教研员年终工作总结4篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教研员年终工作总结4篇 教研员年终工作总结4篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的教研员年终工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教研员年终工作总结 篇1 20xx年8月，踏着县教育局教研室教研员聘请的东风，我走上了梦寐以求的教研岗位，开始我教育人生的崭新旅程。在过去的几个月里，我主动协作刘主任认真搞好全县小学语文教学商量和指导工作，取得了令人瞩目的成果。具体总结如下： 一、投身教学过程管理，踏实进行教学指

2、导 为了扎实有效地贯彻落实省关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素养教育的意见的精神和连云港市教师专业进展行动引领方案的要求，进一步稳固“课程实施进展年”活动取得的成果，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化，促进我县小学教育教学质量的均衡提升，教研室组织了由小学各科教研员、部分学校分管教学工作的副校长等组成视导组，分三组于xx月11日26日对全县33所小学进行了本学期的教学视导。视导中，我主要负责小学语文备课作业和校本研修状况的检查。整个视导过程，我时刻从大局出发，严格依据赣榆县义务教育阶段过程监控和教学质量评估细则，认真细致地衡量所查学校的工作，既确定

3、成果，又中肯地提出缺点和缺乏，并结合各校实际提出合理化的建议，使得被检查学校和教师明确语文教学方向，明晰教学管理的具体策略和方法。 通过视导，我觉察我县当前小学语文教学有三个迫切需要解决的问题：一是全体学生写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实亡比较严重；三是习作教学没有得到应有重视。在与各校领导进行沟通的过程中，我针对问题的症结所在，提出了下一步语文教学的具体要求。首先，为了提升全县小学生的写字能力，我要求各校一方面要切有用好每天十五分钟的写字课，另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。为此，我提出了小学语文课堂“30+xx”模式，即无论是高年级还是中低年级的语文课堂都要拿出十分钟的时间让学生

4、练习写字或是练习写作，从而提升语文课堂教学质量。其次，我通过沟通让全体教干教师明确课外阅读不仅仅是课外应当做的事，它是我们必需完成的教学任务，并号召各学校要高度重视学生的课外阅读，加强课外阅读的指导力度，创新学生课外阅读的方式方法，努力激发学生的课外阅读兴趣，着力打造“人人爱读书，人人有书读”的书香校内。再次，针对学生习作出现的问题，我要求各校要不断转变学生学业水平的评价方式，坚决杜绝学生作文以书写定质量的误区，要务实评价学生言语表达能力，努力把教师的留意力引领到关注习作的内涵上来。同时，我还提出了学生习作评改三部曲，及自评自改、互评互改、教师评改，主动拓宽习作评价的途径，把老师的主要精力从作

5、文批改中解放出来，让教师有更多的时间商量教材、商量教法、创新习作内容，从而全面提高学生语言表达能力。 二、亲热关注教研课题，指导教师深入开展商量 12月份，根据县教研室的统一要求，我们小学组几位教研员分别对县第八期小学教学商量课题进行了结题工作，其中我参与了68项小学语文课题结题论证工作，在活动中，通过听汇报、提问辩论、互动沟通、专项指导，我努力让每个课题组成员明确课题商量的严峻性，而且为老师下一步开展课题商量指引了方向，明确了道路。 在课题结题过程中，我觉察我县教学商量课题存在诸多问题，比方结题报告撰写不规范、商量成果主题不集中、结题材料杂乱无章等等。针对这一状况，每到一校，我一边对课题进行

6、鉴定，一边认真做好课题商量辅导讲座，关怀广大教师明确结题报告一般包括九个部分：课题商量背景、商量目标、理论依据、商量内容、商量方法、商量对象、商量步骤、商量成果及分析、商量结论与思索，其中“商量成果与分析”是结题报告的主干部分，应当作为重点来写，决不能将其变成发表或获奖论文的叠加；让广大教师明晰结题材料一般包括主件和附件两个部分，主件指结题报告、结题论证书、商量成果，附件指课题申请书、开题报告、调查报告、实施手册、案例分析、阶段总结。另外，我还告诫老师课题商量是教师专业成长的必由之路，确定要做真课题、真做课题，主动围绕课题撰写博客和论文，用心留下课题商量过程中的第一手资料，并借助课题商量逐步形

7、成自己的教学思想。 通过活动的开展，促进了一大批学科教师主动科研的主动性，尤其是提高了青年教师以研促教、研教并举的认识，为下一步小学语文课改向纵深推动起到了助推器的作用。 三、关注课堂教学商量，务实推动“六模块建构式课堂” 首先，认真做好教学设计参考和综合性学案的编写和修改工作 为推动“六模块建构式课堂”的有效实施，整合优质资源，充分发挥骨干教师的引领、带动和辐射作用，全面搭建学科教学合作共享的实践平台，切实提高一线教师的整体备课质量，我主动协作刘主任组织召开全县小学语文教学设计参考和综合性学案编写与修改工作会议，根据一线教师在平常使用中提出的合理化建议进行了剖析，同时结合“六模块建构式课堂”

8、教学要求提出了下一步具体的修改建议，其目的是进一步提高课堂教学的有效性。经过全体编写人员的共同努力，按时完成了初稿、互审、定稿工作，目前已经校对完毕，交给出版社和印刷厂印刷出版。 其次，抢先垂范，努力打造高效课堂 在我心里始终认为，一个优秀的教研员不能仅仅是一个教练，更应当是一个优秀的水手，一个优秀教研员的办公场所不应当仅仅在教育局办公室，更应当在一线的课堂，一个优秀教研员不应当只是纸上谈兵，更应当投入实践写下水文、上下水课。本学期，为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题，我曾深入青口小学和试验小学上下水课，设身处地去感受老师商量中的困难，准时提出整改策略。在教学实践中，我感到丝丝忧

9、虑一方面“六模块建构式课堂”将导致学生之间的“贫富”差距越来越大。六模块建构式课堂让学生先进行预习，注重让学生教学生，但是学生的学习能力和辅导能力毕竟有限，往往学生间的相互关怀并不能让学困生充分把握学问，这样大多都是优秀学生在“表演”，老师很难觉察学困生的问题，难以找到点拨的关键之处，从而使得学困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模块建构式课堂”应当因学科而异。六模块建构式课堂多少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理科教学，对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、情意味比较浓的学科，假如一节语文仅仅定位于学会了几个生字、了解了文章的主要内容、把握了几个学问点，那么语文就失去

10、了本性。因此六模块建构式课堂在语文教学中的应用还应当留意情境的创设、力求言意兼得。基于这样的认识，我觉得在小学语文教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”，即自学质疑要指导、沟通展示要训练、互动探究要深入、精讲点拨要得法、矫正反馈要准时、迁移运用要有度。 再次，依托学科基地，开展课堂教学研讨活动 11月22、23日我们分两片门河小学、试验小学举行了全县小学语文“六模块建构式课堂”展示活动，活动中由六位教师进行了课堂教学展示，组织教师进行了阅历介绍，面对面解惑答疑，互动气氛特殊剧烈，表达了教师相互学习的主动性特殊高，为下一步实施有效教学、打造高效课堂起到了助推作用。 另外，为了提高老师课

11、堂教学商量的效度，我们还于11月30日至12月3日组织全县40位小学语文骨干教师到南京观摩了全国苏教版国标本小学语文试验教科书第三届课堂教学大赛，通过现场观摩，让教师们开阔了眼界，学到了阅历；通过倾听学科专家评课、讲座，让教师们学到了教学理论，明确了语文教学商量的方向。 四、关注教师专业进展，全面开展教师业务培训 为认真贯彻落实市教育局“教师专业进展引领行到”要求，全面提高教师的教育教学水平，进一步推动我县小学语文课程的改革，稳固与推广小学语文教研成果，真正发挥以研代训、以研促训的作用，本学期我和刘主任一起切实关注教师专业进展，组织各类活动对教师进行思想引领、专业引领。 第一，认真组织开展小学

12、语文教研组长培训 8月21、22日我们在青口小学报告厅举行了暑期全县小学语文教研组长培训活动，本次培训有350多人参加，主要围绕“六模块建构式课堂”的有效实施、教学设计参考的有效复备、综合性学案的有效使用以及教师专业成长等重点内容进行的。有六位语文骨干教师分别作了专题讲座。通过培训，提升了教研组长对小学教学设计参考和综合性学案的认识，为全面深入推动“六模块建构式课堂”商量做好了铺垫。在本次培训会上，我还用了一个多小时的时间作了题为坚决不移地走好专业成长之路的专题报告，让老师们明确专业成长的重要性、紧迫性，并为教师专业成长指明了方向，充分调动了参培教师工作的主动性和主动性。 第二，扎实开展全县小

13、学语文教师专业进展研讨活动 为了提升我县小学语文教师教育教学专业水平，促进广大语文教师专业化进展，我们于11月5日在赣马中心小学举行了全县小学语文教师专业进展研讨活动，活动时间一天，上午观摩了赣马小学胡海燕、曹广淑两位语文教师的研讨课，然后围绕“六模块建构式课堂”教学要求组织教师进行了现场评课、研讨，并结合自己的教学进行了反思。下午观看了赣马小学语文教师团队诵读展示，倾听了六位优秀语文教师演讲的“我的成长故事”以及赣马小学教师专业进展工作汇报沟通，活动整体内容支配有利于促进教师专业进展，使参加活动的200多位教师受益匪浅。 第三，组织成立了赣榆县小学语文教师博客团队 在我心中，始终认为语文老师

14、不写文章是语文教育最大的哀痛。所以，在全县小学语文教师专业进展研讨活动中，我们特地邀请了欢墩小学李大市老师为全县的小学语文教学精英介绍什么是博客以及怎样撰写博客，在活动的最终，我表达出自己的愿望：依托凤凰语文组织建立赣榆县小学语文教师博客团队。经过短短两个月的努力，已经拥有成员66位，发表博文和回帖近千篇，教师博客点击率超过了三万次，如今我们的团队已经成为凤凰语文网上最受欢迎的团队之一。 回首过去，脚步匆忙，展望将来，踌躇满怀。在今后的教学商量路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广大语文教师进行教学商量工作，努力提高我县小学语文教育教学水平。 教研员年终工作总结 篇2 为了全面

15、提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学商量和教学评价的能力，适应教育信息现代化的教学商量工作，我中心于xx年5月2931日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动。整个培训过程，紧急有序，圆满结束，到达了预期的效果。现将培训活动状况总结如下。 一、制定方案，细心部署 根据国务院关于加强教师队伍建设的意见国发【xx】41号、xx省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见琼府【xx】26号以及xx省教育厅有关加强中小学教师培训工作的意见，经教研室多次开会商量，征求各个教研员的意见，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等

16、具体的实施方法。教研室统一购置培训学习课本，免费发放给每一位教研员。教研员在培训之前，预备好一份题目为乡镇教研工作存在的问题和对策的文章，要求1500字左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴。我中心于xx年3月，正式出台xx市乡镇教研员集中培训方案，部署培训工作。 二、聘请高品位专家团队，确保培训质量 本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈xx教研员，xx师专副教授王xx老师，xx市教育局张xx教研员，xx省特级教师xx市教研室符冠华主任，还有我市负责信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文xx教研员。 陈xx专家主讲备

17、课、上课的理念与实践策略专题，陈老师从实践阅历中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课。陈老师指出：1、教师参考用书是我们教师手头的专家，要好好研读。2、教学是应建立在学生已有学问的基础上，才能合理施教。备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教育教学的对象，要想使教学胜利或有效，必需要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有学问、阅历等。3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣。陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服。 琼台师专王xx老师主讲教师怎样做课题商量专题讲座，王老师从与学员的互动中查找教学中的疑、难点，结合自己做课题商量的实践阅历，具体地指导学员们如何去把这些问题变

18、成一项课题商量，王老师引领学员们轻松地去领悟、把握做课题商量的方法。许多学员听完王老师的讲座后十分感慨地说：“之前，原以为做课题商量是专家的事，与一般的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师具体的论述之后，我们意识到一般教师做课题商量不再遥不行及，身为教研员就更应当抢先垂范，深入学习和实践，做好课题商量的带头人、参与者和组织者”。同样地，无不让我们领会到王老师过人的口才与智慧。 xx市教育局教研员张艳玲作的观课议课的理念与实践策略讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应留意什么，议课时应留意什么等等。张老师强调，观课时要通过全景式观看课堂，要看授课教师课堂语言是否简炼，教学目标是否清晰，重

19、难点是否突出，以及教学环节等方面。要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去觉察老师的闪光点，以鼓舞为主。切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与教师的距离，教师可能会出现抵触的心情，达不到共同进步的目的。 xx省特级教师符冠华主任的新课程与教研员共同成长专题讲座，首先是让学员们清楚地认识到一名教研员的工作职责，特别是在新课程标准的理念下，教研员作为教师进展的专业引领者、教育理论和实践的践行者，承担着更新教师教育理念、转变教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是教师中的教师”。这句话高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员，时

20、刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就教研员如何做课题商量提出了深刻地阐述；三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新，受益匪浅。 梁东教研员作的学校博客的使用和管理讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解。梁教研充分考虑到了乡镇教师对博客的使用和管理方面的薄弱，从学员的角度出发，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了具体的讲解、操作。梁老师指出：博客是信息沟通的平台，是教师专业成长、资源共享、共同提高的平台。 文xx教研员主讲网络教研与如何晒课。从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、进展优势和缺乏做了具体的讲解，他对教研员、教研组长、教师的

21、网络教研提出了具体的要求。另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都耐烦地给学员们做了一一的解答。该讲座幽默幽默，让学员们在轻松愉悦的气氛中把握了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习。 三、严抓管理，做到善始善终 在开班典礼上，符xx主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，支配一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起。每天培训前和培训后都认真检查学员的考勤状况。本次培训共有4位老师没来参加，其中两位是因公出差到海口参加培训。 四、准时总结，主动沟通 培训过程中，学员们认真做笔记，互相沟通。培训结束后，每位学员提交一份培训总结或心得体

22、会。从提交的总结来看，大部分学员都是认真负责的，内容符合实际，但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象。整个集中培训结束后，我们还开展了为期15天的在线研讨活动，共收到252条评论或沟通建议。从这方面可以看出本次培训是胜利的、富有实效性的。 五、问题与建议 一存在问题：1、有些学员认识不够，听课不认真，上课不做笔记，导致写总结不知道该写什么内容，干脆在网上下载应付了事。2、有些学员上课迟到，有些无故旷课。 二几点建议：培训的时间短，教研的路很长，需要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长。 2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象。 3、打铁还需自身硬，作为教研员要主动钻研，带头教研，

23、从我做起，从如今做起。脚踏实地，真抓实干，为xx的教育事业多做奉献。 教研员年终工作总结 篇3 光阴荏苒，转瞬间紧急而又劳碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的关怀和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作状况汇报如下： 一、加强学习，提升素养 作为教研员，我深知这项工作确定着一个区域的教学质量，教研员的水平确定着一个区域的教师的素养，教研员的理念确定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 1、着重研读课标。通过我县有效课

24、堂教学改革活动的深入开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。 2、着重对教材进行深度的商量。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与商量，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科教师浏览并进一步内化构建学问体系。 3、关注教育信息。学习了中学数学教育、新课程理念与初中数学课堂教学实施等会相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。 二、具体任务完成状况 1、下乡视导状况 深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重

25、理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研于一线教师沟通，准时觉察问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，关怀他们解决问题，总结推广教师们的先进阅历，到达共同学习共同进步的目的；当好课程改革的指导者、参与者、合。 2、基本功训练活动 结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及教师个人工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，到达了90%。 3、网络教研活动 下半年，我们开展了数学网络教研活

26、动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参与了进来。活动中，教师的主动性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略商量方面，我们进行了深度的思索与商量，总结了确定的教育教学阅历，也获取了大量的文字性材料和音响资料。 4、网络沟通平台建设 为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用，我们建立了初中数学教师群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用群，我们准时与学科教师进行沟通，利用数学论坛准时把学科的相关动态及要求向全体教师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师

27、的关心作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不行比拟的推动作用。 5、团队组建与训练 为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题商量团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题商量领导小组，一年来，课题商量团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。 6、暑期培训 培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”商量的主题讲座。全县170多名一线数学教师参加了培训活动，通过活动，教师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了具体方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信念。 7、期末质检 基础

28、年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我主动参与巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺利的完成了工作任务。 回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。 20xx教研员年终工作总结五 一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研为指导。主动推动有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素养。以有效教学

29、为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际状况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平 1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时，能认真钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、独特化设计，细心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。 2、“网上教研”活动继续有效的开展

30、，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织教师主动的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际状况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。 二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和商量者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。 1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是

31、课程改革试验工作顺利开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和进展，主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进教师专业素养的进展。 2、认真学习钻研教材，商量教法，使理论得到提升。教师在课堂教学中，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作沟通的能力，更加突出先进的教育教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材商量分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材

32、进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同进展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。 3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。 教师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活阅历出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的数学学问和数学能力的差异是客观存在的。假如让有差异的学生做无差异的作业，必定会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀

33、切”，应从学生的实际状况出发，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面向全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的进展。做到真正的因材施教。 4、重视后进生的转差工作 教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。 5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动 鼓舞数学学科的青年教师上好示范课，每位教师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地

34、交给学生组织教师参加。“xx市小学数学优化教学策略，构建高效课堂优秀教研成果评选活动”。 总的来看，在本学期的教学工作在各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了确定的成果，但也存在着缺乏，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，增添课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。 教研员年终工作总结 篇

35、4 我被县进修学校评选为“语文学科兼职教研员”已经三年了。为做好这项工作 我在网络上认真解读兼职教研员职责，明确自己的任务和义务。三年来，我深入学习理论学问充实自己，制定切实可行的教研准备，扎扎实实地开展教研工作，主动探究新课改，尽心尽力完成上级领导和学校领导交给的教育教学及教研工作，切实履行了自己应尽的职责。主动参加教研室组织的各种活动，向有阅历的教研员虚心学习，接受指导。下面就今年的有关状况作如下总结： 一、取得的成果 1、加强学习，提升素养 1、我深入研读语文课程标准与初中段教材，在教学中实践现代教育手段和方法，充分挖掘学科教学资源。本年度，我深入学习“新课程”方面有关书籍，丰富自己的教

36、育理论学问，准时了解当前中学语文教改的最新动向。增加教学底蕴，并认真撰写教学随笔。 (2)、主动参加各级培训活动，不断提高自己的理论修养和业务素养。一年来，我主动参加继续教育和骨干教师远程培训。 (3)、在日常教育教学中努力进取，主动探究提高课堂教育教学质量的方式方法，从教学设计、课堂组织、学法指导、教学反馈、活动开展等方面大胆探究实践。经常性的深入到学生中去，准时了解学生学习状况、生活状况、思想状况，既亲热了师生关系又做到教育教学工作有的放矢，教学相长。 2、相互沟通，开展教研 教科研是教师进展成长的必经之路。我被聘为兼职教研员后，殚精竭虑，努力进取，主动协作专职教研员，服从支配，认真完成专

37、职教研员布置的工作任务。 (1)、做好校本教学商量认真开展好集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源，表达合作精神。我带着语文组教师学习语文课程标准与她们开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成较为深厚的商量风气。特别是与同年组老师坚持每日一沟通，做到互通有无，共同进步，语文组教师业务能力提高很快成长起来。 3、学习沟通，扎实苦干 一年多来，我多次外出听课学习。每堂课认真听，认真记录，主动评课沟通，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能准时和同行沟通切磋，努力提高我们整体的地理课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。 二、反思缺乏，需要提高 回顾这一年多

38、的工作，还有一些不尽如人意地方，值得改进和提高。如在使用现代媒体技术上不如年轻教师，需要提高；在评课技巧和深度上还需要提高；语文学科内容广泛、从古到今，而且与时俱进，深感加强学习、不断学习的必要性。 三、今后的想法和努力方向 1、虚心向教研员学习，经常翻阅有关的教育教学杂志，上网查阅资料，把握最新的教育教学信息，随时做好学习笔记，提高自身的业务素养和教研能力。 2、做好自己的本职工作，搞好校本教学商量，立足本岗，增添底蕴。努力成为教学改革的推动者和实践者。 3、深入商量教师在课堂教学中出现的新问题和应对策略。 4、主动协作专职教研员搞好教研工作，充分发挥“中介”和“枢纽”的作用，认真完成教研员和领导交给的各项工作任务。 回顾这一年多的工作，紧急、劳碌而充实，在教研中得到成长，在学习中得到新知，在沟通中获得启迪。作为一名兼职教研员，我将更加努力学习，不断提高自身教研能力、创新能力、协调能力，时时处处严格要求自己，起到示范带头作用，为初中语文教育教学工作尽自己应有的奉献。 第 16 页 共 16 页