教师教学总结汇编七篇.docx

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1、教师教学总结汇编七篇 关于教师教学总结汇编七篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，不如马上行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家整理的教师教学总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 教师教学总结 篇1 教学结束，我反观整个教学过程，有几点体会： 在这堂课上，我始终紧扣“奇异”两字，以“奇异”为切口，和学生一起走进文本，研读文本。 上课之初，我组织学生自主学习，通过默读课文，找出可以表达柳树 “ 奇异 ” 特点的句子，并在句子旁写出柳树奇异表如今哪些方面。然后组织小组沟通，让学生将自己找到

2、的句子，在组内进行沟通共享。沟通结束后，引导学生感受青海高原环境的恶劣，感受这株柳的奇异。紧接着就请同学们随着作家的视角亲眼目睹这株柳树，看看这是一株怎样“奇异”的柳树？在细读课文第五自然段的过程中，引导学生通过“粗实而坚硬”、“苍郁”等感受柳树外在的奇异。然后用一句话“这株柳树在这青海高原是如何度过的呢？”过渡到第六、七小节，抓住“干旱”、“寒冷”“绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁”“不行思议的奇迹。”“经受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基础上读句子，让学生了解这株柳树在经受了许多次干旱、寒冷、高原风雪和雷轰电击却又能一次次活过来，从而更深刻地感悟到这株柳树顽强的生命力

3、和内在的奇异！ 在教学中，通过让学生讲解并描述青海高原的这株柳树，在一年四季中有可能会遇到哪些困难险阻，让学生感受那风刀雪剑的青海高原，让学生想象假如自己身处高原将会看到怎样的景象，从而感受柳树所处环境之恶劣，生命力之顽强。然后接受了对比的方式，让学生想像家乡灞河柳树和青海高原的这株柳树，生存在不同的环境状况下之间的差异，并引导学生说说青海高原一株柳给自己带来了怎样的启发，从而使情感又一次升华，逐步渗透到人生哲理的感悟，得到情感上的升华。 本节课由xx校长和xx主任对我进行听课指导，教学结束后，两位专家给予了我深刻而详实的指导。首先，作为高年级语文教学，不需要将感受文本作为教学难点，比文本写了

4、什么更重要的是文本是如何写的。在感悟文本的基础上需要上升一个层次，对学生进行写法指导，以便让学生学以致用。其次，板书问题，这次教学板书过于简洁，不能显示教学重点。第三，作为语文课堂，学生明显朗读不够，必需让学生在读中感悟，体会情感，进而体会出的主旨。第四，文本挖掘不够细致深入，有点浮于外表，可以指导学生抓住关键词去体会。同时，这里可以对学生进行理解文本的方法指导。 教师教学总结 篇2 音乐课是实施美育的学科，是让学生在没有任何压力的状况下，真实地感受美、鉴赏美、创造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则： 一、从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。 要商量音乐与生活的关系，

5、只有从人们日常生活中最熟识却又最不经意的事情着手，才最有劝告力。例如我在上音乐与生活一课中新课的导入语后支配了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学留意观看走路同学从无音乐到乐伴奏后发生了哪些转变？是什么使他们起了转变？很明显。从随便走到仰头阔步、精神饱满，从行为上的转变到心情上的转变，是音乐在这里起了非凡的作用。 二、注重学生对音乐作品的个体感受，培育学生的创造力。 “没有创造力的民族是没有前途的民族。”在欣赏音乐作品中，每个学生都有自己独特的感受，这正表达了艺术欣赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术教育要面向全体学生，使每个学生在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基础上有确定的丰富和提

6、高。为了完成这个教学目的，我在每首作品欣赏后都设计了学生的参与活动，这既可以检查学生对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培育他们的创造力。 三、突出学生的主体地位，加强课堂里的民想法识。 美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基础上，通过对几首作品欣赏，同学们已能充分感受到“生活中处处有音乐”，“音乐伴随人的一生”的道理。为加深理解，我鼓舞学生主动商议，畅所欲言，各抒己见，同时参加各种活动让他们直接感受。课堂上表达出了深厚的民想法识，每位学生均有发表自己见解和上台表演的机会，教师在这里只起穿针引线的作用，并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演

7、讲的姿态出理。那样的课堂气氛只会令学生感到紧急，不利于培育学生的想象力、创造力。尤其是音乐课，它是实施素养教育的重要环节，音乐课是在奇异的音乐声中不知不觉地表达其教育功能，对学生进行爱国主义教育、道德观教育、人生观教育、劳动纪律教育等等，学生通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。 反思和改进： 本学期在音乐教学方面感到缺乏的是在学生唱歌呼吸的训练上没有做到细心、耐烦的指导，只是用自己的体会来强加于学生，而没有怎样去启发他们正确的吸气，然后再结合做具体的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。 今后在教学上我要投入了更多的精力，认真设计每节课的课堂反思，准时回顾和整理，所谓“他山之石，

8、可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。 教师教学总结 篇3 一学期在眨眼间就接近了尾声，似乎刚一上班就一个学期就结束了，带了托小班快一年了，看着孩子从吐字不清到如今自己能够完好的说明自己的想法，我感到很欣慰，面对孩子的进步，我心里喜滋滋的，对此，我对本学期工作作了以下小结： 要求幼儿必需会说一般话，在幼儿园不管与老师还是小伴侣都不能出现方言，都强调要用一般话，使幼儿在发音上得到初步训练。 学习简洁词汇，会用简洁短句与人进行沟通，初步练习语言表达能力。 培育幼儿倾听意识，留意听别人讲话，不打断别人，情愿与同伴沟通，能大方的

9、学说一般话，知道发言时要轮番说不争抢。 培育幼儿爱观看的好习惯，如老师出示一张图片，能够观看到图上都有什么，在干什么，并用简洁的语句表达出来。 在上课期间尽量多以游戏形式出现，关怀幼儿集中留意力，耐烦听老师把故事听完，并能够根据老师的提示初步表达完简短的故事。 本学期我多以游戏的形式关怀幼儿学习语言，在生动活泼的教学实践中动口、动手、动脑进展幼儿的语言表达能力。在此，可能由于我的语言表达能力不够生动，教学方式有限，还存在其他缺乏问题，有待于我以后慢慢累积阅历，把我的教学方式有所改进和提高。 教师教学总结 篇4 幻想在路上，我们是学问种子的传播者; 幻想在路上，我们是美妙邮件的快递员; 幻想在路

10、上，我们是愿望工程的搭建师; 幻想在路上，我们是将来乐曲的演奏家。 幻想在路上，我们体验收获的喜悦，我们互相搀扶，快乐前行! 我们面对幻想，爱的认真，爱得深沉 题记 一周前收到通知说今日要培训，期盼了七天，最终又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神吴春来主任的专题讲座，一起沟通与探究作文教学之路。 吴主任说，在面对情景中的详情描写时，学生知道要写，但不知道为什么要写，在什么状况下写，这时候就需要给详情找一个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我总是问自己，为什么我学生的作文就是大段的空话和套话呢?于是我总是在怀疑自己的能力，怀疑学生的

11、能力，今日我才觉察，是因为我没找到方法。吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读写结合路，三则要求师生说写并举路，四则要求教师走周记教学路，五则要求教师走回来尝试路。则则有用，字字珠玑。 十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路前方是一群有理想有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的学问海洋里捡拾贝壳，妆点我的教育之路，因为，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动! 教师教学总结 篇5 师爱是师德的核心，宠爱学生是每一位教师的天职，也是教师必需具备的情感品质。但现实生活中许多教师“爱的付出”，并未在学生心灵中引

12、起预期的反响。要让师爱真正渗入学生的心田，并对学生的成长和进步产生巨大的感召力、推动力，应当做到以下几点： 存真情 青少年学生最厌烦虚伪，最瞧不起口称“一切为了学生”而实际只为自己利益和名誉考虑的教师。一位小学教师为了让一堂公开课万无一失，上课前她在学生中筛掉了几个“不放心”的孩子。结果，在很长一段时间里，她都无法消除这几个孩子对她产生的敌意。所以，教师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼球，而是要靠着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行，赢得学生由衷的敬意。这样，师爱才会有意义。 给尊严 教师宠爱学生，就要敬重学生，敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的独特、爱好和隐私。师爱只有在不损害学生自尊

13、心的基础上才能产生效果，才会有意义。只有敬重学生，信任学生，才会建立一种平等、和谐的师生关系。一位年轻教师经受了这样的教训：一个进步中的学生突然疏远了他，他试着通过其它方式再接近这个学生，但没有胜利，他百思不得其解。后来，还是学是偶然的机会告知了他，因为老师把他作为“通过帮教而转化的典型”大加宣扬，深深地损害了他的自尊心。所以，教师在实施教育的过程中需要时刻对自己的言行进行自律，要学会敬重和爱惜学生独特和自尊。这样，师爱才会有效果。 去等级 教师对不同独特、不同品质、不同家庭、不同表现的学生应“一视同仁”。一位班主任曾积累了这样的阅历：在一次以“我为奥运添光彩”的主题演讲班会上，全班同学一致推

14、举班里平常最淘气的一名学生代表班里参加全校的演讲，当时，这位班主任显得很迟疑，但瞬间的思索之后他毫不动摇地举起了赞同的手。这之后的事情让班主任很感慨，自从代表集体参加了学校的演讲会，这位淘气的学生变了，不仅遵守纪律，而且爱学习了。所以，没有等级的教育会激励学生成长，但教师假如做不到对学生的公正、平等，即使你在教育工作中努力去表现对学生的爱，收获往往甚微。 教育是一项效果“滞后”的工作，师爱要“渗入学生心田”也需要长期的积累。因此，面对学生受教育过程中的种种心态，教师既要准时调整方式改进工作，也要不急不躁，坚信播撒爱心必会获得硕果。急功近利，过分看重师爱的回响，收获的不愿定是学生成长和进步。 教

15、师教学总结 篇6 三组总结李雨鹏 侯俊伶的转变很大，在刘亚妃的带着下变得开朗主动了，不再像以前静默了，特别是他的字写的很好很好，比我好多了。陈爱琳在语文课上十分主动的举手发言，虽然说话有些不流利，但照旧为她的士气而观赏。刘亚妃也很乐于助人，组员问他English,她会不遗余力的关怀我们。 组长周煜博是个强悍并且负责的组长，我爱讲话的毛病都被他制服了，虽然我们两个有时有些矛盾，让我有些恨他，但我照旧敬重他。陆星耀便始终是井水不犯河水。他其实很开朗的，只不过外表看起来有一些文静，每次时政都是他搜的，也立了不少功。对于我来说，虽然和几个组员有些合不来，但组里照旧是快乐的，我照旧爱这个组，我希望我们这

16、组能奋发向上，在期中得到好成果，我也希望我们3组能始终得星，让星星闪耀。加油！ 八组总结刘思浓 这周进行了两次考试，政治和物理。政治八组的全体同学都还理想，全部上了32分80分，尤其是李臻睿和陈伟航同学是40分的总分 ，为八组的其他同学树立了一个学习的好典范，在这里对彭宇同学提出特别表扬，有特殊大的进步！物理考试就不是特殊的理想了，或许是因为大家不够仔细，心不够沉静吧！试卷发下来，大家也对试卷进行了分析，望大家在期中考试中考出理想的好成果！ 我们能够好好学习的时间不多了，在校的时间也在一点点的缩短，同学们也应当有紧迫感，毕竟中考确定着我们以后的学习生涯，就像张妈妈说的一样，九年级了，我们不再是

17、小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期马上面临着期中考试，我们应当把心沉下来好好复习，珍惜每一秒时间，要知道，那一秒秒时间累积起来或许我们能背一个单词或是一个句子。 冲刺吧！加油吧！不知道看了以后，你有所感悟或确定吗？写得好！ 六组总结肖雨 本周我们进行了两次考试，同时数学成果也出来了。政治我们组考的也不错。但在数学与物理上就有些惨不忍睹了。物理上的欧姆定律很多人都没有搞清楚，但他们也都主动的问，比方杨雅蓉，这种对于学问的渴望是值得赞扬的。本组的数学也是很差。这也直接反映了我们平常上课的状态，也为我们敲响了警钟。下周4、5就要期中考试了，时间不等人，不仅我们要认真学习，还要珍惜与同学们相处的日子。

18、那些7年级的日子也都历历在目。 这一周里，邓道铭还是一如既往的静默，不够活跃，没有把本组同学带动起来。而杨雅蓉的学习看法很好，或许成果不如别人好，但是看法确定高度，希望她能坚持。明智上课有事要发呆，开小差，上课时要睡觉。这一点需要准时改正。九年级了，任何时候的小差都有可能错过很重要的学问点。肖雨上课时也有事要开小差，但坐姿的问题也在慢慢改正。龚钰乔在学习上也很认真。下课时我也观看他在做一些物理题。所以学习上求知欲是一个很重要的动力来源。宁芸最大的毛病就是没有钻研的精神。但她上课也较为专注，也会关怀其他组员。 教师教学总结 篇7 一、师德表现 主动参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，

19、关心国家大事，注重政治理论的学习。组织好组内教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。 二、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真商量教材，力求精确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每月听课八节，对自己的教学促进很大。 3、注重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 4、

20、宠爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。 5、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 6、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快

21、乐；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 7、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向课唐要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 8、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 9、做好课后辅导、培优补差工作，留

22、意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 三、教研活动方面： 主动参加学校组织的各项教研活动、组织本组教师教研。认真预备、参加德育处、教务处的作品研讨会、关心教科处组织龙应台思想研讨会、集体听课评课活动、言语矫治培训、手语学习等活动，并认真做好记录。每周按时完成钢笔字、毛笔字、展示粉笔字，上传教案、教学反思、主动撰写培优补差过程性材料、听课记录等。 四、存在的缺乏： 1、在康复部的管理工作中还欠缺阅历，应急能力和临场发挥能力，管理能力还有待提高。 2、在医教结合的今日，康复中的医学学问比较多也比较冗杂，康复类书籍有比较深奥难懂，康复技能还要进一步提高。 五、努力方向 1、多吸取阅历教训，主动向阅历丰富的老师学习管理技巧，研读管理、提高处事类内容的书籍，主动与实践结合，平常工作中处处留心，争取把工作做得更加到位。 2、认真学习聋儿康复方面的理论学问，主动向康复技能娴熟的老师学习，在实践中灵敏运用，提高康复技能。第 17 页