新学期二年级语文工作计划.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑新学期二年级语文工作计划 时间一晃而过,我们的工作又将在劳碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候开始写工作打算了。但是工作打算要写什么内容才是正确的呢?下面我给大家共享新学期二年级语文工作打算内容，盼望能够关心大家! 新学期二年级语文工作打算1 一、班级学情 本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了肯定的了解，也渐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，留意力难以集中，做小动作，不根据老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的留意力集中时间

2、较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上用心听讲难以坚持。一些学生依旧胆小怕事，不声不响。 1、基础学问 通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提示、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 2、阅读方面 一部分学生已经有了肯定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或用心阅读，看完后能讲解并描述大意，阅读兴趣深厚。但也

3、有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时催促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读气氛的基础上，本学期将继续重点培育学生良好的阅读习惯，并尝试推动亲子阅读。 3、作文 学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清晰，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清晰，并留意到了开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。 二、本学期重点教学目标 一汉语拼音 复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 二识字与写字 1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不

4、作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。 三阅读 1、喜爱阅读，对阅读有兴趣。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的片段。 3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 4、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 四口语交际与习作 1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号

5、和叹号。 2、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。讲话时看法自然大方，有礼貌。 3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学措施 1、充分利用四十分钟课堂教学，实行多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，仔细学好语文。 2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。 3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐进展。 4、实行多种教学手段和形式，让好的学生带动

6、中差生，以取得共同进步，共同进展，使班级整体成果得到提高。 5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。 6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并留意运用，以到达稳固的目的，增添学生学习语文的兴趣。 新学期二年级语文工作打算2 一、班级状况 本班共有学生35人，男生17人，女生18人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种

7、方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉，探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 本班有2位学生特别聪慧，但学习习惯不好，上课常常做小动作，姿态不够正确。有4位学生基础较差，对生字的把握较慢，对课文的朗读有困难。有5位学生特殊优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作能力。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，爱护环境，爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近

8、儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语，一课识字，四五篇课文以及语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培

9、育学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在语文园地里也支配了少量要求认识的字。 三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 一汉语拼音 继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 二

10、识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范，端正，干净。 5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 三阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文。 2、能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做

11、到不出声，不指读。 3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、阅读浅近的童话，寓言，故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 5、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气。 7、积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。 8、宠爱图书，爱惜图书。 四写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。 2

12、、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、依据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。 五口语交际 1、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完好地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参与商量，对感兴趣的话题发表的意见。 六综合性学习 1、对四周事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同商量。 2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、热心参与校内，社

13、区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、提倡自主，合作，探究的学习方式适时采纳四人小组合作学习的形式。 2、继续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学中给学生比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的能力。 5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。 6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语

14、，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。 五、教学进度略 新学期二年级语文工作打算3 一、学情分析。 经过一个学期沟通磨合，我对我班的学生有了一个基本的了解，尤其是经过期末考试后，更让我知道了谁在哪些方面表现优秀，谁欠缺缺乏。大部分学生都具备了学习语文的基本能力技能，养成了自主预习的良好习惯。但仍有个别学生不具备这种能力，在本学期中，加强对这类学困生进行个别辅导，使他们学习起来轻松欢乐，养成良好的习惯是本学期内在追求。 二、教材分析。 本册教材仍旧由培育良好的学习习惯、识字、课文和练习组成，并且课文和识字都注了音。识字写字仍旧是教学的重点。识字课中融入了以往没有的形近偏

15、旁归类识字，让学生能近距离区分形近字。课文按主题分为六大单元，内容丰富，充满情趣。练习课的五个部分既相对独立又自成体系，为进展奠基。 三、教学目标 1、培育学生良好地学习习惯。包括正确读写姿态、疼惜学习用品;正确的写铅笔字的方法、主动发言用心听讲的习惯;勤于朗读背诵、乐于课外阅读以及勤查字典、主动识字的习惯。 2、熟记汉语拼音字母表，借助拼音关心识字，学习一般话。 3、精确地认读本课生字，把握十一个偏旁，把字写端正均匀。 4、能仔细听别人的话并转述基本内容;会观图说几句完好连贯的话;能就所读所听内容，回答下列问题;与人交际，看法大方，口齿清晰。 5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵或复述课文，

16、学会分角色读文;学会默读，边读边想;联系语境理解词义;凭借语言理解课文，想象情景，知道大意。 6、用所学的词造句，理顺句子;学会按顺序观图写话;学会言语交际本事，用连贯的话写下来;能正确使用常用的标点符号。 四、具体措施 1、低段语文教学的重点是识字写字。 (1)让学生用自己喜爱的方法记字。口诀记字猜谜记字，形近字区分记字。运用多种方法记字的形。 (2)读准生字的音，特殊是前后鼻音、平翘舌音，让学生发音夸张些，做到正确区分。 2、优生做好课外阅读。优秀学生总能做到作业完成工整，精确，当别的学生含在写作业时，他们已经完成了。此时，可以让优生读一些书籍来轻松一下，教书不必规定内容，让学生自主读文，

17、读他们感兴趣的，喜爱读的。 3、教师做好后进生帮助工作。每个班总有一些学习困难的学生，本学期要做好后进生转化工作。由于本班人数较多，教师不行能对每个学生进行单独辅导，但教师可与优生结成联盟，共同来关心后进生转化，一对一的进行学习辅导。 4、早晨加强学生的朗读背诵。一年之计在于春，一日之计在于晨，一个优秀的孩子应当是乐于朗读的孩子。 一步一个脚印去落实目标，让孩子养成良好地学习习惯，就要从我做起，以身作则。做一个爱学习、爱阅读、爱学生的好老师。 新学期二年级语文工作打算4 一、学生状况分析： 二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分

18、同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、教材分析 本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。 “识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字;采纳的形式一是支配在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了稳固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生把握识字方法、培育主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。 阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为

19、： (1)喜爱祖国; (2)革命传统、爱心; (3)明理; (4)爱科学; (5)爱护环境和可爱的小动物; (6)优秀品行; (7)欢乐的冬天; (8)中外优秀传统文化。 语文百花园共八个，支配有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。 三、基本任务 1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。 2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、干净;把握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，把握正确的写字姿态和握笔方法，

20、养成良好的书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，自得自悟，背诵指定的课文。 4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。 5、能够使用一般话进行口语交际，语言文明，看法大方(口齿清晰，声音嘹亮，看法大方，有礼貌)。 6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够依据肯定的情境或看图用一句完好的话或几句连贯的话回答下列问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲

21、一件简洁的事情)。 7、主动参与语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践能力好合作能力。 8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。 9、培育勤于积累的好习惯，把握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。 四、本学期提高教学质量的措施： 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历。 新学期二年级语文工作打算5 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素

22、养，培育创新精神和实践能力，促进学生的全面进展。教材的内容为学生学问和能力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，提供了宽阔的平台。 二、学习目标 (一)继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 (二)认字450个，写字250个。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。 (三)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的能力。 (四)喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确

23、、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 (五)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 (六)能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 (七)学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 (八)积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 (九)逐步养成讲一般话的习惯，增添情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。 (十)对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 三、使用本册教材应留意的问题 要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系： 教师在学习相应课文的时候，准时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好预备。 识字和写字教学应当留意的问题： 在识字要求的把握上，教师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对全部学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求认识的字的标准。 对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字最好不集中支配在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要留意写字的质量。 第 12 页 共 12 页