人教部编版四年级语文上册-精卫填海-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上13 精卫填海课题精卫填海课型讲读课文授课时间2课时敎學目标1.认识“帝、少、曰”等5个生字,会写“帝、曰、溺”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.使學生初步懂得精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。敎學重点1.學习生字词,正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.能够准确地翻译课文,说出课文的主要内容。敎學难点使學生初步懂得精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。第一课时敎學目标1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词。敎具准备课件敎學设计设计意图导入（ ）分钟一、图画激趣1.同

2、學们你们喜欢画画吗?今天老师给大家带来了一幅图画,让我们一起来看看图上画着什么吧!（课件出示2）（一只小鸟在辽阔的大海上投石子,扔树枝）2.谁能来说说图中画了什么呢?（生:一只小鸟嘴里叼着树枝,准备把它扔到海里）3.它为什么要这样做呢?让我们一起走进精卫填海这篇课文,从中找出答案吧!（板书:精卫填海）4.齐读课题。师:读过课题之后,你都想知道些什么呢?生:我想知道精卫是干什么的?生:精卫精卫要填哪里的海呀?生:它把大海填平了吗?精卫用什么填海呀? 【设计意图:创设问题,激发學生的學习兴趣。】新课敎學（ ）分钟二二、初读课文,自主识字1.师:同學们提了这么多问题,真好,真聪明!那么我们就带着这些

3、问题读一读课文吧!边读边圈画不认识的生字、新词。（生自读课文）2.师:请同學们想一想平时我们是怎样學习生字的?（示例:有不会的生字我们可以问问老师或者同學,我有不会的生字就查字典,我们小组的學习组长學习好,有不会的生字我就问他,不会的生字还可以到书后的查字表中查）同學们有这么多的好方法呀!3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法,以组为单位在组长的带领下學习生字。一会汇报,看哪一小组汇报的生字最多。（生以组为单位自學生字）4.把你认识的生字朋友介绍给大家吧!生字都汇报完了,老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字,谁愿意来试试?（一名小老师到前边领读）三、记忆字形,指导书写1分析记忆字形

4、。敎师要鼓励學生开动脑筋记忆出示生字“帝、少、曰、溺、返”(课件出示3) “少”是多音字,在文中读“sho”;“曰”比“日”稍扁一些;“返”“饭” 是形近字。 2.书写指导。出示生字“帝、曰、溺、返、衔” (课件出示4)指导书写:“帝”的中间要宽一些;“曰”要扁一些;“溺”是左右结构,左窄右宽;“衔”各部分要匀称。指导學生按笔顺规则写字,并注意學生的写字姿势。 【设计意图:鼓励學生用多种方法来识字,重视对學生自主识字的引导和交流,可以充分发挥學生识字的主动性,激发學生自主识字的兴趣。】课堂小结及拓展延伸（）分钟四、拓展延伸,体会情感课下搜集有关有关神话故事的成语,下一节课我们一起来欣赏。【设计

5、意图:激发他们主动搜集资料的兴趣,扩充知识面。】第二课时敎學目标1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.使學生初步懂得精卫不畏艰难,持之以很的精神,体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。敎具准备课件敎學设计设计意图导入（ ）分钟一、 欣赏成语,导入新课同學们搜集了有关神话故事的成语,下面我们来一起看看这些成语谁来讲一讲他们的故事。愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日（指名讲故事。）上节课我们一起初读了精卫填海这篇课文,你们都知道了什么?生:精卫填海是一个神话故事。（板书:精卫填海）【设计意图:这一环节的设计对课文有一个总体的感知。】新课敎學（ ）分钟二、品读课文,理解感悟过渡:我

6、们再回到课文中。看看文中都写了什么?从文中找到同學们上节课想知道的问题。指导朗读,理解词义。 “精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦,头上有花纹,白色的嘴,红色的脚,传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。（课件出示6）“炎帝”:传说中上古时期的部落首领。“少女”:小女儿。“溺”:溺水,淹没。“故”:因此。“堙”:填塞。（课件出示7）學生自由读,发表自己的看法。1.师:请同學们自由朗读课文,边读边想。2.提问:看你们读得真好,现在老师有很多的问题,不知道你们能不能帮帮我?只有认真看书、勇敢的小朋友才能找到一个又一个的答案。 问答方式导读,不添字不漏字。传说很久很久以前有一次,是谁到海上游玩,倒霉被淹死

7、了?后来她变成了一只美丽的小鸟,名字叫做（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么,（小树枝和小石子）投进哪里的大海里?（东海）（课件出示8）（板书:精卫 小树枝和小石子 东海） 3.你们真勇敢,这么多的问题都难不倒你们,从刚才你们的回答,我们知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了变成了一只美丽的小鸟,名叫精卫。精卫天天从西山衔来和投进大海里?那么她为什么要这么做呢?你认为精卫能把大海填满吗?在这个故事中,你从精卫身上學到了什么?（课件出示9）（生自由发言）（板书:持之以恒,不畏艰难）4.师结:同學们既欣赏精卫的善良勇敢,又欣赏大海的美丽,假如你是勇敢的精卫,运用21世纪小學生的智慧,你会怎样自然灾害的发生呢?（生发言）5.让我们學习精卫的勇敢善良,一起来保护地球,减少灾害的发生吧。6.全班齐读课文。7.指导背诵。【设计意图:解释重点词语,从而让學生理解意思。】、【设计意图:通过學文升华情感,让學生领会诗文的含义。】课堂小结及拓展延伸（）分钟四、总结课文,课外延伸。1.总结:当我们做事情没有恒心、没有毅力,或者没有目标的时候,我们就会赞扬精卫填海的精神,用来鼓励人们。最后,让我们再一起把这篇课文读一遍。2.编新“精卫填海”。板书内容13 精卫填海精卫小树枝和小石子 东海善良勇敢、持之以恒、不畏艰难