教育技术中级培训学习心得体会.docx

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1、教育技术中级培训学习心得体会 教育技术中级培训学习心得体会 有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我整理的教育技术中级培训学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 教育技术中级培训学习心得体会1 教育技术中级培训学习，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中主动运用。虽然说是苦点，累点，但我觉得整体还是充实的，快乐的。 1、这次培训给我感受最多的是：渗透了新的教学理念。在培训中，深深地感受到新理念的课堂，应是一个开放性的课堂，是学生提高质的宽敞而自由的平台

2、，我们要注重整合，全面开放，关注学生，讲求实效，实现教师、学生和文本的多向对话式教学，致力于全面提升学生的学科素养。 2、虽然万分辛苦，我也学到了很多教学理论学问和教学技巧。精彩的教学案例让我受益匪浅，细心设计的作业也加强了我的多媒体制作技术。为我们今后能将教育技术运用到具体的教育教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。 3、一次的培训可能都会局限于某一领域，但给我们带来的不只是仅仅在某一领域问题，它会给我们更多的启迪，就这一次而言让我明白了教学的分析方式；弄懂了学习者分析的重要性；知道了如何将教学资源最有效地与学科课程整合；学会了如何更好地评价学生；领会了如何选择教学模式和教学策略。新教育理念

3、的精辟诠释让我受益匪浅，助学导师、网络督学的倾注更让我感动，它唤起我对自己教学工作的一腔热情和满怀的信念。 4、本次培训，新颖好玩，着力培育学员们的合作意识。在我们的专家老师的关怀下，我们设立研讨小组，对问题展开剧烈商议，此种形式既好玩又能激发大家的创新思维，能够快速树立团队合作意识，增添团队的凝聚力，为后续培训打下基础。培训给我们更多的是促进，看完同学的真诚商议和见解独到帖子以后，给我带来了感动与促进。在这个平台上，我们互相沟通、探讨，共享得失体验，我们一起“痛并快乐”中成长着。 5、我真正领会到了一些新的教育技术理念，也觉察了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽未完成，学习任务还很困难。

4、但在后续的学习中，我确定加倍努力、扎实工作，把所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。 总而言之，通过本次培训，我不仅更新了教育观念和思想，学习了新的教学模式，而且真正学到了我在实际工作中所需要的东西，这些东西确定会对我的管理工作和教学工作起到很大的助推作用。 教育技术中级培训学习心得体会2 培训已到一半了，说实话，这是我经受的全部培训学习中最紧急、最有压力的一次。这种紧急和压力不仅在于学习任务，更是一种心理效应，原来以为学起来不会这么困难，因为我已经接受过初级培训了，以前学的时候没觉得有什么大的困难

5、，没想到这次中级培训学习给了我当头一棒。 开始几个模块的学习，对于思维导图的运用，以及其它一些作业，完成起来都算得上是得心应手。心里暗暗得意：中级培训也不过如此嘛！进入第三个模块，我便开始手忙脚乱，一提到作业就焦头烂额。从主题单元的规划，到商量性学习的设计、主题资源的创建和利用、单元学习评价的设计，以及单元教学过程的实施，可以说，个个都是新尝试、新挑战。尽管有老师不厌其烦的演示与讲解，可由于自己平常很少接触电脑，要真正把握并娴熟完成各模块的作业还是有确定的难度。特别是后来的网也制作课件，做了两次还是一塌糊涂,真的让我有些无从入手，今日学的应用博客工具进行教学反思也让我头疼。 回顾这几天的学习，

6、确实倍感辛苦。 可是回过头来再想，尽管培训学习的过程是苦的，但经过培训给自己带来的收获是让人欣慰的。很多学问都是由生疏到了解，再到基本把握、学会操作，也尝到了胜利的喜悦。关键是通过这几天的学习，我的教育观念得以更新，自身能力得到提升。学习还得继续，我将在今后的教学实践中尝试运用这次所学学问与技能，让信息技术与课程尽可能有效整合，从而真正提高教学实效。 教育技术中级培训学习心得体会3 为期几个月的教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作沟通的平台，一个增添自我学习能力的平台，具体收获如下： 一、对本次培训的理解 理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相

7、关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从商量对象看，教育技术包括两个部分,教与学的过程和教与学的资源；从商量范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程到达优化教育教学的目的。 通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体商议，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培育高素养的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提

8、高课堂教学效率。2、信息技术为本次培训提供了一个学习、沟通、评价的平台和技术支持。 二、感受新理念教学的独特魅力 1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的剧烈商议关怀我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。 2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的商议，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，关怀我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也表达了信息技术不行替代的重要作用。 可想而知，假如能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培

9、育学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必定有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，关怀学生确立自主的尊严和获得可持续进展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过商议、沟通等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。 三、新认识和学习了一些有用性极强的软件可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担 本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。 在今后的工作中，我确定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。 四、教育教学理论把握

10、得更为系统 通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。 五、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我确定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增添学生的学习能力，提高学科教学质量。 今后教学中我确定自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，使教学

11、形式发生了深刻的转变，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的气氛，打下了扎实的思想基础。 越来越觉得自己学问储备量是那么的欠缺，有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感觉；对信息技术在教学中的应用整合不够，并没有将自己有限的“技术”用到实际教学中去；自己在教案设计这一块还存在很大缺乏，对收集资源的量和速度不够，对用PS软件处理图像资源还特别不熟识；通过学习也让我对今后的工作有了新的思索：“教书”也可以变得更奇妙！ 在认识新伴侣的同时更加理解团队合作的作用之大；在工作中我们不光要懂得理论学问，更重要的是将理论学问应用到实处，并且要去坚持；在我们的工作中也要留意经常反思、总结，就像我们这几天的学习

12、一样，常学常思常用常总结，那样我们才会进步。 教育技术中级培训学习心得体会4 网上教育技术培训，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家胜利的教学阅历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西主动运用于教学实践。通过培训主要有以下体会： 一、教师要进行学问的更新。 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的.接受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠原有的教学阅历，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时原有的教学阅历就成了阻碍教师教学能力

13、进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。 二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。 通过学习培训，认真反思自己在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的教师都特殊重视教学反思，在教学中商量，在商量中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。 三、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的能力。应当把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的商量。 四、评价学生要全面。 评价学生应当是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅局

14、限于学习成果，要注重情感教育，增添民想法识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。 五、以学生的进展为出发点。 在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的进展为出发点，树立责任意识、规则意识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是进展的场所”，努力改进自己的工作方法，使学生的素养得到全面进展。 六、学以致用，指导实践。 学习的目的在于应用，要把所学的理论学问运用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的看法分析问题、解决问题，主动探究适合本校学生实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作能力。 七、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念

15、。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。 在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过

16、自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。 教育技术中级培训学习心得体会5 今年暑假，我参加了教育技术中级培训，在这些模块的学习中，我学习了信息技术与课程整合商量，了解了信息技术与课程整合的内涵，分析了信息技术对课程结构要素的影响、作用，以及整合的有效方法。还学习了规划主题单元以及主题单元的特征和信息技术对主题单元的支持作用。 通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 1、转变教育思想、模式和方法。 通过学习，使我认识到现有教学思想，教学模式和方法存在的缺乏。现有的教学模式主要通过分析学习内容、分析学生如何学习、分析并设计学习环境、设计学习策略、设计如何评价学生的学习等环节来实施教学。这种

17、教学设计模式虽然能够使学生在较短时间内把握系统的学问。但有着很大的缺点，主要表现为局限于低阶层学问和能力的学习，忽视学习者的主体性，教师完全主宰课堂，学习局限于书本和课堂等等。而主题单元教学设计模式将信息技术与课程进行有机整合，学习方式变说教式为学生主动探究式，以真实的任务模块为学习单元，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习，为我们以后的教学工作找到了又一理论支撑。 2、加强教育技术的应用，转变教师的备课方式。 主题资源网站的建立，既有利于教师的备课，又有利于学生的学习，大大节省了教师和学生的时间，我们可以通过网站学习资源的建立，真正实现教师集体备课，单

18、元备课，真正提供给学生良好的学习资源，实现教学的高效。多媒体素材的制作和处理，可以让我们制作出更加生动的媒体。同时，这也要求我们教师必需提高教育理论水平，提高信息技术能力，只有这样才能与时俱进。 通过这些天来对案例和理论学习，我较深地理解了信息技术与课程整合的含义，理解了信息技术对课程结构要素的影响。我要充分发挥信息技术的作用，学会正确使用，合理使用，努力实践信息技术与课堂的整合，让孩子们学得更轻松，学得的学问和能力更有用，用我们的付出换取孩子们长足的进展。这是我们应当具备的职业素养，我会努力的。 总之，一段时间的培训，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充实并快乐，因为我不仅更新了教育观念和思想，学习了新的教育模式，而且真正学到了我在实际工作中所需要的很有用的东西，这些东西确定会带给学生在学习中轻松和快乐，确定会使我在教学中获取胜利。第 13 页