Unit6 When was it invented Section A 3a-3c教案人教版九年级全册英语.docx

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1、Unit6 When was it invented? Section A 3a-3c课时教学设计课题Unit6 An accidental invention教学内容分析：本单元的中心话题是通过谈论常见物品的发明史，来学习被动语态的基本构成和用法。语言技能和语言知识基本上都是围绕这个中心话题展开的：Section A的活动设计侧重本单元的基本目标语言的学习；3a-3c是阅读板块的活动。阅读语篇讲述了我国有记载的饮茶起源的故事：它是如何被神农无意中发明的；茶叶的发展和传播历史。3a训练学生的快速阅读技巧，需要学生在快速阅读之后为各段匹配段落大意。3b需要学生细读文章回答与茶叶有关的细节问题。3

2、c则是一个读后综合了词汇和语言结构的巩固性活动。学习者分析:初三的学生有一定的英语基础，大部分有较为明确的学习目标和认真的学习态度。我所带的四班有一部分学生能听懂老师的话题，并参与讨论，与他人进行相关的信息交换，并表达自己的意见。本单元是要了解有关发明的知识，而这些发明大部分都是生活中常见的，因此这会降低课堂学习的难度。学习目标确定:1、语言知识目标1)学习掌握下列词汇:by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national ,take place, doubt, without doubt.2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3、60;3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。2、情感态度价值观目标：培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。学习重点难点：1、教学重点： 1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 2、教学难点： 1)阅读短文，获得相关的信息的能力。 2)理解并运用所学的词汇及表达方式。学习活动设计：教师活动学生活动环节一：Lead-in教师活动1.greeting the class2. Lead

4、in a short video and ask a question:Who is the video mainly about？学生活动Watch the video carefully and answer teachers questions.活动意图说明：通过播放一段关于中国茶文化的视频，激发学生对文章的学习兴趣，引出本课的课题。环节二:Presentation教师活动1、Ask the students to read the  passage quickly  and do 3a.

5、 and check the answers.2、Ask students to read the first paragraph and then finish the mind map.the invention of tea: What, when,who, where, how.3、Read the second  paragraph, 1） show  the  pictures  of Lu  Yu  and &#

6、160;his  Cha Jing.2. answer the following questions.the  students can discuss in  groups  (1) Who is called “the saint of tea”? (2) What is Cha Jing about?4. Read the third pa

7、ragraph and complete the sentences.1. Tea was brought to Korea and Japan during _. 2. In England, tea didnt appear until around _. 3. The tea trade from China to Western countries took place in the _.5. Post reading:try to retell the story.学生活动1. Answer the questions in  3a.

8、2.Students Answer the questions in 3b3、1）Brainstorm something about Lu  Yu  and his Cha  jing.2)Answer the  questions in  3b.1.Read the third paragraph and answer the questions.2. Retell the

9、 story of tea and finish 3c.活动意图说明：通过环节三：Group work.教师活动Four students a group,one is the host or hostess(主持人),the others are guests(嘉宾)from China.The host or hostess is interviewing guests about something about Chinese tea.学生活动 students ask and answer according to the the information in the passage.

10、活动意图说明：让学生通过角色扮演，对文章中的主要信息进行提取、整合，既巩固了文章的主要内容，也锻炼了学生的英语表达能力。板书设计：Unit 6 When was it invented?An Accidental InventionPara. 1                   Lu Yu and his book Cha Jing.

11、Para.2                    How tea was invented by accident.Para. 3                   How tea spread to other countries.  教学反思与改进:学生的参与面不广 一节课下来，部分学生都能积极投入到课堂教学中来，并积极举手发言。因此合作教学对提高学生实际的语言交流能力、以及与他人的合作能力有很大的促进作用。而另有一些学生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点，很少发表自己的个人意见，而这部分学生主要是学习困难生。4