有关教师述职报告模板汇总五篇.docx

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1、有关教师述职报告模板汇总五篇 教师述职报告 篇1 本年度，本人担任教师发展部主任、校务办主任、学校督导员，主要负责校务安排、学校宣传和科研管理、项目管理等工作，具体包括校园网、环境布置、电子屏等各类学校层面的宣传平台管理；新基础学校科研改革项目推进、各级各类课题指导与管理；各类论文、案例选送；学校工作安排、会议安排接待等。承担五3班语文学科教学、四年级茶香诗韵教学工作，是学校古诗词项目组组长，语文学科带教傅xx老师，周课时7节。一、加强责任人意识，在区域辐射引领中提升反思重建力20年底至20年初，学校迎接“生命实践”教育学派新增合作校调研，作为新基础项目学校中层层面及教师发展领域第一责任人，积

2、极组织教师磨课、座谈，作为管理团队代表之一参加了现场答辩，努力追求“新基础教育”研究的新目标。学校进入“生命实践”教育学合作校后，一方面继续积极承担好在新基础生态区内职责，为生态区后一批申报合作校的xx二小、xx二小共享经验，另一方面针对调研中的典型问题，聚焦常态课堂，立足教师发展，整合融通学校三大领域日常研究性实践和节点性活动，在校内外同研共享中锤炼教师新基本功，实现“生命实践”教育学更多更深入的转化生成。同时，发挥生态区兼职研究员引领作用，进一步扩大本校新基础教育在区域的辐射力；在迎接来自大连甘井子区的名优校长培养对象提工作中，积极参与行政管理团队“基于数据或证据，锤炼管理反思与重建之功”

3、专题调研汇总分享，介绍了学术节启动后，教师发展部通过任务解读、专家讲座、核心研究团队难点突破等做好各层面教师的学习培训，促进理论与实践、教研与科研的互动与转化；分享了学校基于学生核心素养的“和静怡真”课程优化设计研究推进策略及阶段研究成果二、加强古诗词教学研究，在特色项目推进中修炼内功本年度，带领项目组成员加强古诗词教学研究，拾翠羽诗社陇上觅诗趣科目作为“和、静、怡、真”校本课程重点打造的“怡”课程特色科目，被纳入区教育学院拓展课程特色科目之一，还被学校推荐申报了xx学校“中国系列”课程建设项目；与项目成员共同策划并制作的系列微课分清平仄、贴春联上传闵智学堂微课平台；本人执教赠汪论语文拓展课被

4、推荐选送xx市“一师一优”课，茶诗寒夜的学习与语文教材赠汪论相结合，以“友情”为线索，巧妙创设情境，从茶、诗、书三个领域设计学习活动，各版块各有侧重又相互依存、和谐融通，演绎了别开生面、妙趣横生的创意古诗教学课堂。此外，上半年度在学校幼小衔接开放日活动中执教江南古诗教学体验课、指导拾翠羽诗社吟诵乡愁绝唱获20xx区中小学生“经典伴我成长”中华经典诵读活动三等奖，5位学生组团参加区艺术节朗诵活动获三等奖；在“田林杯”诗歌创作青少年组比赛中，拾翠羽诗社易泓张一起忙获二等奖，林、詹、马、李的作品分获三等奖下半年度，我校古诗项目师生代表xx区参加了xx市“品读中华诗歌美，公益伴我乐成长”公益古诗词大会

5、；近期正着力指导拾翠羽诗社学生参加xx市第十届古典诗词创作活动，让中华文化的精神血脉滋养学生不断成长三、加强各层面教师学习培训，在反思重建中提升实践转化力围绕“基于数据分析，锤炼教师反思重建之功”研究主题，与学校各领域互相走进、相互支撑，扎实开展基于数据分析的系列学习培训及观课、评课、研课活动，锤炼教师反思重建之功。例如组织全校教师开展反思中前行，重建中新生学习培训，全面解读学术节各版块活动内容与要求；围绕叶教授新时期“新基础教育”研究再出发报告、顾老师锤炼教师新基本功，提升课堂实战能力、韩老师聚焦特色课程的评价等报告，组织各层面教师进行学习与反思；围绕学术节推进中的重点、难点问题，多次组织骨

6、干、青年教师、核心研究团队开展学习沙龙、攻坚突破活动，探讨观测量表的设计、开发，研究各种数据记录方式；与课程部联手组织全校教师开展锤炼教师新基本功，新时期再出发期末总结会，梳理汇总学术节“基于数据分析的教育教学改进”成果基于数据或证据的反思与重建，让我们能更清醒地审视我们的课堂，着眼每一个学生的发展，从而更有针对性地改进课堂教学。在20闵教杯征文中，学校获两项成果二等奖、一项三等奖；组织教研团队开展基于数据的磨课、观课、评课，高质量完成语、数、英、班队、综合学科课例分析报告7份，参加长三角地区“基于数据的教育教学改进”征文活动；10个区级教学小课题完成结题，获一项二等奖、三项三等奖确立参照、循

7、序渐进地开展学习培训，围绕共性的、典型性的问题展开主题性、长城性的专题反思，引领教师在反思重建中不断提升实践转化力。四、明晰督导员职责，全面关注学校各领域工作根据xx区学校发展规划管理与评估办法，我校20学年启动实施的义务教育学校三年发展规划已经实施了一年半时间，20年初，需要进行中期评估。在学校发展规划中期评估自评工作中，协同校长室拟定各领域规划目标达成情况自查要求，本人除了重点进行管理领域自查外，汇总课程教学、学生工作、校园文化和校务保障等领域自查情况，围绕“规划目标达成情况”、“规划中期解决的主要问题或取得的主要成绩”、“规划实施中存在的问题及困惑”、“后续发展的主要思路”等进行统整，最

8、终形成学校20年9月至20年8月学校三年发展规划中期自评报告，通过总结经验、发现问题，及时调整下一阶段工作要求，为下阶段发展把准了方向。从20年3月起，xx区启动学校20办学绩效评价工作，为确保学校各领域工作相关数据的完整、有效，我积极参与上级部门组织的相关培训，认真研读评价方案，对照往年指标研究本年度新精神、新要求，明确教育评价的价值导向，全程加强学校各项指标与数据的监督与调控。除了提醒相关部门常态数据上报外，严格按工作程序及时间节点完成各项任务。例如，在完成教师、学生、家长的“社会满意度调查”中，时刻关注教师、家长、学生各层面调查数据变化，每天查阅第三方平台公布的实时数据更新，有一次发现非

9、我校学生问卷数据出现在我们学校相关数据中，我将发现的问题及时与分管责任督学沟通，并与第三方公司工作人员协调更正，确保学校各项数据100%真实、有效。此外，在整理学校文化建设、自身发展项目、对外辐射引领情况以及学校综合荣誉汇总等学校发展工作实绩的数据和资料时，我认真梳理了前两年学校办学绩效评价项目，在此基础上对本年度项目进行排摸与分工，在校长室引领下与学校各部门分工合作，在规定的时间节点内保质保量地完成了各项数据与资料的上传。一年来，在学习、研究、实践中不断提升和壮大自己，也在成就和帮助他人中完善和发展自己，促进了“成事”、“成人”的互动转化。下阶段，将以学校各类区级课题结题工作为重点，加强“陇

10、上品慧”项目组建设，锤炼管理过程中多元互动、动态推进中的成人成事。 教师述职报告 篇2 尊敬的各位评委：我叫xxx,xxx小学英语教师，xx年毕业于xxxx师范专科学校，xxxx年xx月到xxxx一直工作至今。毕业后，我仍然坚持学习并积极参加业务技能培训，刮风下雨没有耽误过一节课，尽到了教书育人的教师职责。在平时工作中做到为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个科研型教师教师的从教之日，正

11、是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校的校本课题的教科研工作，积极的写教研总结，协助教科室开展教学研究工作。二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在

12、认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。狠抓课堂常规的落实和班风的建设。我还把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，坚持每周写教学反思。四、工作业绩

13、几年来，在各级领导的指导及同事的帮助下取得了一些成绩，先简要介绍如下：五、综合素质方面作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，老师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此毕业后，我自学专科本科。但我深知文凭不等于能力，我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。作为一名教师不公要有一技之长，还要拥有综合能力，这样才能够瞧在教学中融会贯通，得心应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，

14、我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！恳请评委考核，审批。 教师述职报告 篇3 岁末年初，又一个学期过去了。回顾这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。回顾一年来的工作，总结如下：一、政治思想方面我坚决拥护中国共产党的领导，坚持时事政治学习，认真做笔记，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。积极参加园里的各项活动，热爱集体，服从分配，团结同事，自觉遵守园内的各项规章制度、不迟到、不早退，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿。二、教育教学方面在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。要上好课，就要钻研教材，认

15、真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，热爱幼儿，平等的对待每一个幼儿，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了幼儿的学习。抓好幼儿的思想教育，并使这一工作贯彻到对幼儿的学习指导中去，扎实抓好教育教学工作，工作中虚心向其她教师学习，观摩其她教师上课，积极参加园内教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的学期计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，以游戏为基本活动，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习。在教学

16、中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。三、安全工作安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年龄偏小，安全意识差，自我保护能力差，所以从一开学我就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。教育幼儿不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救等。2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。3、加强一日活动各个环节的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。4、认真填写班级日志，做好交接班工作。5、发动孩子们自带一些图

17、书玩具等桌面游戏用品，减少危险因素。四、家长工作家长工作也是我们工作的一个重要部分，平时我主动亲切地与家长打招呼，也充分利用接送时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。同时通过家园栏、电话多种形式进行访问、家园联系，还通过召开家长会向家长介绍幼儿园教育目标、教育内容、教育方法等等，强调家园共育的重要性，并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。为了充实家长们的育儿经验，我在网站中搜集有关文章，及时更换家园栏，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高家长的育儿水平，配合教师做好保教工作。五、其它方面在一日活动中加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，加强

18、幼儿一日常规的养成教育，特别是上课时的纪律教育，使幼儿养成良好的听课习惯，并在日常生活中注意随机教育，使孩子的纪律意识逐渐形成。引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。做好班级室内外的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净。教育幼儿讲卫生，培养幼儿良好的卫生习惯。严格执行卫生保健制度，做好清洗消毒工作，积极配合幼儿园保健医做好疾病防治和体检工作。提醒和督促幼儿勤剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制

19、止，并进行随机教育。自理能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自理能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。一学期以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。总之，本学期我对于班级各项工作，积极主动地承担，努力成为孩子们喜欢的老师，让孩子进步

20、、成长，是我最大的心愿，也是我的工作目标。有这样一句名言：教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的池塘。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯。但在工作中也发现一些存在的问题。在今后的工作中我会更加努力，对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，不断地学习新知识，提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习他人的教学经验。做到边学边工作，努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！ 教

21、师述职报告 篇4 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报九年来我的工作情况。当我九年前第一次登上三尺讲台，面对那一双双纯真，渴望，信任的眼睛，一种责任感油然而生，我就下决心一定要努力做一名优秀的教师，优秀的班主任，让我的使学生更加快乐健康的成长.当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。我爱上了教师这一崇高的职业。多年以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格

22、的人民教师！热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。基于以上认识,我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。1、班主任工作做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，

23、给学生春风沐浴般的教育。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效

24、的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强

25、有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。天冷了，我提醒他们多穿衣服；天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了，我提醒他们要带好雨伞；过马路时，我提醒他们要注意安全琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。多年来，我所教过的班级，班风好

26、，学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了，但还会时常给我写信、打电话，跟我聊家常、谈心事；假日里，他们还会三五成群地到我家里来看望我。班主任工作让我感受到了它其中的快乐，官虽小但责任却重大。我付出过，努力过，也收获过。2.教学工作做一个科研型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生

27、，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。多年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；取别人之长，补自己之短。自上班以来，我一直担任班主任工作，并担任数学教学工作。在教学中，我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长

28、流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间,利用业余时间不断学习，我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。教育是艺术，艺术的生命在于创新，我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！ 教师述职报告 篇5 有这样一句话，相信大家都能朗朗上口“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它为快乐的人。”在十年的从教生涯中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标准。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何?满腹经纶又如何?

29、当完成了为人母的使命之后，我是多么欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”，把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”!“全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子现在的孩子，都是家里的大宝贝，说起学习成绩来一个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增强生活能力，懂得热爱生活、发现快乐，对生活充

30、满信心和希望!一、开展有效且快乐的实践活动孩子们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个任务，更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、创造属于自己的快乐!所以，我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践活动。比如“我和春天交朋友”就是语文书上“语文大课堂”里的内容，可是今年的春天却来得特别晚，讲到这里的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。可是这么能调动孩子积极性的机会怎能错过?于是，我和孩子们与春天订下了一场约会，它若五月来，我们便等它到五月;它若七月到，我们也候它到七月。终于，几场小雨过后，春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影，而孩子们的满心期待也终于可以付诸于行动。于是，我在课堂上边放着美丽的图片边向

31、他们描绘着春天那迷人的景色，并在黑板上明确了活动的要求和建议，请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的：他们与春天合影;给春天拍照;为春天写诗;帮春天“画像”;为春天歌唱为了让他们的那颗纯真美好的心可以更加飞扬， 我把他们的作品精心装裱，贴到了走廊里。后来听雪校长这样告诉我：“下课了，孩子们舍不得出去，认真欣赏着自己的作品。我问了几个孩子，哪是你的作品?孩子们指点的时候，可自豪了!没白付出，作为你的学生，他们太幸福了!谢谢你!给孩子们带来一个多彩的童年!”还有一位家长这样说：“真为孩子能有您这样的老师感到高兴。在孩子人生成长中最重要的阶段有您的教诲，真是幸运。谢谢!”看，我的

32、“乐之”也换来了许多人的快乐，知足了!二、教育之事，小细节中可见大改变有主题、有目标的主题活动并不是总会开展，更多的时候，我们的教育体现在生活中的一些小细节上。当孩子们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且快乐的人生。比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时候，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会他们如何正确地折叠雨衣，养成良好的自理习惯;再比如，当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引

33、导他们懂得关心长辈，关心身边的人;还比如，当他们因为一点小事而发生争执，双双到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着跑开，边跑边自认很丢脸地大喊：“俺俩没事啦!”，让他们懂得与人相处要包容、豁达，不要小肚鸡肠这样的细节看似没教育，却将教育过程以一种特殊的方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时;当我接过他们在我咳嗽时送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候;当我每天安静地享受着教室里的阳光，耳畔却没有一年级学生“必备”的“投诉电话”的时候，我的内心无比充实且满足。同时我也相

34、信，这样的学习氛围，这样的品德习惯是他们真正需要的。“厚积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的乐趣其实，很多知识孩子们并非不会，也并非他们不喜欢学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，若知识的传授只是枯燥无趣的，又如何能吸引他们的注意呢?一、基础知识的讲授扎实却也不失乐趣在平时的课堂上，我会把课前认真备课的结果全部呈现给孩子们，让他们在这有限的四十分钟里尽量能达到有效地学习，同时合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。如在学习了添口歌后，我请孩子们自己续写添口歌，并加以美工，上交的作品评出各类别具特色的奖项，既拓展了知识，发展了语言能力，又提升了审美能力。然而毕竟是低年级的孩子，他们的有意注意时间是有限

35、的，那咱们就用无意注意和“耍宝”来吸引他们的注意好了：认识图形讲到半路，有的同学心不在焉，我突然来了一句：“我的脸更接近哪个图形?”;下午的课上孩子们困得抬不起头，却有一只不知趣的马蜂在窗边飞舞，我“哎 ”一声之后就盯住马蜂不动，所有人的注意就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再问一句：“说说你什么心情?”他们就说出“看到马蜂我很害怕，吓得一身冷汗”之类的句子了。二、“忽悠”中衍生的语言文字训练一年级的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简单的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、模仿力和观察力，随文增加一些略难的语言文字训练是绝对没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象，为将来的学习打下基础。第 19 页 共 19 页