6.千人糕（优质教案）.doc

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1、精选可编辑6 6 千人糕千人糕教学目标教学目标【知识技能】【知识技能】1.认识 12 个生字，会写 9 个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。重点难点重点难点【教学重点】【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.感悟积累对自己有启发的句子。【教学难点】【教学难点】理解课文所揭示的道理。第一课时第

2、一课时一一投影画面，揭示课题。投影画面，揭示课题。1.同学们，今天我们来学习一种美食千人糕。板书课题，齐读课题。2.质疑：看到这个题目，你想知道什么？为什么叫做“千人糕？二初读课文，整体感知二初读课文，整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。精选可编辑2.我会读生字。多媒体出示带拼音的生字nn wi mi j n zh tin ci lo能味买具 甘汁甜菜劳1读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：“甜三拼音节，“菜是平舌音，“汁

3、是翘舌音，“甘是前鼻音，“能为后鼻音。代表读，开火车读，齐读。出示：o t m zh o sun xio shu d qu yn糕特 嘛 蔗熬 算销售的 确应2指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。“算是平舌音，“蔗、售是翘舌音。“应：整体认读音节，后鼻音。3检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。大家觉得他读得怎样？评价后再读。3.再读课文，初知内容。1学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？2自由读文，小组交流。3汇报交流，师总结。课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。三识记生字，指导书写三识记生字，指导书写1.出示生字：能味买具 甘汁甜菜劳读一读生字

4、，并扩词。2.这些生字，你们是怎么记住的？鼓励学生多种方法识字：加一加：“口+未就是“味，“舌+甘就是“甜，“艹+菜是“菜。减一减：“实减掉宝盖头上的的两个点，就是“买。“熊减掉“灬 就是“能。“真减掉“十就是“具。精选可编辑换一换：“叶去掉“口，换成“氵，就是“汁。猜谜语：“草桥飞云动，是“劳；“要知甜不甜，快去用舌舔一舔。是“甘。3.自由组合学习生字，观察一下上面的生字，想一想怎样才能把他们写正确、美观？4.让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。出示生字的田字格课件：能味买具 甘汁甜菜劳。“能；右边的两个“匕，是先写撇，再写竖弯钩。“具上面不是“且，要多一横。“劳注意不要漏掉中

5、间的“冖。另外，“汁左右结构，左窄右宽。“菜上下结构，上窄下宽。“甘是独体字，横基本压住横中线上。5.当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。6.学生书写生字。生描红，师巡视指导。7.交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。8.游戏巩固识字。（1）“找朋友。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。（2）“我指你认。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。四课堂回顾，教师小结四课堂回顾，教师小结这节课，我们了解了千人糕的复杂制作过程，还认识了许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。第二课时第二课时一复习生字，质疑导入。一复习生字，质疑导入。1检查认读生字

6、词。2通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，精选可编辑到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。二自读自悟，合作探究。二自读自悟，合作探究。1.精读课文第 1-5 自然段。1指名读课文。2比较句子，指导朗读。A 出示：难道它的味道很特别吗？B 讨论：这句话是什么句式？谁能把这句话换个说法？这句话是反问句。它可以改说成：它的味道并不特别。C 指导读句子。读出反问的语气。D 指名试读，齐读。2.精读第 6-9 自然段。1指名读 6-9 自然段。这几个自然段主要告诉我们什么？千人糕是怎么做成的。自由读 6-9 自然段。回答以下提问：A 种大米需要哪些东西？板书：种子、农具、肥料、水B 糖

7、是怎么来的?从甘蔗、甜菜中熬出来。C 熬糖需要什么工具？工具、火D 米糕做好后，怎么卖出去？精选可编辑包装、送货、销售E 指导朗读.提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还要重读。齐读第 6-9 自然段。3.精读第 10、11 自然段。1默读第 10 自然段。2出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。A 比较词语：平常 平平常常普普通通比普通上要深些，在上面的句子中强调了米糕的平常B 指名说说这句话的意思。一块普通的糕，都要经过成许多的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。C 练习说话。以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成许多人共同劳动出来的。一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。三小结全文。三小结全文。1.齐读课文。精选可编辑2.指名说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道理。任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。板书设计板书设计6 千人糕米粉 米 稻子 农民糖甘蔗 甜菜 农民熬糖 锅 煤 工人米糕 包装 送货 销售 商人只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！