初中数学教学论文-中考数学考前指导之策略-苏教版.doc

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1、中考数学考前指导之策略中考数学考前指导之策略摘要摘要：考前训练和指导至关重要，文中从应试技能、重点考查内容和答题要求等方面谈起.为了提高应试素质，建议做好“三、四、五、六即“三基、“四能、“五区、“六种意识.关键词：关键词：应试；素质；优化；高效每次临近中考，师生普遍感到时间紧、任务重.出现教师疲惫，学生很累，家长焦虑的现象.为了更好地提高应试能力、激发应试潜质、调节应试心理，建议从以下几方面做起.一、加强应试技能训练一、加强应试技能训练1、认真审题，注重方法把好审题关是关键，审题时，要抓题眼、题干、题魂；要结合文字背景，对此题的信息进行分析、处理和加工；要利用相关的知识储藏，检索出解决问题的

2、思路.选择题的解决方法有：直接法、间接法、筛选法、数形结合法、排除法、特殊值代入法等.解答题，审题时，还要分清主次，抓住重点，注意轻重缓急.2、知此知彼，百战百胜考试时，要充满自信，保持高昂的斗志.遇见容易题，不沾沾自喜；要深知，我易人也易，怎可大意？遇见似曾相识的题，不慌乱，不要老想在哪见过，煞费苦心，犹豫不决；要静下来，寻求方法；遇到难题，不要惊慌，要冷静、沉着应战，相信我难人更难，从而调释自己的畏难情绪.3、先易后难，稳步答题考题的设计一般按照先易后难的顺序设计的，难易分配为 6：3：1.为此要求从前往后依次做，个别卡壳的，不要太纠缠，可跳行，如有时间，再回头攻破.先做简单的、易做的，这

3、样有助于缓解应试的紧张情绪.4、仔细答题，稳中求快由于数学试题总题量较多，在时间分配上要注意调控.多数学生感到时间紧，这是正常现象.答题效果在于简单的会做；会做的不失分；难题努力做，争取得点分；难题大题不求得总分值，唯求总能得点分.平时训练说明：“要想得高分，根底题争取不失分根底题做得好，就为中档和高档题赢得时间保证.其他涉及几何图形转化，统计和概率，解直角三角形，方程、函数的应用，图表题，阅读题，合情推理题，操作探究题等，要抓住主干知识，做到分析对口，理解到位，解题得法.不盲目解答，先找入口，理清思路，才有出路.5、注重方法，讲究策略考生答题，对于涉及几何图形转化，统计和概率，解直角三角形，

4、方程、函数的应用，图表题，阅读题，合情推理题，操作探究题等，要抓住，剖析未知，要抓住主干知识，做到分析对口，理解到位，解题得法.不盲目解答，先找入口，理清思路，才有出路.要特别注意隐含条件；要关注要点，易错易混点；要关注主要的数学方法：换元、配方、待定系数、消元等.6、注重思想，高屋建瓴数学考试强调解题思想的重要性，初中阶段需要掌握的数学思想主要有：数形结合、分类讨论、方程与函数以及划归与转化等.在解题时有意渗透这种思想，能有效地寻求思路，能从总体上得到解题的入口，起到引领考生初步进入解题的关口.如平面直角坐标系的建立，就搭建数形结合的平台，函数图像问题，方程组解的问题，可以通过数形结合的思想

5、加以解决.判断等腰三角形，直角三角形，相似三角形，质点在线上运动等问题要注意运用分类讨论的思想加以考虑，压轴题，如求函数解析式，要设未知数，用所设的未知数来表示相关的量，运用方程的思想整式方程、分式方程进行分析.如求质点运动的时间问题，也需要运用方程思想，可采用相似三角形；勾股定理；或简单的一次方程加以解决.运用思想找方法是解决问题的突破口.应该引起考生的高度注意.7、关注细节，寻求契机考生在解题时，往往无视一些细节，殊不知细节决定成败.审题不清；审题疏漏会导致整解题结果报废.数学定理、法那么、算法、算理中的成立条件，容易无视，会造成答题障碍，影响结果.如，a=aa，要注意当 a0时，表示非负

6、数，a=a；当 a0 时为a=-a；表示非正数.如解2)1(x=x-1，那么 x 的取值范围应为 x1,很可能考生写为 x1.又如a的成立条件为 a0；0a的成立条件为 a0；ap的成立条件为 a0.科学计数法 an10(1a10)括号内为成立条件.分式21x中 x2，一元二次方程 ax2+bx+c=0(a0).垂径定理的条件使用要突出垂直，过圆心，两条件缺一不可；切线的判定条件使用也要突出垂直，过半径外端，两条件缺一不可；切线的性质的应用也要突出1过切点，2过圆心，那么垂直，也缺一不可，等等这些都包含着隐含条件或重要条件，应引起重视，谨防出错.再如作图是否要求写作法；解答题有的直接写结果也需

7、要看清题目要求.此外，大题中有关临界线，临界点，临界值，特殊区域，特殊位置，重合点，非重合点等细微之处，往往是解题的关键点和突破口，应抓住契机.8、循规蹈矩，标准答题实行卷卡别离后，采取网上阅卷，这对考生来说是一大考验.要标准书写，注意格式，讲究答题技巧：选择题要用 2B 铅笔涂准、涂好；作图题要用 2B 铅笔；可在试卷上找思路，做演草，解答题直接在答题卡上做.保持卷面的清洁.9、战胜自我，超越自我走进考场，犹如进自己的教室一样；拿到试卷，犹如平时做的一样；监考老师假设就是你的科任老师，因此不要慌张；假设还静不下来，做几次深呼吸，想最快乐的事.二、抓重点考查内容、整合主干知识体系、强化答题意识

8、二、抓重点考查内容、整合主干知识体系、强化答题意识预计 2022 年中考数学试题的根本特点.1注重“三基、“四能,即根底知识、根本技能、根本思想；逻辑思维能力、综合运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力.2学以致用，考查用根底知识，解决生活实际问题，如运用不等式组，解决方案设计问题；运用方程解决工程、行程、经济利润，节能减排问题；运用函数解决图标信息问题；运用几何图形的性质推理、论证解决图形的设计问题；运用统计和概率解决数理问题；运用数与代数，空间与图形，统计与概率等根底知识解决实验操作、开放探究、阅读理解、方案设计与决策、观察与归纳等问题.3突出学科特点，加大探究力度，要继续关注对学生

9、的阅读能力、动手实践能力、探索发现能力、合情推理能力、抽象归纳能力的考查.在数学试题中，或设计阅读材料，让考生通过阅读材料获取相关信息，进行加工、整合，形成解决问题的方案；或设计问题情景，让考生分析、说理，从而考查交流和表达的能力；或设计了一些新颖的动态场景，让考生通过观察、分析、归纳来发现规律，等等.从而到达考查考生根本数学素质和一般能力的目的，促进学生的全面开展.4注重知识整合，加强知识的迁移、注重知识间的相互联系，逐步形成和扩充知识结构系统，构建“数学认知结构，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系.这样，在解题时，就能由题目提供的信息启示，从记忆系统里检索出有关信息进行组合，选取出与

10、题目的信息构成最正确组合的解题途径，优化解题过程.5 解题时还要注意防止出现知识的“五区，即知识的盲区；知识的禁区；思维的误区；方法的弱区；思想的软区.6强化解题的“六种意识，即答题的精度意识；答题的速度意识；答题思想意识；答题的标准意识；答题的检验意识；答题的反应意识.7突显三年的核心知识和主干知识，加强运算、归纳、说理、交流、探索、动手操作、想象等能力的应试能力.8运用思想找方法是解决压轴题的秘诀，如是求线段的长或求质点运动的时间；如是判断图像、图形特殊点的存在性问题；如是求函数自变量的取值范围；如是求方案的设计或决策的安排问题等等，这些问题的解决思路是：先从宏观上把握解决这道题的思想是什么？结合题目的相关信息，进行粗加工，筛选出思想，是函数思想还是方程思想；是化归思想还是分类思想.然后具体分析如何将思想转化为解题的方法和技巧.可以说初中阶段求值的解题手段不外乎以下：构建直角三角形，运用勾股定理；运用三角函数；全等三角形；相似三角形.合理运用以上知识，构造方程，就可以解答出结果.当然如何构建，需要平时的根底知识和经验的积累.参考文献参考文献1、徐州市 2022 年中考考试说明/徐州市中小学教学研究室编.-3 版.-北京：北京大学出版社，2022.32、全日制义务教育数学课程标准实验稿M北京：北京师范大学出版社，2022.