高分子材料智能制造技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、高分子材料智能制造技术专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称：高分子材料智能制造技术（二）专业代码：430602二、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。三、修业年限标准学制为3年，弹性学制为2-6年。四、职业面向表1高分子材料智能制造技术专业就业面向岗位序号对应职业 （编码）对应岗位群或 技术领域举例职业资格证 书和职业技 能等级证书 举例专业方向1化工总控工 6-11-01-03高分子材料生产、研发一线企业， 能够操作仪表及自动控制系统，监 控或调节化工单元反响或单元操 作等工作。化工总控工（中、高级）高分子材料智能制造技术2有机合成工 6-11-02-15高

2、分子材料企业生产、研发一线， 能够操作有机合成反响器等设备， 进行有机化学反响、反响后处理及 纯化，生产有机物中间体或成品等 工作。有机合成工（中、高级）高分子材料 智能制造技 术3化学检验工6-26-01-01高分子材料企业生产、研发一线， 能够完成化工产品的成品、半成 品、原材料及中间过程的化验、监 测和分析等工作。化学检验工（中、高级）高分子材料智能制造技术10 教学要求：严格按照国家有关军事理论课相关要求执行。7 .体育与健康0 课程目标：全面提高学生身体素质，开展身体基本活动能力， 增进学生身心健康，培养学生从事未来职业所必需的体能和社会适应 能力。使学生掌握必要的体育与卫生保健基础

3、知识和运动技能，增强 体育锻炼与保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法；注重学 生个性与体育特长的开展，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自 我调控的能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。通 过体育教学，进行爱国主义、集体主义和职业道德与行为规范教育， 提高学生社会责任感。0 主要教学内容：健康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育 相关的常用健康和保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营 养、青春期健康、平安教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防（职 业病防治）等，有些内容可融入体育实践教学中进行讲授。田径类项 目。包括跑、跳、投等内容。在教学过程中不应过多强调运动技术的 系统

4、性、完整性和规范性，可多采用游戏或者其他经过改造的运动形 式进行教学。鼓励教师创新，设计学生感兴趣的综合练习，但必须有 利于耐力、力量和速度这三大类基本体能素质。足球、篮球、排球的 教学。可根据具体情况从中选取其中两项。在传授必要基本技能和简 单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规那么等手段， 多组织对抗性游戏或者比赛，同事培养学生的人际交往能力和沟通能 力。9 教学要求：强调以学生开展为本。把增强学生体质作为学校 教育的基本目标之一，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体 地位，尊重学生的个性开展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导10 学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，

5、增强学生主动参与教学 过程的积极性，提高应用知识、技能的能力。突出职业教育特色。充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、 解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特殊 作用，着力提高学生的综合职业能力。适应人才培养模式的需要，认 真研究、积极探索教学模式与方法，可采取课程设置模块化、优化课 程内容和灵活变通实施方法等措施，改革创新教学组织形式。10 计算机应用基础（1）课程目标：了解计算机的基本概念与基础知识，掌握计算机 应用的初步知识；了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的 基本操作及应用；了解计算机文字处理和表格处理的基本知识，掌握 Word文字编辑软件、Exce

6、l表处理软件的基本操作及应用；了解多媒 体技术的基本知识，初步掌握使用PowerPoint进行声音、图像、视频、 动画等多媒体信息综合集成的基本能力。（2）主要教学内容：计算机的开展和分类；计算机的主要应用领 域；计算机系统的组成；计算机的输入设备和输出设备；数制与编码； Windows简介；Windows的基本概念和基本操作；Windows文件、文 件夹的操作；应用程序的管理；配置Windows； Windows的多媒体功 能；磁盘管理工具；word的概述；文档的基本操作编辑；文档的格式 排版；文档中的表格操作；文档中的图形处理；用word编写海报； Excel简介；Excel编辑操作；计算

7、和格式化；生成图表；预览及打印； PowerPoint简介；编辑和格式化演示文稿；美化演示文稿；演示文稿 的整体操作；制作规范的演示文稿；网络的基础知识；Internet的基础 知识；Internet的基本应用。（3）教学要求：教学采用课堂讲授、上机操作练习结合的教学方11 法，通过多媒体教学管理交互系统、多媒体课件大屏幕投影等手段辅 助教学。本课程安排的总学时理论学时36学时，其中理论教学12学 时，上机学时为24学时。11 高职语文1(1)课程目标：学习语文基础知识及人文知识，掌握鉴赏文学作 品的知识，掌握职业需要的口头表达和书面表达的知识。培养较强的 文字信息处理能力和解决实际问题的语言

8、应用能力。帮助学生习得知 识、开展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情 感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思 想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他 专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。(2)主要教学内容：掌握必要的语言文字、文学常识，要建立宏 观的文学史体系，对中华优秀文化有一个全面立体的了解。具备基本 的语文常识，掌握诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁特点，了解 中国文学开展概况，尤其是课文所涉及的重要作家作品；重在选取古 今中外各种题材的优秀文学作品供学生学习和欣赏，并兼顾写作知识 介绍与方法指导，能够帮助学生拓拓展知识、

9、开阔视野、增强素质、 陶冶情操，更好地培养文学趣味和欣赏水平。(3)教学要求：注重教学的整体设计。课程实施中，在语言知识、 文体知识、文学知识认知的基础上，积极引导学生从整体上感知和把握 作品的思想感情和审美特征。同时，适当引导学生多元认知和学习，从而 拓展思维，开阔视野。在遵循课程标准总体要求的前提下，教师可以 根据地区、专业特点自主选择教学内容或教学形式，也可以在教学时 间允许的前提下，开设适当的选修课或专题讲座，进一步拓展学生人 文视野。提倡学生的自主学习。发挥学生主体意识，积极倡导自12 主、合作、探究的学习方式。应为学生创设良好的学习情境帮助其探讨 人文经典，营造良好的学习气氛帮助其

10、利用各种教学资源自主学习。强化 课程的应用实践。要根据学生专业成长与职场开展的要求和高职学生学 习心理和个性特征，精心设计与组织各种语文实践活动，以利于学生获 得更多的选择和开展机会，提高语文应用能力和可持续开展能力。本课 程安排的总学时理论学时36学时。12 .高职数学1。 课程目标：一是使学生获得高等数学的基本概念、基本理论、基本方法和基本运算技能，为学习各类后续课程和进一步扩大数学知识面 奠定必要的和坚实的数学基础；二是努力培养学生的数学素养，即通过 各个教学环节，逐步培养学生的辩证唯物主义思想，抽象思维能力和逻 辑思维能力，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，初步抽象概 括问题的

11、能力，较强的自主学习能力，以及创新精神和创新能力。0 主要教学内容：函数、极限与连续的基本知识和有关的基本 方法；导数与微分及其应用；函数的微分法、微分中值定理；利用导 数研究函数的性态，如判断函数的单调性、凹凸性；求函数的极值、 最值和渐近线以及函数作图的方法；曲率的概念；不定积分的概念及 其积分法；解决定积分的计算问题，介绍反常积分和它的应用，利用 微元法讨论顶级粉在几何学及物理学方面的简单应用；常微分方程和 数学建模入门。8 教学要求：在重点讲清基本概念和基本方法的基础上，适当 淡化基础理论的严密论证和推导，强化与实际联系较多的基础知识和 基本方法的教学，注重基本运算的训练，简化过分复杂

12、的计算和变换。教 学中以极限、导数、微分、积分方程及其应用等知识为主线，着力13培养学生利用数学原理和方法消化吸收工程概念和工程原理的能力。 本课程安排的总学时理论学时36学时。11 .高职英语1（1）课程目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环 境下运用英语的基本能力。同时提高学生的综合文化素养和跨文化交 际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学 习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续开展打 下必要的基础。掌握认知约3000个英语单词（包括入学时要求掌握的约1300个 词）以及由这些词构成的常用词组。掌握基本的英语语法规那么，在听、 说、读、写、译

13、中能正确运用所学语法知识；能听懂教材和补充内容 中的听力材料，能用英语进行一般的课堂交际；能阅读中等难度的一 般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数3%的英文 资料时，阅读速度不低于每分钟60词；能就一般性题材，在30分钟 内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文。能够较好地使用英语学习和使用策略，基本满足专业研究和本职 工作的需要；能理解英语在表达方式上表达的中西思维差异，能客观 对待不同观点，做出正确的价值判断；能进行基本的跨文化交流，能 了解中外文化及中外企业文化，并能根据交际需要较好地使用交际策 略；能多渠道地获取英语学习资源，能设法跨越生活、学

14、习和工作中 的英语障碍，基本实现英语的工具性和人文性功能。（2）主要教学内容：课程涉及大学生自身修养和自我提高相关的 内容，包括不同学科、领域的知识、百科知识、前沿的科学技术知识 等。这些知识会刺激学生更大的好奇心和求知欲。通过探讨一些关于14 心理健康、生理保健、社交常识、环境适应、观点表达的话题，借话 题展开学生听说读写译等各个方面的训练，丰富和充实学生各方面的 修养。（3）教学要求：应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教 学手段，开发和利用数字化教学资源，构建适合学生个性化学习和自 主学习的新的教学模式，培养学生的自主学习能力；借助虚拟现实技 术构建仿真的职业工作场景，提高学生的职场

15、交际能力；采取灵活多 样的教学方法，因材施教，加强教学互动与学生协作学习；重视学习方 法和学习策略的指导，调动学生学习的积极性；要营造良好的英语学 习气氛和组织丰富多彩的英语课外活动，指导学生参加各类英语技能 竞赛，使之成为英语教学的有机组成局部。本课程安排的总学时理论 学时36学时。12 .新一代信息技术概论（1）课程目标：以最新的信息技术作为教学方向，向学生介绍目 前最新的技术开展趋势。“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家 未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之 一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通 信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、

16、高性能集成电路和以云 计算为代表的高端软件。为了让学生能更多地了解信息技术的前沿方 向，为以后职业生涯的可持续开展做好更充分的准备。参照目前提出 的新一代信息技术架构，即物联网、移动互联网、云计算、大数据技 术、智能算法等5个方面。重点以物联网技术为主。（2）主要教学内容：本课程的任务是通过对计算机相关专业工作 岗位分析，再结合信息技术开展的一些主要变化，以普及型教育为主，让 学生能够知晓更多的信息技术开展趋势。15（3）教学要求：让学生具有基本的信息技术素养和思维，能在 日常生活、专业学习中使用基本信息技术。13 .大学生平安教育 课程目标：掌握国家平安、食品平安、用电平安、用药平安、 交通

17、平安、社交平安、求职平安等平安知识；掌握盗窃的预防与应对 方法；掌握抢劫案件的预防与应对措施；紧急处理火灾及火灾逃生与 自救的方法；掌握网络犯罪的防范措施；掌握突发公共平安事件的应 对方法；具有应对在日常生活中常见突发公共平安事件的能力；具有 在紧急情况下自救逃生的能力；具有平安防范的能力。 主要教学内容：退役军人/在岗职工平安教育的内涵、特征、 意义；保护国家秘密；拒绝邪教组织的方法；国家平安、食品平安、 用电平安、用药平安、交通平安、社交平安、求职平安；防范性侵害 的方法；盗窃的预防与应对方法；抢劫案件的预防与应对措施；紧急 处理火灾及火灾逃生与自救的方法；不同情况下火灾的处理方法；网 络

18、犯罪的防范；突发公共平安事件的应对方法；常见传染病及预防； 常用的急救方法。（3）教学要求：采取线上教学的方式。（二）专业课程专业课程包括专业核心课程、专业方向（技能）课程和专业选修 课程。专业核心课程针对职业岗位（群）共同面向的工作任务和具有 的职业能力，是不同专业方向必备的共同专业核心知识和基本技能。 专业方向课程是针对某类职业岗位所需要的专门性知识和技能。实习 实训是专业课程实践性教学的重要内容，实训包括专项实训、综合实 训等多种形式，实习包括认识实习、实践性教学实习、跟岗实习、顶 岗实习等多种形式。16专业核心课程L基础化学1(1)课程目标：通过本课程的学习，学生应具备化学基础理论与元

19、素 性质知识，掌握实验操作技能，并具有对新知识、新技能的学习能力 和创新能力；掌握对各类有机化合物的命名、结构及性质之间转换； 能检测一些常规有机化合物的性质；具有对重要有机化合物进行合成 的能力、对有机化合物进行别离、提纯和鉴定的能力；熟悉定量分析 误差及数据的处理、滴定分析法、电位分析法、色谱法及其他仪器分 析方法。(2)主要内容原子结构与元素周期律、化学反响速率和化学平衡、电解质溶液 和离子平衡、分子结构与氧化还原反响、配位化合物等相关无机化学 知识；烷烧、烯烧、烘烧和芳香煌的命名、反响原理、合成与制备等 相关有机化学知识；溶液配制、酸碱滴定等分析化学知识。2 .基础化学2(1)课程目标

20、：通过本课程的学习，学生应具备化学基础理论与 元素性质知识，掌握实验操作技能，并具有对新知识、新技能的学习 能力和创新能力；掌握对各类有机化合物的命名、结构及性质之间转 换；能检测一些常规有机化合物的性质；具有对重要有机化合物进行 合成的能力、对有机化合物进行别离、提纯和鉴定的能力；熟悉定量 分析误差及数据的处理、滴定分析法、电位分析法、色谱法及其他仪 器分析方法。(2)主要内容：原子结构与元素周期律、化学反响速率和化学平 衡、电解质溶液和离子平衡、分子结构与氧化还原反响、配位化合物 等相关无机化学知识；.烷烧、烯烧、快燃和芳香燃的命名、反响原理、17合成与制备等相关有机化学知识；溶液配制、酸

21、碱滴定等分析化学知 识。3 .流体输送技术及应用(1)课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握流体流动过 程原理、流体输送设备的识图、结构、原理、操作及仪表控制方法， 使学生具备基本的化工流体输送设备的操作能力。(2)主要内容：流体输送机械设备识图；流体流动输送原理； 流体输送设备的结构特点、原理、设备选用及设备操作；仪表控制以 及流体输送设备的实训操作(3)教学要求：理论与实训相结合4 .混合物别离技术及应用(1)课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握物质别离技 术的原理、方法，别离设备的结构、分类等，并能够根据生产工艺要 求选择合适的别离设备，具备该工艺的岗位操作能力。(2)主要内容：别

22、离工艺的识图、别离设备识图；非均相混合 物别离方法、原理、别离设备识图、分类、结构、选用及操作；别离 设备的自动化控制、别离单元实训操作。(3)教学要求：理论与实训相结合.传热技术及应用(1)课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握传热过程的 基本原理及换热器识图、构造、操作原理、过程计算、设备选型、操 作及自动化控制，使学生具备传热工艺单元的岗位操作能力。(2)主要内容：换热器识图、传热工艺识图；传热原理、计算、 应用；换热器分类、结构、选用；换热器的操作与自动化控制；换热单 元实训操作。18(3)教学要求：理论与实训相结合.吸收技术及应用(1)课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握吸收操

23、作单 元的基本原理、传质机理，典型设备识图、结构、分类、操作及吸收 工艺的自动化控制，使学生具备吸收单元的岗位操作能力。(2)主要内容：收操作分类、传质机理、吸收塔的计算、解析的 原理；吸收工艺的识图、塔设备识图、塔设备(板式塔、填料塔)的 分类、结构、吸收塔的选用；塔设备的操作及自动化控制、吸收单元 操作实训(3)教学要求：理论与实训相结合5 .蒸憎技术及应用(1)课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握蒸储的原理、 气液相平衡关系、精镭塔设备的识图、结构、原理、操作及自动化控制, 使学生具备精编单元岗位的操作能力。(2)主要内容：蒸微分类、原理、精储塔的计算；精储塔的识图、 精微工艺的识图

24、；精编塔设备的选用；精储塔的操作及自动化控制、 精储单元操作实训。(3)教学要求：理论与实训相结合.萃取技术及应用(1)课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握萃取原理、应 用及萃取设备的识图、分类、结构、选用、操作等，使学生具备萃取 单元的岗位操作能力。 主要内容：萃取原理、应用、萃取过程计算；萃取设备识图、 萃取工艺的识图；萃取设备的分类、结构、选用；萃取设备的操作及 自动化控制、萃取单元实训操作19五、工作岗位与职业能力分析表2工作任务与职业能力分析一览表序号具体工作岗位职业能力1化工工艺控制能进行化工装置的开车、停车和DCS工艺操作；掌握工艺流 程图、机械设备图的阅读和分析；掌握化工过

25、程计算机 （DCS ）集中控制方法。2化工设备维护熟悉设备的结构和工作原理；能进行设备、管道、仪表、阀 门的操作和选用；能进行不良化工设备的维修，调试。3化工产品分析能进行原料、中间体、成品质量化验和分析仪器、设备的使 用。六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面开展， 掌握高分子材料合成、塑料成型加工等必备知识，具备高分子材料合 成、分析检测、塑料成型加工等专业技术训练，熟悉高分子材料合成 设备、塑料成型加工设备；具有高分子材料合成、成型加工领域的生 产操作、运行调试、技术管理能力等专业能力，具有较强的创新能力，服 务于高分子材料合成、高分子材料

26、成型加工等行业的生产和管理第一 线的高素质技术技能型人才。（二）培养规格在充分调研基础上，从以下几个方面分别描述人才培养规格、毕 业生应具备的基本素质和核心技术技能。1 .素质要求（1）具有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律 和校规校纪；保护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，老实守信。（2）具有正确的世界观、人生观、价值观，能够运用正确的方 法论去认识世界、观察社会、思考人生、探索未来，根据社会开展的 客观要求去设计自己的成长道路，成为时代需要的人才。(3)教学要求：理论与实训相结合.蒸发技术及应用(1)课程目标：通过本课程的学习，帮助学生掌握蒸发的基本原 理、传质机理，典型设备

27、识图、结构、操作及自动化控制，使学生具 备蒸发单元的岗位操作能力。 主要内容：蒸发原理、应用、蒸发过程计算；蒸发设备识图、 蒸发工艺的识图；蒸发设备的分类、结构、选用；蒸发设备的操作及 自动化控制、蒸发单元实训操作教学要求：理论与实训相结合9 .高分子材料基础(1)课程目标：通过学习几种常见的高分子材料其主要的组成、 分类、性能及应用与开展让同学们能够对高分子材料的种类、特性、用 途有全面的了解。(2)主要内容：聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、天然 橡胶、异戊橡胶、丁基橡胶、丁苯橡胶的结构、特性及其主要用途。(3)教学要求：在教学的过程中结合各种材料的用途利用多媒 体技术给同学们全面展示各

28、种材料性能的优缺点及材料的应用与开展 前景，在实训中结合实物进行展示。1L仪器分析基础(1)课程目标：通过学习，使学生认识实验室常见分析仪器， 并掌握原子吸收分光光度法、电化学分析方法掌、紫外分光光度法、色 谱分析方法的基本原理，掌握各种方法定性、定量的基本知识。(2)主要内容：原子吸收分光光度法、定量分析方法；电化学 分析方法，常见的电极；紫外分光光度法，朗伯比尔定律；色谱分析 理论，认识色谱图，色谱定量知识；认识PH计、原子分光光度计、20 紫外分光光度计、高效液相色谱仪、气相色谱仪。(3)教学要求：理论与实训相结合.化工三废处理(1)课程目标：通过本模块学习，理解化工废气、废水、废渣 来

29、源及危害；掌握化工废气、化工废水、化工固体废物处理技术。(2)主要内容：化工废气的来源与危害；石油化工常用工艺废气 处理技术及工艺流程；化工废水的来源于特点；化工废水处理技术及 炼油废水处理流程；化工废渣的来源与特点；典型化工废渣处理及工 艺流程。(3)教学要求：理论与实训相结合.化工平安技术(1)课程目标：了解化工厂的危害及平安在化工生产中的地位， 掌握危险化学品的分类、性质、危害等基本知识，熟悉化工企业防火防 爆、防毒的相关工程措施，学会职业危害辨识及个体防护，掌握相关安 全及应急的技能，提高自身的平安意识。(2)主要内容：危险化学品的分类、性质及危险性，危险化学品 的包装与标志，化学品平

30、安技术说明书，危险化学品事故的危害；火 灾爆炸基础知识，火灾爆炸危险性分析，点火源控制，火灾爆炸危险 物质的处理，工艺参数平安控制，火灾及爆炸蔓延的控制，消防平安；工 业毒物及其分类，工业毒物的危害，急性中毒现场救护，综合防毒现 场措施；职业危害及个人防护用品，职业中毒及其防护，灼伤及其防 护，其他危害及其防护(噪声、振动、高低温等)。(3)教学要求：理论与实训相结合.石油化工基础 课程目标：通过学习，了解石油产品的分类；润滑油、沥青、21 石蜡、石油焦等石油产品的规格指标以及它们与产品组成之间的关系；熟 悉石油及其产品的一般物理性质；掌握汽油、柴油、航空煤油等石油燃 料的性能指标，使用要求，

31、产品质量标准等；了解各类型发动机的工作 原理。 主要内容：石油产品的分类；润滑油、沥青、石蜡、石油焦 等石油产品的规格指标；石油产品的一般物理化学性质；汽油、柴油、航 空煤油等石油燃料的性能指标，使用要求，产品质量标准等；各类型 发动机的工作原理。（3）教学要求：理论与实训相结合专业方向技能课程L高分子材料结构与性能（1）课程目标：主要培养学生认识并掌握高分子材料的结构、 性能及其二者之间的关系，并进一步了解高分子材料成型加工的原理, 从而为今后工作打下理论基础。1 2）主要内容：高聚物的分类、高聚物的分子量及其分布、高 分子链的结构、高聚物的聚集态结构、高聚物的溶液、高聚物的物理 状态与特征

32、温度。2 3）课程要求：根据理论知识结合实训，能够熟练掌握橡胶的 加工工艺。3 .高分子材料检测（1）课程目标:本课程主要培养学生认识并掌握高分子材料检测 分析的手段，并进一步了解高分子材料的结构与性能的关系，从而为 今后工作打下良好的基础。（2）主要内容：高分子材料物理性能检测、高分子材料力学性 能检测、高分子材料老化性能检测、高分子材料仪器分析22(3)教学要求：结合实训设备，学习各种检测的方法及其掌握 测试的原理。4 .高分子材料聚合工艺(1)课程目标：掌握本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合 原理与方法，各种聚合方式的比照结合丁苯橡胶的聚合生产、反式丁 戊橡胶聚合生产、澳化丁基橡胶的

33、聚合生产使学生们将理论知识与生 产实际相结合。(2)主要内容：丁苯橡胶的聚合生产、反式丁戊橡胶的聚合生产、 澳化丁基橡胶的聚合生产三种高分子材料的聚合生产工艺、原理以及 聚合生产的岗位职责与认识。(3)课程要求：结合企业实训，理论与实训相结合。5 .高分子材料加工工艺(1)课程目标：学生掌握橡胶加工的基本工艺，能够利用设备 对橡胶进行加工及完成性能的分析检测。(2)主要内容：炼胶设备的认识、生胶塑炼工艺、胶料混炼工 艺及理论、混料胶的质量检验、硫化工艺的认识、硫化条件确实认。(3)课程要求：根据理论知识结合实训，能够熟练掌握橡胶的 加工工艺专业选修课程L绿色化学(1)课程目标：了解绿色化学的基

34、本概念、内涵和目标；掌握绿 色化学与环境治理的区别和联系；掌握原子经济性的基本思想，并能 在实际化学反响和化学过程中使用之；掌握绿色化学12原那么；掌握安 全有效分子设计的一般原那么；熟悉绿色化学的各个研究领域。(2)主要内容：绪论，绿色化学，设计平安无毒化学品的基本原23 理和方法，第四章设计更加平安化学品的应用，绿色化学方法。(3)教学要求：采用工程化教学，课上讲授相关知识，课下完 成相关任务；讲授课时36学时，每周2学时。6 .化工文献检索(1)课程目标：通过教学和实践，使学生具备文献信息检索的基 础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源；掌握通过 多种方式获取和利用文献信息资

35、源的基本技能；学会用科学的方法进 行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生在学习和工作中的 自学能力和独立创新能力。(2)主要内容：图书馆的性质和职能、图书馆的主要服务工程、 图书馆的电子资源、馆藏书目检索、专利及专利文献的相关知识、取得 专利的条件、专利申请的审批程序、中国专利文献的检索、如何申请专 利、标准与标准文献的基本知识、中国标准文献的检索、计算机信息检 索、因特网文献检索、CA简介、SciFinder的应用、科技论文的基本 知识、科技论文写作格式、科技论文写作要求、科技论文的撰写。(3)教学要求：采用工程任务化教学，课堂讲授理论知识为主， 并指导学生进行实践操作。讲授课时36学

36、时，每周2学时。7 .海洋化学(1)课程目标：了解海洋的形成过程，了解海盐的种类与区别， 掌握海盐的提取过程，了解现代海水的化学组分，掌握现代海水化学组 分变化的原因，了解现有海洋资源的种类掌握海洋资源的利用方法，了解 海洋污染的形成原因，掌握海洋污染防护方法。通过教学，使学生获得 海洋化学基础知识，培养学生对海洋化学的兴趣，激发学生的环保意识, 拓展学生的化学知识范围。24(2)主要内容：海洋的形成过程，海洋污染的形成原因，海盐的 种类，海盐的提取，海盐的加工，海水的组成，现代海水和前海水区 别，海水盐度测量方法，海洋资源分类，海洋资源特点，海洋资源利 用方式，海洋污染物分类，海洋污染来源，

37、海洋污染防治方法。(3)教学要求：采用工程化教学，课上讲授相关知识，课下完 成相关任务；讲授课时36学时，每周2学时。8 .化学与生活(1)课程目标：掌握七大营养素和居民膳食指南的知识，制订合 理的个性化营养方案，到达均衡营养、健康体重的目的；了解食品添 加剂的知识，能够正确选择和使用，防止对健康造成危害；能正确选 择和使用药物；能正确饮酒和饮茶，主动拒绝烟草，远离毒品，培养 健康向上的生活习惯；掌握洗涤用品、化妆品、文化用品、体育及娱 乐用品的知识，能正确选择和使用日用品；了解不同高分子材料的特 性，以便更好使用、保护高分子材料，节约能源，造福子孙后代；了 解环境空气污染、水体污染、居室污染

38、的来源、污染物种类和危害， 能识别和防范这些危害，具有环境污染发生时的科学生存能力，能有 保护环境、改善环境的良好意识和习惯。(2)主要内容：七大营养素和居民膳食指南的知识，制订合理的 个性化营养方案；食品添加剂的知识；药物化学的相关知识；香烟对 健康的危害；酒的分类、成分、代谢，过量饮酒对健康的危害；茶叶 的分类、成分、对健康的益处；洗涤用品、化妆品、文化用品、体育 及娱乐用品的知识；材料的种类，常见的塑料、橡胶、纤维的品种、 性能、用途；环境空气污染、水体污染、居室污染的来源、污染物种 类和危害，如何识别和防范这些危害。(3)教学要求：采用工程化教学，课上讲授相关知识，课下完成25 相关任

39、务；讲授课时36学时，每周2学时。9 . Auto CAD(1)课程目标：了解AutoCAD的功能和用途；掌握二维图形绘 制命令；掌握二维图形修改命令；掌握文字和表格的创立；掌握标注 的创立和使用；掌握块的创立及使用；掌握文件的输出与保存；通过 理论学习与实践操作，学会使用AutoCAD高效绘图。(2)主要内容：工作空间切换，模型和布局；绘图环境设置；鼠 标在AutoCAD中的操作；状态栏使用和工具栏使用；二维图形绘制命令 及快捷键；二维图形修改命令及快捷键；文字和表格的创立；标注的 创立和使用；块的创立及使用；文件的输出与保存。(3)教学要求：采用工程任务化教学，计算机操作，课堂讲授+ 演示

40、法，学生课堂实践操作法，总学时36学时，每周2学时。10 .医药与健康(1)课程目标：通过该课程的学习，使学生认识健康的内涵，了 解与健康相关的环境、饮食、遗传等因素与健康的关系；掌握传染病 的基础知识、学会基本的急救常识；学习用药常识及常见疾病的药物，并 能够通过合理饮食、保证充足的睡眠、适当的压力等方面改变生活习 惯，保持身体健康。(2)主要内容：健康的概念与维护；饮食、环境、遗传、压力、 睡眠与健康；疾病、疾病防治的规那么；远离毒品、急救常识、用药常识; 常见的心血管疾病用药指导、常见上呼吸道疾病用药指导、常见消化道 溃疡用药指导。(3)教学要求：线上线下相结合，共36学时，每周2学时。

41、11 .日用化学品(1)课程目标：通过让学生通过对日用化学品制造原理和工艺的26 学习，拉近抽象的乳化、合成等方面理论与真实材料和产品之间的距 离，对制造业获得真实的感受。让学生掌握和熟悉现代日用化学品企 业的产品制造设备、生产工艺及技术管理等方面的知识，为学生将来 从事日用化学品企业生产技术和生产管理工作打下良好的技术基础。 主要内容：洗涤剂的组成与复配规律月嚏，粉状合成洗涤剂, 液体合成洗涤剂，化妆品，口腔卫生用品。 教学要求：用工程化教学，课上讲授相关知识，课下完成 相关任务；讲授课时36学时，每周2学时。12 .高分子世界(1)课程目标：通过学习本门课程让同学们了解高分子材料的开展 历

42、史，了解常用的高分子材料及有趣的功能型高分子材料，建立学生们 对日常生活中高分子材料的兴趣能够根据不同的需要选择合适的高分子 材料，了解大学生创新创业大赛中新型高分子材料研究的热点，增强同学 们的材料创新创业意识。 主要内容：高分子材料开展历史、常见高分子材料的性能结构、日常用品高分子材料的选材、高分子材料相关的大学 生创新创业大赛及相关案例。(3)教学要求：利用多媒体技术，介绍紧扣生活日常的高分子材料展现高分子材料的无穷魅力与微妙，激发同学们课外拓 展的兴趣，结合高分子材料相关的大学生创新创业案例增强学生的创 新创业意识。13 .大国化工(1)课程目标：通过本课程的教学，大学生应当基本了解化

43、工的 历史开展过程；较为清晰地认识化工开展现状；了解化工平安与污染；掌 握基本的化工信息和相关的化工知识。本课程旨在组织实施本校的27 大学生思想政治课程建设和教学活动，引导学生掌握化工相关知识， 促使大学生更好的认识化学工业，在学习过程中自觉提高化学学习能 力，有效促进大学生求职择业。(2)主要内容：化工的前世今生，化工与平安，化工二污染？化 工现状，化工的未来，大国工匠。(3)教学要求：用工程化教学，课上讲授相关知识，课下完成 相关任务；讲授课时36学时，每周2学时。八、教学进程总体安排教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总 体安排，是专业人才培养方案实施的具体表达。以表

44、格的形式列出本 专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学 期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。28表3高分子材料智能制造技术专业课程设置及教学计划表序号课程名称-SBrtH学时学分按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）备注第一学年第二学年第三学年123456总学 时理论学时实践学时181818182020公共基础课程公共必修课程1思想道德与法治0(X)0! 11(X)1727204q2思想和中国特色社会 主义理论体系概论0000111002727204q3大学生心理健康教育0000110003363602q线上线下混 合式（线下 8课时）4形势与政策1 形

45、势与政策2 形势与政策3 形势与政策4(XJ001100()4 0000110005 (X)OOl 10032 0000110033363602qqqq讲座5大学生职业开展与就业指导1 大学生职业开展与就业指导200001100060(X)0! 10007363602qy每学期 各9周6军事理论0000110009181801q线上7体育与健康1体育与健康200001100100000110011720724qq812 3 4 育育育育 教教拘拘 动动动动 劳劳劳劳000011001200001100130000110014 000011002212001204Vqq7每学期 各1周9计算机应

46、用基础()()(X)1100163612242V10高一波文100001100253636()2q29(3)具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、 创新思维。(4)爱岗敬业，忠于职守。按章操作，确保平安。认真负责， 老实守信。团结协作，相互尊重。节约本钱，降耗增效。精益求精， 一丝不苟。遵守规章，重视平安。吃苦耐劳、激情创业。节约本钱， 降耗增效。保护环境，文明生产。不断学习，努力创新。(5)有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常 事务、社会交流、专业技术方面的问题。乐于通过亲历实践，检验、 判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。有与他人合作的团 队精神，敢于

47、提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误 观点。有可持续开展的意识，能在个人能力所及的范围对社会的可持 续开展有所贡献。2.知识要求基础知识(1)掌握必需的数学、英语等文化基础知识；(2)掌握化学基础理论知识；(3)掌握计算机的基本应用知识；(4)掌握化工单元的基本理论与操作技术。2.1 .专业知识(1)掌握高分子材料合成的基本理论；(2)掌握高分子材料的组成、结构和性能关系的一般规律；(3)掌握典型的高聚物合成工艺过程；(4)掌握高分子材料成型加工工艺的基本理论和基本技能；(5)掌握高分子材料基本的检测测试方法。2.2 专业拓展知识30课程类别序号课程名称学时学分按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）备注第一学年第二学年第三学年123456总学 时理论 学时实践 学时18181818202011