智慧课堂在小学美术课堂教学中的实践.docx

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1、智慧课堂在小学美术课堂教学中的实践孔凡金摘 要：智慧课堂的关注度越来越高，随着基础教育课程改革的深化，为了适应学生们的发展以及课堂教学水平的提高，教师们应该重视智慧课堂的构建，用自己的智慧唤醒课堂，用自己的智慧引导学生的发展，启发学生的智慧。让美术课堂焕发生机与活力，是每一位美术教师的重大使命，也是重要的教学责任。关键词：智慧课堂;小学美术;课堂教学;实践智慧课堂具体是指将科学技术融入到日常的教学实践中，充分发挥老师的引导作用和学生的主体作用，将师生的智慧融入到日常的教学过程中，增强学生对美的感受能力、认知能力和创造能力，将智慧课堂与美术教学有效的融合，有助于实现日常教学更具开放性和自由化，对

2、于提高学生的综合能力具有重要意义。一、智慧课堂的含义及表现特征智慧课堂具体指将信息技术引入到日常的教学实践中，充分调动学生的主观能动性，辅以教师的引导作用，使得老师、学生的智慧融入到整个课堂中，实现课堂教学质量的提升，让课堂的每一环节都闪耀着智慧的光芒，从而让课堂焕发出生机与活力，智慧课堂不仅仅是学生发展的需要，更是提高教学质量的要求。智慧课堂具备两种表现特征。首先，以学生的自主性为主，从学生的角度衡量学生的主体性是否得以充分的发挥，是否能够有效地激活个人智慧和潜能;其次，从教师的角度来看，智慧课堂注重是否充分发挥了老师的引导作用，老师是学生学习的引导者，更是智慧课堂的设计者，发挥老师的引导作

3、用，老师就要鼓励学生提出问题，活跃课堂，让师生之间充满智慧的火花，另外还要培养学生的理性思维，为学生提供更多思考、想象和发挥的空间，最大程度上调动学生的求知欲。二、智慧课堂在小学美术课堂教学中的措施1.发挥学生主体地位美术课堂是陶冶学生情操、培养学生的艺术能力的平台。为了构建小学美术智慧课堂，老师应该从学生们的年龄、性格、心理特点出发，发挥学生们想象力丰富、大胆创作的优势，利用课堂上的趣味，调动学生的学习积极性。老师要重视学生好奇心和创作兴趣的激发，在课堂上，通过信息技术的运用，融入更多的趣味性、生动性的教学元素，以最大程度上提高学生的艺术感染力和美术感知能力。例如：在田野的色彩的学习中，老师

4、首先可以利用微课给学生展示一望无迹的田野的实际景色，让学生感受田野的五彩缤纷;另外，再采用电子白板进行绘画教学，请一名学生在白板上绘画出大致的田野轮廓，再由其他的学生进行添加，这样在课堂上，每个学生都有机会在白板上绘画，都有机会发散自己的创造力，当白板上呈现出一副完整的图画时，就是全体学生的创作成果，这样的教学形式调动了学生的参与兴趣，也能使得课堂更具开放化、自由化、平等化，有助于培养学生的创造力，让学生发挥想象，激发创造潜能，当每名学生将自己对美的感悟大胆地展示出来，能够上线艺术的交流和思想的碰撞、展示自己内心想法的同时，有助于实现学生艺术感悟，有助于他们体会美术的魅力。2.老师正确引导，营

5、造良好氛围为了充分调动学生的艺术潜能，实现他们将自己心中的美有效地表达出来，老师必须发挥自己引路人的作用，在课堂上给予学生更多有力的指導，让他们掌握绘画的方法，学会如何感受艺术的美妙。首先，老师要通过智慧型的教学手段，在日常教学中融入更多的生活元素，促进学生理解艺术作品的内涵，例如：在小树快快长的绘画课堂上，老师利用多媒体给学生播放一颗种子发芽、长高、开花、结果，最后长成参天大树的过程。学生们也会通过这一视频联系自己的生活，在发挥自己想象力的过程中绘画出具有生命力、具有生活性的美术作品。其次，老师要主动构建具有艺术性的文化情境，带领学生一边绘画，一边感受绘画中反映出来的文化魅力，提高他们的艺术

6、智慧。例如：在手拉手好朋友的绘画课堂上，老师可以给学生讲述历史上很多有关友谊的故事，渲染美术课堂的文化情境。另外，通过电子白板中动画视频给学生们播放有关友谊故事的动画片，在课堂上营造出浓厚的文化氛围和愉快的体验，既在课堂上营造出心理相容、轻松愉悦的教学氛围，又能够让学生积极的融入其中，感受这节课所传达出来的文化因素，丰富个人的情感体验、艺术体验，并且发挥自己的想象，联系自己的日常生活，将自己大脑中的好朋友的形象绘画出来，有助于提高学生的艺术感染能力和艺术表现能力，增强学生的艺术智慧，提高他们的艺术能力。三、结束语智慧课堂在小学美术课堂中的构建，不仅仅要着眼于学生掌握基本的美术知识，培养学生的美术技巧，更应该站在学生全面发展的层次上思考问题，创造艺术氛围，引导学生认识美与丑，让美术课堂成为学生抒发感情，解放心灵，张扬个性的载体。参考文献1秦善鹏.智慧课堂在小学美术课堂教学中的实践探析J.中国教育学刊，2020（S1）：128-129.2杨立旺.基于学生核心素养的小学美术智慧课堂教学研究J.中国现代教育装备，2020（06）：38-40.3马文倩.如何构建小学美术智慧课堂J.甘肃教育，2020（06）：86.4薄岚.浅谈如何利用生活中的美提高小学美术教学课堂效率J.学周刊，2020（04）.