能对各岗位工序生产用的工具的清洁状态进行检查。填

20、写记录（1）能正确填写各制剂岗位工序的设备操作记录、工艺操作记录、 清洁操作记录、设备使用状态标识；（2）能计算不同生产工序产品得率及物料平衡；（3）能及时、真实、清晰、正确、完整记录生产信息，会规范修改 错字和错误数字并签字。清场（1）能对常见固体、液体制剂不同生产工序的操作间按一般生产区、D级洁净区清洁消毒规程进行清洁消毒；（2）能对各岗位工序工具和容器进行正确清洁与消毒；（3）能对常见固体、液体制剂生产设备按设备清洁消毒规程进行清 洁消毒。2 .专项技能6序号技能学习领域主要教学内容与要求1药品调剂审查处方（1）会根据处方管理方法进行查处方，查药品，查配伍禁忌， 查用药合理性，对科别，对

21、姓名，对年龄，对药名，对剂型，对规 格，对数量，对药品性状，对用法用量对临床诊断；（2）能判断处方用药是否合理；（3）能根据皮试药物性质对处方是否注明过敏试验及结果进行判 定。调配处方（1）能在药袋或标签上规范注明患者姓名和药品名称、用法、用量；（2）会按照处方逐一调配药品，对贵重药品进行分类登记，能注意 药品有效期；（3）会判断药物配伍禁忌时出现的药液混浊、沉淀、变色等变化， 并及时正确处理药物。复核发药（1）会对处方调配结果进行复核并签字；（2）能够在交付处方药品时，按照药品说明书或处方用法，对患者 进行用药指导。2医药购销入库（1）能在药品到货时，检查运输工具是否密闭，根据运输单据所载

22、明的启运日期，检查是否符合协议约定的在途时限；（2）能够在药品到货时，查验随货同行单（票）以及相关的药品采购 记录，包括供货单位、生产厂商、药品的通用名称、剂型、规格、 批号、数量、收货单位、收货地址、发货日期等内容；（3）能够根据“随货同行单”内容和购进记录，对到货药品进行逐批验收；（4）能做好药品购进质量验收记录,注明验收日期并盖验收合格章。 陈列（1）能对药品包装、标签、说明书及标识进行抽样检查；（2）能够将药品按品种、用途或剂型分类摆放，标签放置正确，字 迹清晰；（3）能将药品与非药品、处方药与非处方药、内用与外用药分柜陈 歹U,能对药品性质会发生互相影响、串味的药品分柜存放，药品摆

23、放整齐、美观。销售（1）能对市场调查资料进行简单分析，并出具调查报告；（2）能分析顾客需求，合理推介药品；（3）能向顾客介绍常用药品的作用、用途、不良反响及考前须知， 指导顾客合理用药；（4）能认识常用药物的英文名称和处方中的常用英文缩写。出库（1）能遵循“先产先出、近期先出”和按批号发货的原那么，进行药 品出库复核和质量检查；（2）能查找药库、药店等平安隐患，并采取有效防范措施，会使用 常见的消防和防盗器材。（二）岗位实践序号岗位岗位实践内容与要求1药物制剂（1）能遵守企业规章制度，穿戴整齐，态度严肃，秩序清楚；（2）能以GMP为准那么完成生产区内的各项行为、活动，能遵守药物 制剂生产相关的

24、工艺纪律和劳动纪律；（3）能严格按操作规程完成生产操作、仪器使用、设备测试，做到 生产操作准确无误，真实填写原始记录，有义务提出提高产品质量 的合理化建议；（4）能刻苦钻研生产工艺，学习先进技术经验，提出岗位工作优化 建议，积极参与企业技术改造；（5）发扬文明生产精神，理解企业文化并参与企业文化建设。2药品营销（1）能注重营销礼仪和人际沟通技巧，遵守企业规章制度；（2）能以GSP为准那么，规范药品购销过程中的各项行为、活动，做 好药品购进、储存、养护、销售工作，遵守行业规范与职业道德；（3）能够在店长及药师的指导下执行处方药销售管理规定，按规定 程序和要求做好处方药的配方、发药工作；（4）能认

25、真研究销售技巧，学习先进销售经验，提出合理化建议， 积极参与企业文化活动。五、实施条件1 .师资条件(1)根据技能教学需要，通过校企共建、专兼结合的方式，建有涵盖药学、 药品生产、药品经营等专业领域各工种，实践经验丰富，职业素养突出，能持续 进行教学改革与创新的教学团队。兼职教师占专业专任教师的比例为20%30吼(2)专任教师应具有执业药师或医药商品购销员、医药商品储运员、药物 检验工、药物制剂工等高级工以上资格证书，并具备过硬的专业技能教学水平， 会运用适合的教学策略、教学方法开展技能教学，能将企业药物制剂、分析检验、 药品销售等岗位典型工作任务转化为技能教学工程，依据教学需要确定教学任务、

26、 编写教学案例、开发信息化技能教学资源等。(3)兼职教师应是行业企业技术骨干，具有执业药师、主管药师、工程师 等执业资格与职称，具有良好的职业道德和丰富的岗位实践经验；热心于医药人 才培养，能将自身的岗位工作内容转化为技能教学素材；具有一定的教学组织能 力和技能教学能力，能协同专业专任教师开发教学资源并改进教学内容与方法。2 .设备与场地(1)根据药剂专业技能教学的需要，建设符合本专业需求的实训场地，配 齐配足熔点仪、阿贝折光仪、紫外一分光光度计、制粒机、胶囊填充机、压片机 等技能教学设备，保证学生的实训平安和技能学习。建设资源共享的集教学、评 价于一体的多功能综合实训平台，并结合行业开展的动

27、态，即时更新完善。(2)统筹建设校内外实训基地，校内实训基地包括分析检验实训室、模拟 药房、标准化机房等常规实训室，以及能模拟实施GMP、GSP等药物制剂生产车 间、药品销售储存实训室，专用场所符合应急疏散要求，管理体系、平安措施符 合现代实训室建设标准。根据行业区域特点遴选有一定规模的企事业单位作为相 对固定的校外实训基地，如药店、药厂、医院等，各校根据培养方向不同，与企 业进行实习、实训的对接，以形成集多岗位、多技能、多工程教学为一体的技能 教学场所。(3)按照职业性和教育性相统一的原那么，优化空间设计、环境布置、工位 摆放；贯彻工匠精神、人本思想、绿色理念，以营造技术化、人性化、生态化的

28、 良好实训气氛，为实现技能培养和素质提升的高度融合提供环境支持。六、实施建议1.教学建议(1)教学安排依据本专业人才培养方案中的专业技能课程进程安排，对技能教学内容进行 统筹考虑，编制贯通衔接、技能递进的阶段教学，即从通用技能的基础实习，再 到专项技能的提高实训，最后到岗位实践的升华。本标准中通用技能的所有技能内容和要求应得到全部落实，专项技能教学可 根据学校开设专业方向选择性完成；通用技能和专项技能在前5学期完成并到达 教学要求，岗位实践教学原那么上在第56学期完成并到达教学要求。职业学校在制定本专业实施性人才培养方案过程中，依据本标准制定本专业 的技能教学计划和系列化技能教学工程设计书，技

29、能教学计划包括技能教学目标、 教学内容及学时、教学安排、实施条件等，单个技能教学工程设计书包括教学项 目名称、学习任务、教学要求、任务工作页、技能考核评分表及记录表等。技能 教学内容、学期、学时安排课参照样表1。表1教学内容及学时分配表(2)教学实施序号承载技能学习内容的 课程名称教学工程学期学时对应的技能 学习领域1工程一工程二2以职业面向及岗位技能需求为出发点，紧紧围绕技能教学目标，着眼于学生 就业能力及岗位实践能力的提升，强化学生的生命、健康、平安和环保意识，提 高学生的职业素养。以岗位工作流程为主线，参照行业企业技术标准、岗位规范， 开发出由易至I难，由简单到复杂，由单项技能到综合技能

30、的系列化技能教学工程， 开展系统配套、环环相扣的技能训练。围绕职业岗位特点，依照岗位典型任务和工作程序，开展案例教学、情景教 学和工程化教学，采用讨论式、探究式等教学方法，提升学生的参与热情，激发 学生的学习兴趣。在技能教学过程中，融入工业分析检验、药物制剂压片技术等 竞赛工程，提高技能教学效果。统筹安排设备场地，保证足够的训练时间和训练内容；从学生实际情况出发, 有计划、分步骤的组织学生技能训练，使学生的技能水平呈递进式开展、螺旋式 上升。校企共建实训基地，共同创设各种技能比赛平台，形成比学赶帮的技能学 习气氛，促进学生整体技能水平的提升。(3)技能教学与信息技术的融合在技能教学中，注重传统传技能与新技术的结合，将技能教学与信息技术有 机融合,开发高质量的信息化教学资源，引进和开发专业技能教学仿真实训软件,