Unit4 Where’s my schoolbag Section A 1a-1c教案人教版七年级上册英语.docx

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1、人教版七年级上册英语Unit4 Wheres my schoolbag? Section A 1a-1c教学设计【教材分析】本单元以谈论物品的位置为话题，主题是“谈论物品的位置”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。本课1a中的主题图呈现了房间的情景，将学生带入语言交流的自然环境，引入了房间内常见物品的话题词汇和主要句型。1a-1c通过图文几听力练习导入整个单元的话题，是整个section A的基础。【学情分析】七年级学生对英语既感到新鲜又有所畏惧，他们希望在新的环境中通过学好英语来获得他人的认可。本节课学习的内容与学生生活实际密切相关

2、，可以抓住这一契机，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学好英语的自信心。【教学目标】1、 通过朗读，掌握本课目标词汇：table, bed, bookcase, sofa, chair2、 通过相关的练习，掌握以下句型：Where is/ are + the +物品？It is / They are + in/ on / under the?3、 能听懂谈论物品位置的对话4、 能运用所学疑问词where和介词in, on, under询问和简单描述物品所在位置。【重点】1、 介词in, on, under用法2、 能熟练运用where 引导的特殊疑问句及回答。【难点】1、 名词单复数的理解和正确

3、运用。2、 代词it和they的正确使用。3、 主谓一致，建立主语和谓语在单复数上的联系。【教法学法】运用情景导读，复旧引新、情景交际，自主探究等方法和策略确保教学目标的达成。【教具准备】课件、导学案【教学过程】Step one: GreetingsStep two: Sing a songHello! Hello!How are you?Hello! Hello!How are you?Im fine. Im fine.Thank you ! Thank you!How are you?Step three: RevisionWhats this? Its a / ana schoolbag

4、 an eraser an ID card an orangeWhat are these? They arewatches boxes dictionaries keys(设计意图：复习各个单复数名词，为后面询问物品提供铺垫。)Step four: New concept1. New wordstable bed chair sofa bookcase in on under（设计意图：通过音标讲授新词，让学生见音读词。）2. New sentencesWhere is ? Its Where are? They are教师利用图片，讲解句型。3. Pair workWhere is ? I

5、ts Where are? They are两个人一组，根据图片，互相询问位置。4. Game time见英语单词说汉语见汉语说英语单词5. Match the words with the things in the picture(1a)6. Listen and number(1b)7. Listen and fill in the blanks.Tom: Where are my _? Father: Theyre_ the _.Tom: _ _ my pencil box?Mother: Its _ your schoolbag.Tom: OK. And wheres my comp

6、uter game?Helen: Your computer game? Its _ your _.Tom: Great. Now where are my _?Father: Oh, theyre on the _.8. Lets do( )1. His pens _ in the pencil box. Ais Bam Care Ddo( )2A: Where are the keys? B: _ in the box AIts Bit is Cthey are D. Theyre3.我的尺子在桌子下面。_ _ _ _ _ _.4.他的钥匙在沙发上。_ _ _ _ _ _.9. Lets

7、write10. Lets chantWhere is the mouse?Its in the box.Its in the box. Where is the mouse?Its on the box.Its on the box.Where is the mouse?Its under the box.Its under the box. Step five: Homework必做：重点单词会背写选作：1、背诵课文 2、根据所学句型，参照自己房间问答板书设计 Unit4 Wheres my schoolbag? Section A 1a-1ctable in Where is ?bed

8、on Its chair under Where are?sofa Theyrebookcase 人教版七年级上册英语Unit4 Wheres my schoolbag? Section A 1a-1c教学反思1通过本节课的学习，我深刻地体味到，初中中学英语课堂教学改革势在必行，尤其是我们农村中学。以前的教学过多的注重词汇、语法等语言知识的讲授，以教师教，学生学为主要模式，只要努力就能学好。但是，许多学生听说特别差。新课改重在培养学生浓厚的兴趣，教材设计灵活，贴近生活，重实用，能让学生感受到英语的实用性和趣味性。充分发挥学生的主体作用，使他们积极主动地参与教学活动之中。2我校地处农村，在英语学

9、习方面没有一个好的语言氛围。每年接手新生，学生的英语基础薄弱，水平参差不齐，必须从零开始，通过一段时间的磨合，终于能赶上节奏。根据课标要求，结合教材重难点，通过讲授与学生生活密切相关的英语知识点，训练听说读写能力，让学生的学习由表及里、由浅入深，循序渐进，让学生有成就感，提高学习的积极性、主动性。最终使学生从“学会”转向“会学”“会说”。同时，尽可能多的体现学生学习的自主性和参与性，充分利用有限的教学资源，如多媒体、图画、实物等拓宽学生知识面，增强注意力，注意培养学生学习英语的兴趣，提高教学效果。再次，增强学生学习英语课的热情和自信心。在教学中多关心性格内向、胆小，在学习时缺乏自信心，不敢回答问题的学生，常体贴，勤鼓励他们。课堂上应纠正学生语言错误尽可能委婉一些，防止学生自尊心、自信心受到伤害，挫伤他学习外语的积极性。对学生要有信心，多鼓励，多创建问题情境，尽最大可能促进学生能力发展。