教师读书活动总结合集八篇.docx

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1、教师读书活动总结合集八篇 【必备】教师读书活动总结合集八篇 总结是把确定阶段内的有关状况分析商量，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我收集整理的教师读书活动总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师读书活动总结 篇1 读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”本学年我给自己制定了自己的阅读准备，通过读给教师的建议我和儿子一起长大、于丹的论庄子受益匪浅。 给教师的一百条新建议一书中一种性格，收获一种命

2、运。在孩子生命的初期，假如我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，关怀孩子养成各种良好的习惯，作为父母来说，对孩子的教育也就胜利了一半。留意孩子习惯的养成教育，使孩子能够快速适应小学生活。”小学阶段是孩子性格培育的关键时期，作为一名小学教师肩负着培育孩子完善性格的重任，我们小学老师必需认真学习，把握孩子的性格发育规律，在孩子的成长道路上准时地给予关怀、指导，使孩子在成长的道路上少走弯路。此书象一盏明灯给我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育学生方面得心应手，给我的工作极大的关怀。 于丹的论庄子全书的内容分为十章。每一章都是与我们的生活、工作、身心健康等息息相关。认识了庄子是诸子百家中一个重要人

3、物，他的故事气概磅礴，纵横恣肆；他的思想深邃宏阔，笼盖古今；他的寓言想象奇独，寓意深远；他的风格嘻笑怒骂，了无拘围；他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有自己独到的见解。他带给我们的是一种无边无际的奇思异想。 于丹这位教育家对于庄子的人物的确评价是综合性的，也是很适合让我们理解的。于丹说：“我们有什么样的眼睛，就有什么样的生活。人们可以从不经意的地方，从最小的微小处看出精妙的大道理。关键在于你是不是用心，是不是能够从这些详情里面真正去获得你自己需要的学问和感悟。 教师读书活动总结 篇2 对于终身从事教育事业的教师，读书应当成为一种生活方式，因此，我校抓住省“培育小学生阅读兴趣与习惯的实践商

4、量”课题组提出的暑期“师生共读活动”为契机，结合我校“小学生阅读习惯养成教育“的实践商量的课题，利用暑假休息的时间，布置老师读书，来扩大教师的阅读面，增加阅读理论基础，以便更好地对学生的阅读习惯养成、阅读内容及方式进行有效地指导，暑假教师读书活动在我校教师队伍中快速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。 为落实课标中提出的“读好书，好读书，读整本的书”，暑期，课题试验教师自行选择中外名著和教育理论书籍各一本进行阅读。虽是暑假，教师读书活动蔚然成风，他们尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型教师。9月12日，学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中沟通反馈，从教师的

5、读书笔记和读后感来看，教师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人格。这次活动，课题组13人全体参加，上交的笔记、总结书写认真，读书总结达2万多字。老师们主要从自己所读内容的感受、获得的学问、读书方法以及自己的教学阅历撰写了读书总结，其中龙春根副校长结合自己所读的爱的教育和三国演义这两本书谈了自己的读书心得和教学实践感悟，谈了自己对读书的三点看法：第一教师为什么要读书？第二教师应当读什么书？第二教师应当怎样读书？这样来激励广大师生多读书、读好书；杨先翠副校长读在别出心裁的教室里，李才桂副校长读赏识你的学生后结合自己教学实际谈了自己是怎样关爱学生的，怎样做一个学生宠爱的老师；刘吉

6、荣老师通过阅读总结出了阅读是提高教师素养之途径这一教学理论；王海琳老师结合这次读书活动阅读了大量的图书，并制定了切实可行的读书措施以及在读书活动中应遵循的思路；杨清芳、伍芝云、杨玖兰、彭梅玉、杨再金、张朝玉、李冬进等教师也结合所读的书总结了读书心得和自己的教学阅历，探究出很多可用之法。 在沟通活动中通过等沟通检查读书感悟，觉察有以下优点： 1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著，另外还有很多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。 2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整清晰，有的老师书写美观，文情并茂，如杨再金老师、李才桂老师、杨玖兰老师等。 3、符合要求，大多数老师能从自己所读内容的感受、获得的学问、读书方法以及自己的教学阅历撰写了读书总结。 但也有缺乏： 1、一些老师写的只是第 5 页