教师个人优秀述职报告3篇.docx
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1、教师个人优秀述职报告3篇 教师个人优秀述职报告 篇1 亲爱的董事长、园长 、全体教职工:你们好!我是xx。我来xx幼儿园差不多三个月了,我主要负责教美术、体育、手工等科目, 其中分享阅读、整合是我和我搭档进行轮流上课,现在担任小小一班的副班老师。时间过的好快啊,三个月,使我受益匪浅!虽然以前我也从事过一年的幼儿教育工作,但是来到了新的环境,就要开始学习新的知识,接受新的挑战,一切都是新的开始!我被分配到了小小一班,我的搭档是黎老师,这是一个爽朗大方的老师,因此她给我留下了深刻的印象!我搭档给我的任务就是利用一个星期的时间,认识我们班所有的小朋友。每个小朋友都有自己的外貌、性格特征。我利用下课和
2、户外活动的时间,主动找他们聊天,因此一个星期下来,我基本记住了我们班小朋友的名字。还有一位生活老师就是冯老师,冯老师也很平易近人,我有什么不懂的地方,她都会很耐心地教我,还会经常询问我的生活,问我是否适应新的环境,也经常鼓励我。作为一位新的老师,首先要让家长和小朋友接受自己,认可自己。然而要让家长和幼儿接受自己并不是一朝一夕的事情。每次家长来接送他们的孩子时候,我总会很主动、热情地对待他们,主动告诉家长孩子在园的表现,慢慢的,家长们开始接受我了。要让小朋友接受新的老师更是难上加难,刚开始上课的时候,他们根本就不听我的,我在上课,他们跑的跑,聊天的聊天,当时的我还挺生气的。但是孩子是没有错的,要
3、让孩子接受我,需要一定的时间,毕竟他们适应了原来的老师。我也把我的烦恼告诉了我的搭档,我的搭档很耐心地指导与鼓励了我。我经常主动地找小朋友聊天,接近他们,刚开始的时候,他们理都不理我,更不要说和我打招呼了。我经常和他们一起玩有趣的游戏,根据他们的性格特点,采取不同的沟通方式,慢慢的,孩子们开始接受我了,开始喜欢我了,上课的时候都比之前认真很多了,课下,还会经常围着我一起玩呢。家长接受我了,小朋友喜欢我了,我感到无比的欣慰!当然来这里,也接触了一门新的课程分享阅读,刚开始教的时候,真的不知道如何下手,我就观察了我的搭档,还有隔壁班老师上课的方式,慢慢的也就开窍了。以下是我这x月个来的总结:一、保
4、育方面:一向粗心大意的我 ,经过这三个月时间的锻炼和改进、努力,已慢慢地进步,同时我也知道保育是 保教工作中不可缺乏的一面,我根据已往的经验认真地开展工作。早接时我主动地向家长询问每一位幼儿的身体情况和在家的表现,不时用手摸他们的头。一发现幼儿有不适就记录在晨检本子上,遇上严重的马上和家长联系,并说明情况。早操后,督促幼儿要喝水,对有汗水的幼儿要及时更换衣服或垫毛巾午睡时,根据天气变化适当帮幼儿增减衣服,保证幼儿身体健康成长。二 政治思想方面:这三个月时间的学习和工作积累的经验,让我的思想得到很大地进步,认真贯彻党的教育方针,认真完成领导安排的工作,并热爱幼儿作风品德良好、为人师表,关心每一位
5、幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。三、家长工作:我经常利用打电话和家长沟通,我利用电话访问、飞信、面谈经常与家长进行沟通交流,有时候我也利用早送晚接的家长进行简单的谈话,不仅让家长及时能了解幼儿在园的表现,也为我进一步了解幼儿在家的习惯和掌握幼儿的个性特征等等。老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以家长和老师的交流显得非常地重要,每次放学后,我都及时向家长汇报幼儿当天的纪律与学习情况,做好的给予奖励和表扬,做得不够好的话请家长和老师一起配合,助幼儿纠正。如果发现缺席的幼儿及时打电话询问幼儿不回园的情况,努力做到家园同步工作。四、家长开放日:我来xx幼儿园不久,就要举行家长开放日了
6、,也就是第一次接触家长开放日,对“家长开放日”这个词感到很懵懂。到了那天,有很多家长参加了,说真的,我心里还是挺紧张的,不知所措,但是我的搭档还是很耐心地鼓励了我,叫我放松。慢慢地,我就不紧张,我们班级也举行了一系列的活动,家长们也都很配合,因此活动也就圆满结束。活动过后,我也自己写了一篇小结,这次开放日,我真的学会了很多东西。以上是我在xx幼儿园三个月来的总结。感谢我的搭档,感谢领导,感谢各位老师的悉心教导。我会努力让自己成为一名合格的教育工作者! 教师个人优秀述职报告 篇2 20xx年即将过去,回顾一年来的工作,有收获的喜悦,有得到肯定的喜悦,有面对困难的彷徨。不管是喜悦与肯定的取得,还是
7、困难与彷徨的化解。都是与领导的指导帮助与老师的理解支持分不开。为了不辜负每一位关心帮助过我的领导与老师。我将认真总结工作,查找不足,为今后工作找到前进的动力。现就自己的工作向大家汇报如下,请指正。一、协助教学副校长做实教学过程的管理指导工作。将提高教学质量的目标落实于过程管理之中1、重视教学过程的指导与管理。根据上级要求,结合学校实际,进一步对常规工作提出更加明确的要求。落实期初、期中、期末三次常规检查指导与评估。期初侧重于了解情况,明确指导方向;期中侧重于有针对性地指导;期末侧重于评估考核。用集体的力量推进过程管,听课后有集体议课后再指导,每项检查指导有情况的沟通交流再汇总,检查通报有集体的
8、交流评议再通报。2、加强专业成长过程的指导。规范教师业务理论学习的形式,强调学习后的反思,将理论学习与学习内化结合起来。坚持教师手写教学反思,不求长篇大论,只求有感而发,只求有些实效。强调同伴互助,在有组织听课、自主听课的过程中向校内外同伴学习,更重视听课的点评。3、抓实单元教学过程的系列化。对单元复习、单元检测与讲评、考后集中辅导与分层练习提出了具体要求,在策略上做了指导,完成的效果上进行了反思与总结。二、协助教学副校长组织师生活动,为教师专业成长与学生特长培养提供展示的平台。将提高质量的目标落实于多样的活动之中1、将学区中心校引领性教学活动深化为学校的系列研究行动。在中心校语文略读课、英语
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