仿写《生活是多么广阔》.doc

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仿写生活是多么广阔篇一：生活是多么广阔教学设计生活是多么广阔教学设计一、教学目标1、能读懂诗歌，体会诗人对生活的热爱。2、理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。3、引导学生模仿第二节续写诗句，激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。4、有感情的朗诵这首诗。二、教学重难点1、能读懂诗歌，理解第三小节意思。2、引导学生模仿写诗句。三、教学准备多媒体课件；三个人的时光配乐曲四、教学课时：一课时五、教学过程（一）激趣谈话，导入新课1、激趣谈话：有人说，生活是一支歌，一支饱含人生酸甜苦辣的歌；也有人说，生活是一幅画，一幅五彩缤纷的画。同学们，你认为生活是什么呢？你能用自己的话说说吗？2、学生谈对生活的理解。现在就让我们一起走进生活的画面，看看这些画反映的都是一种怎样的生活？出示多媒体课件：出示图片，相机提问：这几幅图画的是什么？分别介绍图意。3、介绍作者师：是呀，生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿！有一位诗人写了这样一首关于生活的诗 生活是多么广阔。你们知道是谁写的吗？（何其芳）何其芳，是我国著名的诗人，他于 1942年在延安写下了这首诗生活是多么广阔。下面就让我们来一起欣赏这首诗。（二）初读诗歌1、齐读课题：提问：读了课题后你想知道什么？（为什么说生活是多么广阔？）同学们，你们可能想知道生活是怎样的广阔？生活是怎样的丰富多彩？我们来仔细读读这首诗。1、小组内读诗，读准字音，读通句子。找