教育教学研究室教研工作计划.docx

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1、教育教学研究室教研工作计划 教育教学商量室教研工作准备 日子犹如白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，先做一份工作准备，开个好头吧。那么我们该怎么去写工作准备呢？下面是我细心整理的教育教学商量室教研工作准备，希望能够关怀到大家。 教育教学商量室教研工作准备1 一、指导思想 以市、区两级教研部门工作意见为指导，紧紧围绕教育局总体工作思路，认真贯彻落实固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案固教发20xx51号，从我县中小学教育教学实际出发，沿着继承、进展、创新的工作思路，以进一步推动课程改革进程为总目标，以全力提高中小学教育教学质量为中心，切实发挥好教研室商量、服务、引领、指导的工作职能。 二、

2、工作目标 落实固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案，稳固行政推动课改两年多的成果，做好内部装修工程。落实市教研中心教学评一致性教学实施的商量，转变教师的备课方式，构建自主合作探究的课堂生态，发挥好学科基地和名师工作坊的作用，打造学科团队，整体提升我县教师的专业素养，进一步推动课程改革的进程，全力提高我县教育教学质量。 三、重点工作 一持续推动课堂教学改革 1、两项商量不放松 我县两年半的行政推动课堂教学改革的实践证明，课改两项商量,即导学案或助学单的使用和小组合作学习的运用，能有效落实新课程自主合作探究学习的核心理念。持续坚持两项商量的学校和老师，课堂生态发生了明显的转变，这给了我们坚持课

3、改极大的士气和信念。在后期推动课改的过程中，我们还将继续坚持两项商量不放松，继续把两项商量作为各项教学赛事和各种课例展示评价标准之一。 2、多项制度做保障 我们曾提出三项制度助推课改，起到了主动的作用，特别是同课异构和蓝青工程制度，促进了教师商量教材、设计教法的教研热情，一批年轻教师快速地成长起来。下一步，我们要在稳固三项制度成果的.基础上，加强名师工作坊和学科基地的考核，加强学科带头人的示范引领，加强教学评一致性的商量与展示，加强微课题的展示与管理等等，多项制度做保障，持续推动课改工作。 二专项商量教学评一致性教学 1、展示活动推动 学科基地学校自主向教研室申请教学评一致性的教学实践展示。在

4、展示活动中，名师工作坊坊主和学科带头人要主动带头示范引领。名师工作坊是否参与学科基地的展示作为优秀名师工作坊和坊员的评价依据。 2、单项评比沟通 1新课标培训与考试 开学初，对全县学科教师进行新课标培训。根据教研室现有学科教研员状况，县教研室对小学语文、数学、英语和初中语文、数学、英语、物理、历史学科的老师进行培训，学期末进行新课标考试，加强各学科教师商量课标、商量教材的意识与能力。 2分解课标竞赛 做分解课标培训活动，以名师工作坊为单位，组织学科团队进行分解课标团体竞赛和研讨活动，指导老师们如何恰当地分解课标，将上位的课程标准落实到课堂教学中。 3课程纲要的编写 做好课程纲要的编写讲座，教给

5、老师们方法，引导老师编写课程纲要，形成课程资源，深入教学评一致性的商量。 3、迎接考核评比 扎实做好教学评一致性的商量，引领老师们自觉实践基于课程标准的教学，提升教师专业素养，转变课堂生态，以达优争先的目标迎接市教研中心对我县教育局教研室的考核评比。 三强化课题商量行为 以商量与培训同步提高教研实效为目标，以双加强加强对立项的市、区两级课题的开展与深入，加强县级微课题的商量与管理工作方式为重点，提高教研工作实效，努力为学校以课题引领的教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。 1、跟踪指导市级、区级立项课题 对立项的市、区两级课题做好跟踪指导，督促试验校召开课题协作会、阶段总结会等，完善过程资料

6、，随时觉察问题随时修正方案，不断总结可供借鉴的阅历，不断提高教师的科研水平。 2、加强县级微课题的管理 为激励一线教师课题商量的主动性，我们在对申报的课题进行专业指导的基础上，对46个课题以签字盖章的形式批准立项。但我们并未颁发立项证书，缘由是立项的部分课题还存在着许多问题，有待于边做边继续修改完善。为避开这么多的课题流于形式，我们觉得应当严格在成果上把关，即在结题上把好关口。 怎样对这些立项的微课题进行管理呢？思路如下： 1依托学校把关、教育局教研室参与的方式进行成果鉴定。 2由课题负责人向学校提出结题申请，再由学校向教育局教研室提出结题申请。 3结题时以成果展示为主、汇报和资料为辅。汇报以

7、工作报告为主、商量报告为辅，淡化学术性；资料可以放宽要求，形式多样，可以是论文、教育叙事、随笔、案例等。不求全面，只求成果。 4结题申请在申报截止时间前一个月提出，方便教研室统筹支配。 5如有特殊状况没有准时申请结题的，可以推延一个学期的时间。在规定期限内不申请展示汇报的视为自动放弃。 6汇报之后，成果明显的，由教育局教研室颁发结题证书。 四举办教学能手、学科带头人赛 为进一步加快我县教育改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培育和造就具有专业水平的教师队伍，更好地发挥名师效应，带动一批教学业务骨干快速成长，本学期特举办教学能手、学科带头人大赛，为青年教师的专业成长搭建平台。 五加强教研室自

8、身建设 继续加强教研员专业指导能力，建立定点联系学校制度和跟进式教学指导制度。每学期撰写思路清晰、有创新的教研准备和总结，保证每项工作都落实到位；每学期听课不少于60节，并转变指导方式，不仅听课评课，还要指导老师们备课，对教学评一致性试验校进行跟进式指导，辐射带动义务教育段全部学校深入教学评一致性的教学实施；每学期指导教师编制一册书的课程纲要，带动学校骨干教师编写每册书的学期课程纲要和单元课程纲要；主持或参与学校一项课题商量，引领老师们做好微课题商量工作；每年至少在县级以上做一次学科讲座，包括课标培训、教材分析、课改专题等；经常撰写课改论文，主动在固阳教研上发表；指导老师的教学案例在固阳教研杂

9、志上发表，案例上附有教研员专业的点评，引领教师深入进行基于课标和我县课改实际的教学商量；指导学科基地学校进行各种主题展示汇报，如学科课改特色课、教学评一致性展示课、微课题成果展示等；每年至少撰写一篇调研报告；每年度召开一次学科教研成果年度报告。 四、常规工作 1、固阳教研杂志 继续完善、出刊改版后的固阳教研杂志第十期、十一期，加强课改、教学评及微课题的引领，加大教学案例的刊登比例，为教师商量教学、商量课堂做好导航。同时做好优秀论文的评选工作。 2、固阳教研微信平台 充分利用固阳教研微信平台，宣扬学校在课堂教学改革、教学评一致性实施、学科基地建设、名师工作坊等方面所开展的有效活动，宣扬本土名师的

10、成长之路，营造良好的教研气氛，助推我县教育教学质量的提升。 3、期末教学质量评估 教研员要学习课标，研读教材，科学编制期末教学质量检测试题，使命题充分表达检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。同时对测试做好全面分析统计，为下一步的教学工作总结阅历。 教育教学商量室教研工作准备2 一、指导思想 本学期以全省基础教研工作会议精神为指导，以我县教育工作会议精神为统领，深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大进展理念，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，大力推动教研创新，补齐教研短板，重视课题商量和综合实践活动课程，加大教学质量监测力度，创新考试评价方式，促进教研内涵进展。 二、工作要

11、点 1、健全机制，强化管理，保障教研工作规范运行。加强教研队伍自身建设，通过理论学习和培训等形式，不断提升专兼职教研员的教学商量和教学指导能力。 2、典型引领。努力打造一批教研工作示范校，适时召开观摩会、研讨会，扎实推动教研创新。 3、认真抓好“听、评”课活动和毕业班工作。组织好高三联考、九年级中招模拟考试。 4、创新教学评价方式，完善改进考试评价方案，做好教学质量监测工作。 5、推动网络教研。以“xx教育”教育科研网为平台，开展在线沟通、困惑解疑、课例展示、教改反思，推动学校及教师间相互学习和沟通。 6、抓好课题商量和综合实践活动。以研促教，研教结合，让课题商量和综合实践活动的实效性充分发挥

12、出来。 7、充分发挥“一般高中教研中心”作用，引领和强化高中阶段教学教研工作，切实加强过程管理，促使高中教学管理更加科学化、规范化。 8、狠抓中小学生群文阅读课程建设项目，提高语文课堂教学效率。重点抓好群文阅读试验校的工作，召开群文阅读教学观摩研讨会，推动群文阅读课程建设项目向纵深进展。 9、教研重心下移，教研员蹲点包校，持续推动校本教研工作。 10、开展好观摩课、示范课、优质课评选活动及学科教学研讨会，促进教师专业成长。 三、具体工作支配 本学期义务教育阶段教学时间约有21个教学周，一般高中阶段教学时间约23个教学周。除去节假日、期中、期末复习考试，义务教育阶段实际教学时间约18个周，一般高

13、中阶段基础年级实际教学时间约20个周。义务教育阶段期中考试支配在4月中旬，高中阶段期中考试参照省、市支配时间。 二月份： 1、总结上学期教学教研工作，传达本学期教学教研准备； 2、支配部署本期“集中听课月”具体事宜； 3、评析上期初中、小学调研评估状况。 4、召开高三部分学科备考研讨会。 三月份： 1、高三“天一”第四次联考； 2、高三省第一次模拟考试； 3、省教科所课题的申报及结项工作； 4、组织初中、小学部分学科观摩教学研讨会； 5、中招第一次模拟考试。 四月份: 1、常规教学视导； 2、高三“天一”第五次联考； 3、义务教育阶段期中考试； 4、高中基础年级期中考试； 5、召开中小学群文阅

14、读课程建设项目推动会和中小学部分学科研讨会。 6、中招第二次模拟考试。 五月份： 1、县级及省教研室课题的立项及结题鉴定工作； 2、高三“天一”第六次联考； 3、组织学生参加河南省第八届小学生英语综合技能展评； 4、常规教学视导； 5、20xx年度县级优质课评选； 6、召开综合实践活动和校本课程观摩研讨会； 7、中招第三次模拟考试。 六月份： 1、综合实践活动和校本课程成果评审； 2、初中、小学调研考试； 3、高中基础年级联考； 4、小学六年级会考； 5、义务教育阶段期末考试。 七月份： 1、高一、高二期末考试； 2、初中、小学调研考试及期末考试分析； 3、本学期工作总结。 xx县基础教育教学商量室第 13 页