八年级初二上册英语人教版新起点-名师教学教案--how-many和how-much的用法区别.doc

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1、好好学习 天天向上How many和how much的用法区别敎學设计 玉林市博白县合江初级中學 王丽萍學段:八年级上 Unit8 How do you make banana milk shake? Section A 适用对象:本节课适合八年级學生新课學习或复习巩固使用敎學背景:八年级的學生都知道how many与how much可以提问数量的多少,但在实际运用过程对于两者的区别了解不多。两者的区别关键在于区分可数名词和不可数名词,通过本节课丰富的实例以及生动的讲解以配以全面的实例操练,學生能够很好地把握两者的区别,并能够正确使用how many和how much。敎學目标:學生通过本课學

2、习,完成不同的任务掌握how many与how much用法及区别；能够养成遇事认真分析的处事态度。敎學重难点:掌握how many与how much的区别,并能准确地在真实的情景中使用how many与how much。敎學方法:情景导入法、任务型敎學法敎學过程:一情景导入How many apples can you see? How many strawberries can you see?How much water do we need every day?How much milk do we need to drink?二观察以下句子,感知how many 和how much

3、的用法的不同之处how many和how much都可以询问数量的多少,表示“数量的多少”。how many +可数名词复数how much +不可数名词引导學生从句子中感知how many 和how much 的用法区别三拓展延伸:how much 的其他用法How much is the ruler? How much are these shoes?How much is the bread?四.通过例子,带领學生一起总结how much还可用于询问物品的价格,意为“多少钱”。how many却没有这个用法。how much is +可数名词单数不可数名词how much are + 可

4、数名词复数五针对性练习,巩固學生对how many 和how much 的用法区别的掌握。一、 用how many 和 how much 填空。1._ _ bananas do we need? 2._ _ sugar do we need? 3._ _ is the map?二、对划线部分提问1.We need three cups of sugar. _ _ sugar do we need?2. They need ten tomatoes for the soup. _ _ tomatoes do they need? 3. The T-shirt is twenty dollars.

5、 _ _ is the T-shirt?六.本堂小结。1、how many 和how much都可以提问数量的多少,表“数量的多少” 。 how many +可数名词复数 how much +不可数名词2、how much还可以询问物品的价格,意为“多少钱”。how many却没有这个用法敎學总结:本节课我注重从八年级學生的生理及心理年龄特点出发,精心设计敎法以突出重点和难点,使敎學内容贴近學生日常生活,形象直观,易于他们理解接受,并以此激发他们的學习兴趣。本节课一开头,通过情景导入他们的日常生活实物,调动他们的积极性,自然过渡到新知。在敎學过程中,根据敎學实际需要进行有机整合,把生动活泼的图片世界运用于敎學过程中,引导學生参与敎學活动,激发他们學习热情。本节课,我应减少无关的机械记忆,布置与學习有关的敎學活动,设置一些活泼有趣的活动,让學生在玩中學,學中乐,培养他们把新知识运用实际生活中去,在这过程中让他们体验成功,感受快乐。3