幼儿教师普通话培训心得五篇.docx

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1、幼儿教师普通话培训心得五篇 幼儿教师一般话培训心得体会应当怎么写?如今的社会只有学好一般话才能够在各个城市间无障碍的沟通，所以身为教师确定要教好幼儿一般话，而这最先的就是教师自己拥有一口流利的一般话。下面我给大家整理的幼儿教师一般话培训心得范文五篇，希望大家宠爱! 幼儿教师一般话培训心得范文1 一般话是教师的职业语言，为了大力提高教师的一般话水平，区教育局工作人员_月_月_日组织开展了幼儿教师一般话骨干教师培训，来自全区160名骨干教师参加了此次培训，我有幸成为其中的一员。 虽然此次培训仅有短短的五天时间，却让我收获颇多，令我受益匪浅。以前在讲一般话方面存在的一些疑问，在此次培训中通过倾听老师

2、们的讲解，我也找到了答案。在此感谢领导和老师们为我们工作在一线的教师搭建了这样一个难得的学习的平台。 以前总感觉学说一般话并不是件难事，但通过这几天的学习我才觉察原来学说一般话、说好一般话并不太简洁。以前说的一般话有很多地方并不是很规范，如今再改也确实有些困难。可想而知，假如我把这些不规范的一般话交给学生们，将会给他们带来多少误区!所以本次学习我特别珍惜。 培训课上名师们为我们深入浅出、幽默诙谐的讲解并描述了一般话的概念、测试及其有关的理论学问。他们的授课亲切自然，认真严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学习期间，我认真倾听、细心做好笔记，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的一般话专业学问，找到了

3、自己学习和发音中的缺乏。而且对一般话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好一般话的信念。 下面具体谈谈我本次学习的心得体会： 一、我感觉要想真正说好一般话首先要端正看法，通过多种方式培育良好的说话习惯 过去总是抹不开面子去和四周的人说一般话，只有在课堂上面对学生不得不说一般话，所以讲起来也不是很流畅。其实说好一般话是我们教师必需娴熟把握的一项技能，我们就应当多说多练，不要太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。 二、要想说好一般话必需多听、多读、多记、多问、常总结、多练习 多听，就是多听些规范标准的示范读音，比方每天收听新闻联播、节目主持来纠正、强化自己的读音。多读，就

4、是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说一般话的感觉。多记，就是多用心记拼音字母的发音规律，把握发音部位。多问，就是对自己有疑问的地方多向有阅历的教师请教，准时解决说一般话过程中遇到的难点。常总结，就是把遇到的好方法和难点整理总结下来，以便在日常的练习中灵敏运用。多练，就是多坚持用一般话进行日常会话沟通，争取发好难发音的字词句。 三、字典要在手边 读书看报遇到不认识的字就要查字典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。 总之，这次培训的开展对我们一线的教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，加强对一般话的学习和推广。 幼儿教师一般话培训心得范文2

5、 一般话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的一般话水平，为了迎接省一般话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的一般话培训与测试。 本学期，我们幼儿园再次掀起了学习一般话的热潮，办公室里随处都能听到老师练习的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景.我在练习过程中觉察，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。 一、学习过程中的体会 第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音.如挠，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过

6、程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说一般话的，同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小伴侣在朗读时不大留意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我觉察小伴侣在朗读时特别留意把音读准。一次，我在讲故事时，有意把知道的知读成了平舌音，一个小伴侣马上站起来说：老师，你把知读错了，我当时表扬了这位小伴侣，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，全部的小伴侣更认真的听故事了，也更认真的去查找错误了。 第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来竞赛我一听，乐

7、了，女儿也对说一般话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗?于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用一般话沟通是那样自然，谁说一般话防碍表达? 第四，录音对比。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我马上想到，这是练习说一般话的好方法，它可以准时觉察自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中觉察好多缺乏之处.比方，语速，发音等等. 二、说一般话的体会 上学的时候，说了三年的一般话。毕业以后来到工作岗位上，作为老师的我们也始终再努力的使用一般话，坚持与幼儿使

8、用一般话，坚持与家长使用一般话，但是同事们之间，似乎就不是很留意了，通过这一学期，我们提高了认识，一般话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的沟通使用一般话，坚持与家人也使用一般话.再一般话的学习使用过程中，我们要起到宣扬一般话的带头作用。 总之，说一般话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，再学习一般话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了不少的学问.每一次的考试，无论是一般话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素养的一项很好的措施。 幼儿教师一般话培训心得范文3 短短两天的省一般话培训班转瞬

9、即逝，两天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对一般话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好一般话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好一般话，必需下一番功夫，把握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。 一、克服障碍是前提 一般话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们在学习一般话时可怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种状况，我们需要准时调整我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到娴熟的过程，学习一般话也不例外，要尽早到达娴熟程度，只有下苦功夫克服困难，战

10、胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，假如在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且简洁造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。调整好心理状态，克服心理障碍，是学好一般话的重要前提。 二、学好语音是基础 汉语的分歧突出地表如今语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差异大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，可以说，语音差异是造成交际困难的主要缘由。所以，学习一般话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必需专注地通过口、耳的训练才能学好。 学习一般

11、话语音包括发音和正音两个部分。发音精确是语音学习最基本的要求。发音是否精确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的区分力。在把握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，到达完全娴熟的程度。正音是指把握汉字、词语的一般话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离一般话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同一般话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和一般话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。 三、勤学苦练是途径 我们从小说的就是自己的方言，一下子将发音系统来个大颠覆，彻底转变以前的说话习惯，说起来简洁，做起来却很困难。学习一般话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练

12、。 首先是多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用一般话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应当养成默读的习惯。多说，没事的时间一个人对着镜子边说边留意自己的口型，与人沟通的时候尽量用一般话，久而久之，当说一般话成为一种习惯，效果自然事半功倍。 其次是多听、多练。多听广播、电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较精确的。多听身边一般话说得好的人的语音，有意与他们多沟通，留意他们的发音方法、语言速度、声调处理等。多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难度大一些的训练。 再次是多仿照、多琢磨。仿照不仅是一般话初学者的一种行之有效的方法，同

13、时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就仿照而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和仿照对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些缺乏，从而不断修正。 四、持之以恒是关键 学习一般话，绝非一朝一日之功。语言习惯的转变是件不简洁的事，从习惯使用方言过渡到能娴熟自如地使用一般话，需要下一番苦功，只有全面把握必要的一般话学问和规律，勤学苦练，持之以恒，才能学得会、说得好。 幼儿教师一般话培训心得范文4 随着社会的进步，沟通的不断广泛，学说一般话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的一般话水平，近期参加了一般话的培训班，通过学习，使我感受深刻。 首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的

14、时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说一般话的习惯。 其次，在上师范的时候，我意识到了学说一般话的重要性，但我只是在外表上进行了转变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十一世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了一般话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了一般话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说一般话，我的习惯确定会有所转变。 通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的转变，社会的进步，要当好一名教师不

15、但要把握专业学问，同时随着学问的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的学问，提高自己的理论水平，能跟着时代的进展而进展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以学问来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。 幼儿教师一般话培训心得范文5 在学习中，让我感受最深的是学好一般话并不是一件简洁的事。大家经常为练习一个发音却怎么也发不准而苦恼，但最终在程老师的悉心指导下，收获了胜利后的喜悦!在整个教学过程中，程老师通过现身说法，让我明白了要想学好一般话，首先必需树立起自信念，然后勤学苦练，持之以恒。在平常学习

16、的过程中，我们确定要做到“四多”： 一、多听 学习一般话，首先要懂得听，多听广播、电视播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较精确的。多听身边一般话说得好的人的语音，有意与他们多沟通。在听的过程中，不要闭眼睛，确定也要观看讲话者的嘴唇或者是口腔的转变，留意他们的发音方法、语言速度、声调处理，同时还要留意那些自己经常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前后之音的区分，要听仔细，听出它们的微小转变。 二、多查 诚如程老师所说，有时候说着说着，读着读着就会迷惑，产生疑问。这个时候，我们就要去查询。查询的方式有很多种：一种是向有阅历的教师或者一般话讲的好的同学请教，了解

17、正确发音的关键在哪里，准时解决说一般话过程中遇到的难点。第二种是借助网络。网络上有特地的纠正发音的软件，查找之后，点一下发音，电脑会发出正确的音，我们跟着读就可以了。第三种就是查字典。字典是我们最好的老师，读书看报时，我们要将字典放在手边。遇到不认识或对读音没把握的的字就要赶快查字典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。这样日积月累，自然而然就不会念错了。 三、多练 学习一般话，没有什么捷径可走，确定要多加练习。 1.跟着读。 听了别人的一般话后，尤其是电视或者是广播后，确定要记得跟读，这是练习讲一般话的一种感觉。听到对方的话一句，就跟读一句。听的时候，尤其留意，语调，前后音，鼻

18、音等，把那些易读错的字和音，特别关注。下次遇到的时候，就会刻意去留意，避开错误。 2.大声念。 念是培育一般话语感以及准时纠正发音的最快捷方式。平常没有人的时候，可以找一些材料，大声念。在大声念的时候，你会与印象中的广播中的发音有所对比，用心找出自己的语音和仿照对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些缺乏，从而不断修正。 3.多沟通。 一般话的学习要有一股痴迷劲，不怕出丑。所以我们要放开胆子，坚持用一般话进行日常沟通。只有这样才能练得好，学得会，用得轻松。 四、多记 我们除了要用心记拼音字母的发音规律、把握发音部位，还要随身携带一本本子。因为汉字的发音有好些是相同的，就算是再难的发音，也能把握其中一部分。所以，在这个时候，把一些结合在一起就不能正确发音但单独拿出来却又会读的字词记下来，加以整理。有空的时候，拿出来读一读，加深印象。长此以往，就会养成顺口而出的习惯，避开读音发错。第 13 页